小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-16田忌賽馬教案

1、16田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)東湖小學(xué) 程?hào)| 一、教學(xué)目標(biāo): 1.知道孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序，分析孫臏的思維過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，懂得無(wú)論做什么事情都要善于觀察、認(rèn)真思考、科學(xué)分析，這樣才能想出好主意的道理。（難點(diǎn)）二、教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)舊課，引入新課。1、課文講了一個(gè)什么故事？（目的：鍛煉學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述能力）2、讀詞語(yǔ)，并填空。（ppt）（目的：掌握詞語(yǔ)，熟悉故事）出謀劃策 摩拳擦掌 引薦 躍躍欲試 胸有成竹田忌和齊威王的賽馬開(kāi)始了，比賽雙方( )、( )。田忌在孫臏（ ）地指點(diǎn)下，贏得了比賽。齊威王覺(jué)得有人給田忌( )，最后田忌將孫臏( )給了

2、齊威王。3、田忌賽馬，為什么腳力相差不多的馬能夠取勝？今天這堂課，我們就從“賽馬”這個(gè)詞入手，學(xué)習(xí)文章，探求其中的原因。（二）自學(xué)1114段1、田忌得了高人相助，同齊威王進(jìn)行賽馬。那這次賽馬是如何進(jìn)行的呢？結(jié)果怎樣？2學(xué)生自學(xué)1114段。（ppt出示1114段）3學(xué)生畫圖表示：賽馬是如何進(jìn)行的？結(jié)果怎樣？4這場(chǎng)比賽應(yīng)該是非常激烈、非常精彩的，可惜在古代根本沒(méi)有電視，不能實(shí)況轉(zhuǎn)播，假如這場(chǎng)比賽在今天進(jìn)行，東小電視臺(tái)要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一名解說(shuō)員，讓我們感受這場(chǎng)激烈的賽馬比賽？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員，兩名學(xué)生演示。）(講解：觀眾朋友們，觀眾朋友們，大家上午好！歡迎來(lái)到東小賽馬場(chǎng)！今天的選手是齊國(guó)的大

3、將田忌和齊國(guó)的大王齊威王，他們將要舉行一次賽馬比賽。瞧，他們胸有成足地牽著馬走上跑道來(lái)了，相信一定都準(zhǔn)備得十分充分。好了，再過(guò)半柱香的時(shí)間，比賽就要開(kāi)始了。 大家拭目以待的比賽終于開(kāi)始了！看，他倆用馬鞭拍了一下馬身，兩只馬便飛一樣地跑了出去。田忌的右手緊拉著韁繩，左手拼命地打馬屁股，連聲大喊：“駕！駕！”齊威王坐在金光閃閃的馬鞍上，腹部緊緊貼在馬背，他不時(shí)地偷看田忌，他的戰(zhàn)馬“追月”實(shí)在太快了，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，田忌的馬太low了，第一場(chǎng)比賽，田忌被KO。瞧瞧齊威王，他可真是滿臉春風(fēng)，出盡了風(fēng)頭。 第二場(chǎng)比賽馬上又開(kāi)始了。田忌的戰(zhàn)馬“黑風(fēng)”發(fā)出嘶鳴，像離弦的箭，卷起黃沙，竟然把齊威王的“超音速”快

4、了半個(gè)馬身，到了，到了，撞線，啊，不可思議，田忌贏了第二場(chǎng)。最關(guān)鍵的第三場(chǎng)比賽馬上開(kāi)始了。鑼聲一響，兩匹戰(zhàn)馬揚(yáng)起前蹄，帶著嘶鳴沖了出來(lái)。怎么了？齊威王的馬好像體力不支，跑得越來(lái)越慢。要到達(dá)終點(diǎn)了，“駕”的一聲，田忌的馬更快了起來(lái)，田忌贏了第三場(chǎng)。觀眾朋友們，結(jié)果出來(lái)了，田忌勝兩場(chǎng)，輸一場(chǎng)，贏了齊威王。田忌竟然反敗為勝，真是難以置信呀?。康模罕緝?cè)第七單元口語(yǔ)交際是“我是小小講解員”，前瞻性對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，也是為創(chuàng)造性復(fù)述故事做好鋪墊。）激烈的三場(chǎng)賽馬，有輸有贏，田忌是什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)用“”在文中勾畫出來(lái)。“不動(dòng)聲色”是什么意思？田忌為什么能這樣的沉著冷靜？我們從110段去尋找答案。學(xué)習(xí)110

5、段請(qǐng)同學(xué)們默讀110段。田忌為什么能這樣的沉著冷靜？過(guò)渡：看來(lái)，田忌背后有高人指點(diǎn)，這個(gè)人就是孫臏。4、馬還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了出場(chǎng)順序，就能獲勝。那還有其他對(duì)陣方法嗎？能贏嗎？學(xué)生畫圖查看。5、孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序呢？是胡亂想出來(lái)的嗎？有根據(jù)的嗎？請(qǐng)從課文中找出有關(guān)的句子。出示：大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。6、讀了這句話，你知道些什么？7、假如你是孫臏，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你是怎么想的嗎？8、從這可以看出孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？（善于觀察、仔細(xì)分析、認(rèn)真思考）（四）總結(jié)課文：從田忌賽馬這件事中你受到什么啟發(fā)？（善于觀察 善于思考 知己知彼 從全局出發(fā)，不怕?tīng)奚?/p>

6、部利用 遇到困難，選擇合適的對(duì)策）希望同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題也象孫臏那樣認(rèn)真思考、仔細(xì)分析，一定會(huì)找出解決問(wèn)題的辦法。（五）拓展：1、孫臏的智謀看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，要在這紛雜的對(duì)陣中選擇獲勝的唯一方法，實(shí)屬不易。這，其實(shí)是一種博弈的邏輯思維。2、解決實(shí)際問(wèn)題我們學(xué)校下個(gè)星期舉行跳繩比賽，我們班和五（2）班對(duì)陣：比賽規(guī)則是每班選派3名選手，三局二勝制：你們覺(jué)得我們班在比賽之前應(yīng)該做些什么？利用怎樣的策略獲勝的可能性大？（必須知道每位選手的大致成績(jī)，這樣才能合理的利用對(duì)策獲取勝利）課件出示資料：五（5）班代表隊(duì) 五（2）班代表隊(duì) 鄭玉環(huán)108個(gè)/分 余夢(mèng)媛110個(gè)/分雷芯悅91個(gè)/分 范思齊95個(gè)/分鄭萬(wàn)琪67個(gè)/分 王婷婷75個(gè)/分師：請(qǐng)同學(xué)們幫助我排兵布陣，五（5）如何才能戰(zhàn)勝五（2）班？歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事很多。在孫子兵法三十六計(jì)等書中有許多故事。如長(zhǎng)勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)等等。教師推