22《四季之美》（課件）-部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

1、統(tǒng)編語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元四季之美學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.朗讀課文，能體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。（重難點(diǎn)） 2.能快速背誦課文。 3.仿照課文寫一段話，能突出景物的變化。（難點(diǎn)）我會(huì)發(fā)現(xiàn)：這里面有玄機(jī)C 三口百惠 吉田正一 福田英夫 清少納言A 魚肚色的天空 微微的紅暈 紅紫紅紫的彩云 朦朧的微光B 泛著魚肚色的天空 染上微微的紅暈 飄著紅紫紅紫的彩云 閃著朦朧的微光 我發(fā)現(xiàn)A和B？ 我發(fā)現(xiàn)？清少納言簡(jiǎn)介 日本平安時(shí)代中期女作家。四季之美選自她的作品枕草子。枕草子是她在宮中做官時(shí)起筆，出宮后兩、三年內(nèi)完成的，記載了作者對(duì)宮廷生活的回想、見聞以及關(guān)于自然、人生的隨想，約三百章段，大體分為“類聚章段

2、”（主要描寫山、船、花、鳥、魚等自然景色，并將自己獨(dú)特的感受生動(dòng)活潑地描寫出來）“回想章段”（除去記錄自己的生活之外，還記錄了定子皇后的人與事）“隨想章段”（主要是清少納言站在女官的立場(chǎng)上，將自己所見、所聞、所想之事一一記述）三種。我也會(huì)發(fā)現(xiàn)：課文寫了什么 1.速讀課文，我能說出本文主要寫了什么？作者是按什么順序?qū)懙模?2.我也能揣測(cè)作者寫作時(shí)的心情，感同身受地讀一讀。我能領(lǐng)悟：作者是怎么寫的 1.我能捕捉作者筆下不同季節(jié)之景。邊讀邊勾畫出作者抓住了不同季節(jié)的哪些不同景物。 2.我能感受作者筆下不同季節(jié)之美。邊讀邊想象畫面，并批注看到了什么樣的美景。 3.我能體會(huì)作者筆下不同季節(jié)之韻。你從哪些

3、語(yǔ)句中體會(huì)到作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味？（分組對(duì)應(yīng)填表）季節(jié)時(shí)間畫面感描寫方法我能領(lǐng)悟：作者是怎么寫的季節(jié)時(shí)間畫面感描寫方法春黎明一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空、染上微微的紅暈、飄著紅紫紅紫的彩云動(dòng)作、顏色疊詞夏夜晚漆黑漆黑的暗夜、無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞、蒙蒙細(xì)雨的夜晚、一只兩只螢火蟲、閃著朦朧的微光在飛行顏色、動(dòng)作疊詞對(duì)比 不同時(shí)間秋黃昏夕陽(yáng)斜照、點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去、成群結(jié)隊(duì)的大雁、比翼而飛、夕陽(yáng)西沉、夜幕降臨、風(fēng)聲、蟲鳴顏色、動(dòng)作、聲音、樣子時(shí)間推移 由遠(yuǎn)及近冬早晨遍地鋪滿白霜、無(wú)雪無(wú)霜、凜冽、熊熊的炭火、捧著火盆、穿過走廊、大多變成了一堆白灰顏色、動(dòng)作、樣子對(duì)比我能領(lǐng)悟：作者是怎么

4、寫的我要快速背下來！ 春天最美的是黎明。泛著，染上紅暈，飄著彩云。 夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行著實(shí)迷人。 秋天最美的是黃昏。夕陽(yáng)斜照點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆飛去。成群結(jié)隊(duì)大雁比翼而飛夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴心曠神怡 冬天最美的是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美鋪滿白霜的早晨無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨手捧著暖和的火盆那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！我來品味作者筆下的獨(dú)特韻味 春天黎明：泛著，染上紅暈，飄著彩云。 夏天夜晚：明亮的月夜固然（ ）美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是

5、蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行著實(shí)迷人。 秋天黃昏：夕陽(yáng)斜照點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆飛去。成群結(jié)隊(duì)大雁比翼而飛夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴心曠神怡（ ） 冬天早晨：落雪的早晨當(dāng)然美鋪滿白霜的早晨無(wú)雪無(wú)霜的凜冽（ ）的清晨手捧著暖和的火盆那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！ 即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。我要追問：作者怎么寫出這種韻味的？ 夜晚，有螢火蟲的微光，很迷人。夜晚 靜態(tài)螢火蟲飛動(dòng)態(tài)韻味 夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。 成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。 夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，烏鴉在窠里歇息了。 大雁停在高空中，真好看。韻味來自哪兒？靜態(tài)+動(dòng)態(tài)描寫我要追問：作者怎么寫出這種韻味的？小結(jié)： 在清少納言眼里，四季之美在四時(shí)： 春天的黎明，魚肚色的天空與紅紫云彩交融； 夏天的夜晚，螢火蟲著實(shí)迷人； 秋天的黃昏，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、比翼聯(lián)飛的雁群，傳遞著回家的溫暖； 冬天的早晨，火盆是和諧的保障。 作者選擇這些帶有淡淡憂愁的景致來進(jìn)行描寫，即作者借用景物作為抒情對(duì)象，景物因情感，形成了美的意境，而情感透過景物直達(dá)人心，