小學(xué)語文人教五年級上冊第四組-12盤古開天辟地教案

1、主備人：陳 霞審核人：范秀容 第三單元 神話故事 教材分析：本單元以“神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想”為主題，包含了盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補(bǔ)天等4篇課文，以及“習(xí)作：我和_過一天”“語文園地”“快樂讀書吧”。本單元最重要的語文要素是“把握文章的主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”，分別介紹了盤古、精衛(wèi)、普羅米修斯以及女媧這些人物形象。這些神話故事情節(jié)離奇動人，想象豐富，富有魅力。本單元的習(xí)作是“我和_過一天”，寫寫和神話故事或書中的人物過一天的情景，在敘述中要融入自己的感情?！罢Z文園地”通過交流、識記、背誦，積累生字、成語、古詩，并感受神話故事中想象的神奇。教材

2、內(nèi)容簡介：盤古開天辟地本文通過介紹盤古開天地并把自己化成天地間萬物的故事，體現(xiàn)出盤古的無私和偉大。精衛(wèi)填海這是一篇古文，講述了精衛(wèi)鳥填海的故事，體現(xiàn)了它堅持不懈的精神。普羅米修斯文章通過寫普羅米修斯為了讓人類脫離苦海而“盜”取火種，結(jié)果受到懲罰，最后被救出的故事，體現(xiàn)出普羅米修斯的善良及他對人類的愛。女媧補(bǔ)天本文講述了女媧補(bǔ)天的故事，體現(xiàn)出女媧的善良與博愛。單元教學(xué)目標(biāo)：1.會寫34個字，會認(rèn)32個生字，讀準(zhǔn)2個多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。3.把握人物形象，并受到感染。4.體會神話故事神奇的想象。單元教學(xué)課時分配：12盤古開天辟地

3、2課時13精衛(wèi)填海 2課時14普羅米修斯2課時15*女媧補(bǔ)天1課時習(xí)作：我和 過一天2課時語文園地四2課時12 盤古開天辟地文本分析：本文通過介紹盤古開天地并把自己化成天地間萬物的故事，體現(xiàn)出盤古的無私和偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會寫“睜、翻”等15個字，會認(rèn)“隆、肢”等7個字，能正確讀寫“睜眼、黑乎乎”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。3.通過有感情地朗讀課文來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1.用自己的話復(fù)述課文

4、。2.感悟課文語言的表達(dá)特點(diǎn)；激發(fā)想象力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)提綱：完成對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.制作多媒體課件。（教師）學(xué)習(xí)課時：2課時學(xué)習(xí)過程：第一課時課時目標(biāo)： 1.會認(rèn)“隆、肢”等7個生字，會寫“睜、翻”等15個生字，能正確讀寫“睜眼、黑乎乎”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.隨文識字、寫字,積累、運(yùn)用重點(diǎn)詞語。2.理解課文主旨,正確劃分層次。學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，你記憶最深的神話故事是哪個？請給大家分享一下。生講自己喜歡的神話故事。師及時給予鼓勵性的評價。2.什么是神話故事呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識

5、。學(xué)生交流談?wù)J識，教師總結(jié)。課件出示：神話故事是民間文學(xué)的一種。是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。3.今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇神話故事。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，一起來看一看吧。（板書：盤古開天地）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.課件出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀生字，并交流易讀錯、寫錯的字。睜 翻 斧 劈 緩 濁 丈 撐 竭 累 血 液 奔 茂 滋學(xué)生交流易錯點(diǎn)。預(yù)設(shè)：“緩”讀“hun”，不要讀成“nun”；右邊不要錯寫成“愛”?！袄邸毕旅娌糠秩菀族e寫成“系”，書寫時要注意?！把骸钡摹把弊x“xu”

6、，不能讀成“xi”。3.四人小組合作讀課文，相互檢查讀書情況，相互糾正讀音，讀順句子。4.指名讀課文，教師評價學(xué)生讀書的情況。三、再讀課文，整體感知1.自由朗讀課文。2.同桌合作檢查課文朗讀情況。3.感知文意：這篇課文主要講了什么？教師引導(dǎo)：要把握課文內(nèi)容，我們就要找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在讀課文的過程中，我們要邊讀邊概括，語言要簡練。課件出示表格，學(xué)生讀課文，完成表格。課件出示：起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_學(xué)生讀課文?？梢酝烙懻撏瓿杀砀?，概括課文內(nèi)容。教師指名學(xué)生在全班交流。起因：宇宙混沌一片。經(jīng)過：盤古用自己的身體把天地分開。結(jié)果：盤古倒下，身體發(fā)生了巨大的變化，一個美麗的世界誕生了。第

7、二課時課時目標(biāo)： 1.通過有感情地朗讀課文來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。2.了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.通過有感情地朗讀課文來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。2.了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們了解了盤古開天地的主要內(nèi)容。誰來給大家講講這個故事？講故事的時候，可以適當(dāng)加上自己的想象喲！學(xué)生講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并進(jìn)行評價。老師也及時給出鼓勵性的評價。二、再讀課文，品悟感情1.學(xué)生自讀課文。課件出示：自讀提示：讀完課文，盤古給你留下了怎樣的印象？為什么會留下這樣的印象？學(xué)生分小組自由討論，并交流。2.老師帶領(lǐng)學(xué)生研讀課文。（1）研讀課文第2

8、3自然段。大聲朗讀第23自然段，讀出盤古開天地的緊迫感，讀出感情。教師指導(dǎo)朗讀：要想讀出感情，就要注意語速的快慢，注意抓住重點(diǎn)詞語。重點(diǎn)詞語要重讀，如“黑乎乎”“翻身坐了起來”“劈過去”等詞語要讀得略快一些，“輕而清”“重而濁”等詞語，要讀出驚喜的情感。引導(dǎo)學(xué)生分析天地形成的過程，通過“宇宙混沌一片”“把天地分開”“盤古身體隨著天地長高”這些詞句體會神話故事中想象的豐富。（2）重點(diǎn)研讀課文第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗盤古給我們創(chuàng)造了多么美麗的世界。學(xué)生根據(jù)課文描述介紹盤古創(chuàng)造的美麗世界。選擇感受最深的部分讀一讀。（3）我們看到了盤古做出的貢獻(xiàn)。那么，誰來說一說，盤古是個怎樣的人？生通讀課文，分析盤古的人物形象。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落中的重點(diǎn)句子分析人物形象。課件出示重點(diǎn)句子：課件出示：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露學(xué)生讀這段話，理清楚盤古的身體部位都變成了什么，并在全班匯報。預(yù)設(shè)：這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫盤古倒下后，他的身體