四年級下冊勞動技術(shù)教案

1、. 四年級下冊勞動與技術(shù)教案1. 剪染紙教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知 : 把握染紙的表現(xiàn)規(guī)律和方法,明白染紙其特有的美感； 情感 2. 操作 : 在宣紙上運用染料及其他幫助工具來表現(xiàn)染紙生活；染紙的教學(xué)設(shè)計 3 制造：創(chuàng)作一幅色富有樂趣的染紙作品； 情感 重點與難點 1. 重點：自行摸索染紙的方法；2. 難點：在染紙創(chuàng)作中學(xué)會運用折、點染、浸染等手法；教學(xué)方法 三疑三探 教學(xué)預(yù)備 1. 同學(xué)：毛筆、染料、宣紙、調(diào)色盤、水杯等；2. 老師：番茄拼盤一份,染紙作品、情形圖片幾幅、剪刀、白紙等；教學(xué)過程 課前：剪洞嬉戲（老師折紙、剪洞,同學(xué)猜一剪刀能剪幾個洞；）一剪一洞、一剪兩洞、一剪三洞、一剪三 個半洞

2、,滲透不同的折紙方法與畫面的成效的聯(lián)系；課上：一、導(dǎo)入,引導(dǎo)質(zhì)疑（7）1. （師生問好； ）2. （師出示一盤番茄拼盤,）剛才同學(xué)們的表現(xiàn)不錯,老師獎給大家一盤番茄拼盤,大家喜歡嗎？為什么？（師板書：顏色 點線面）3. 這么迷人的拼盤大家想嘗嘗嗎？可是不夠怎么辦呢？老師有個方法畫餅充饑；看桌 上,老師為大家預(yù)備了圓圓的盤子,不過呢是紙做的,請同學(xué)們嘗試著用桌上的宣紙盤子、染料及其它工具來表現(xiàn)番茄拼盤的顏色和造型；4. （同學(xué)動手嘗試；拼盤展現(xiàn),介紹做法：）a. （折后再著色； 你是怎么折的, 演示折法染紙；你們有沒有其它折法？怎么折？各人拿 桌上的小塊宣紙折一折,再著色；溝通嘗試結(jié)果；）b.

3、（同學(xué)離位溝通其它體會；） 染料加水后染、染后加水、夾后染、扎后染 二、自悟探究,初步熟悉染紙（11）1. 同學(xué)們,剛才我們所接觸到的就是我們今日要討論的內(nèi)容：染紙（板書課題； ）染紙是我國一項傳統(tǒng)的民間工藝,有著悠久的歷史；（觀賞染紙作品,師解說；）2. （老師給以上的作品起名：挑選其中一幅,起三個不同名字；同學(xué)嘗試；3色香味俱全的蔬果拼盤能引起我們的食欲,更能激起我們表現(xiàn)的欲望,其實在的生活中仍有更多的情形能撞擊出我們創(chuàng)作的靈感；（觀賞圖片） 顏色艷麗的花草,外形別致的花蕊,色調(diào)統(tǒng)一的風(fēng)景,點線面造型的建筑；4. 你能從生活中也找出幾幅嗎？（師生溝通；）5. 除了這些情形,我們?nèi)钥梢詫⒆约?/p>

4、的情感、心情自由的宣泄在作品上部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！. 三、創(chuàng)作染紙作品（17）1. 下面就請同學(xué)們用今日學(xué)到的學(xué)問創(chuàng)作一幅染紙作品,并給她起上一個美麗悅耳的名字（輕音樂,同學(xué)創(chuàng)作； ）2. （師巡察反饋信息,個別引導(dǎo)；）講評1. 看到同學(xué)們的笑臉就老師就知道你們對自己的作品很中意,下面就請你們把自己的作品介紹給大家,說說她的名字和你認(rèn)為作品中最中意的地方（作品貼上黑板；）2. 你最喜愛誰的作品？為什么？四、質(zhì)疑再探： （3）你仍有哪些不明白的地方？五、拓展（ 2）同學(xué)們的作品真的很美,可就這樣展現(xiàn)在大家面前未免顯得有些寒磣；農(nóng)產(chǎn)品加工 后能賣個好價錢,想想方法,把我們的作品也

5、來個精加工,怎么樣？你有什么想法？（師生 溝通）同學(xué)們的想法很好,課后假如有時間請完成你的想法；2. 制作拉線玩具教學(xué)目標(biāo)：1、 培育同學(xué)對紙工的制作愛好；2、 學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)作拉線玩具；3、 培育同學(xué)的想象力和動手才能；教學(xué)重難點：使同學(xué)懂得物體變動的道理,向同學(xué)講明要使物體變動,鉆孔、穿線是勝利與 否的關(guān)鍵；教學(xué)方法 三疑三探 課前預(yù)備：老師：各種類型的拉線玩具如干；同學(xué)：白卡紙三張,大頭針一枚,水彩筆、雙面膠、剪刀；教學(xué)過程：（6）一、表演示范,引導(dǎo)質(zhì)疑：大家看,老師手中的是什么？一張圓形的卡片,假如我拉一下這根線,會有什么事情 發(fā)生？（老師演示）怎么會顯現(xiàn)一個小獅子呢？你想不想知道？二、

6、自學(xué)課文,自我探究（5）讀讀課文,批劃要點；三、解疑合探：（4）（一）請同學(xué)講解會變動的原理；（二）講解示范制作要點：（18）1、 在一張白卡紙上話好小動物的外形,用剪刀把它剪下來；2、 將另外兩張紙上畫出大于小動物的圓形,其中一個是半圓；3、 將兩個原形重疊,根據(jù)書上的樣子作成紙袋,并穿好孔；4、 在小動物的中下部固定一根線；固定的方法可以是：用雙面膠把線粘在小動物的背面；部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！. 5、 將小動物放入袋中,線從小孔中穿出；四、質(zhì)疑再探： （3）你仍有哪些不明白的地方？五、拓展應(yīng)用,作業(yè) 展評：（4）玩一玩,誰的拉線玩具做的好？夸獎做的認(rèn)真認(rèn)真的作業(yè) 敗的緣由；

7、幫忙不勝利的作品找到失3. 好玩的動畫制作教學(xué)目標(biāo)：1、 培育同學(xué)對動畫制作的愛好；2、 學(xué)習(xí)制作“ 小鳥翱翔” 動畫；3、 培育同學(xué)的想象力和動手才能；教學(xué)重難點：使同學(xué)懂得制作動畫的道理,學(xué)習(xí)制作“ 小鳥翱翔”動畫的基本材料和原理；教學(xué)方法：三疑三探課前預(yù)備：同學(xué)： 32 厘米長、 10 厘米寬彩色卡紙1 張、圓筷子1 根、鉛筆、水彩筆、雙面膠、膠水、尺子、剪刀等；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)質(zhì)疑（5）1師問：“ 同學(xué)們、 大家肯定很喜愛看動畫片吧,今日我們就學(xué)習(xí)制作“ 小鳥翱翔”動畫；上堂課布置給大家一個任務(wù),不知道大家有沒有完成？”；（上堂老師要求, 上本次課時每位同學(xué)帶齊制作“ 小鳥

8、翱翔” 動畫的材料）2生：（大部分的同學(xué)材料都齊了,有小部分同學(xué)可能忘帶一兩樣?xùn)|西）3、那么怎樣來制作制作“ 小鳥翱翔” 動畫呢？二、自探（ 6）讀懂課文,批劃出要點：怎樣來制作“ 小鳥翱翔” 動畫呢？三、解疑合探制作“ 小鳥翱翔” 動畫；（11）（師：“ 好,即然材料都差不多有了,那我們就一起來做“ 小鳥翱翔” 動畫吧！” ）1同學(xué)分小組合作,要求每組以最快的速度完成一只太陽能風(fēng)車的制作2最快的小組好做得最好的小組總結(jié)體會3老師引導(dǎo),（點出做“ 小鳥翱翔” 動畫的幾個要點：A 將卡紙折成 8 等分； B 在卡紙上畫出 4 只連續(xù)翱翔的小鳥；C 在等分線處像折扇一樣折出折痕；D 用雙面膠將卡紙

9、粘成“ 十字” 型動畫板（卡紙的兩端不粘）E 用雙面膠把筷子和動畫版粘在一起,再把卡紙的兩端粘好即可； F 快速搓動筷子,使動畫版快速旋轉(zhuǎn)起來,你就可以看到小鳥在展翅翱翔了；三、各小組展現(xiàn)“ 小鳥翱翔” 動畫（8）1在陽光下每組兩位同學(xué)展現(xiàn), 其余同學(xué)根據(jù)剛講的要點和自已組總結(jié)的體會再做一“ 小鳥翱翔” 動畫；2制作動畫競賽,看哪個組制作的“ 小鳥翱翔” 動畫好看,逼真；（老師幫忙個別較弱的組,巡察）部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！. 3 老師評出一、二、三等獎,賜予勉勵；4同學(xué)技術(shù)溝通；四、回收制作的動畫,質(zhì)疑再探（5）1老師口令同學(xué)小組合作回收“ 小鳥翱翔” 動畫；2制作體會全班大溝

10、通,動畫形成的緣由？3同學(xué)整理材料下課；五、拓展活動： （5）發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計制作一件你喜愛的動畫作品；比一比,看誰的制作的動畫成效最好；四、設(shè)計制作公益廣告牌教學(xué)目標(biāo)：1、 培育同學(xué)公益廣告的制作愛好；2、 學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)作公益廣告；3、 培育同學(xué)的想象力和動手才能；教學(xué)重難點：使同學(xué)懂得創(chuàng)作公益廣告的道理,學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)作公益廣告；教學(xué)方法 三疑三探 課前預(yù)備：老師：各種類型的公益廣告詞；同學(xué)：白卡紙三張,大頭針一枚,水彩筆、雙面膠、剪刀；教學(xué)過程：一、表演示范,引導(dǎo)質(zhì)疑： （4）1、 出示公益廣告詞,讀一讀：（1、吸煙是繼戰(zhàn)爭、饑餓和瘟疫之后,對人類生存的最大威逼；（2、為了你和家人的健康,請

11、不要吸煙；3 、投注熱忱,好運來臨 4 、比獻出的血更珍貴的是你的真情；5 、用愛心為生命加油！6 、獻血的你,靈魂如虹；你獻的血,生命涌動；7 、節(jié)約一分零錢,獻出一份愛心,暖和世間真情；8 、你幫,我?guī)?大家?guī)?；同一首?大家唱；9 、我說,你說,大家說,一般話是我們共同的歌；10 、說地地道道一般話,做堂堂正正中國人！2、你知道這些都是有關(guān)什么的嗎？二、自探（ 6）讀懂課文,批劃出要點：1、廣告語有什么特點？2、制作廣告牌分為哪幾步？三、合作探究（5）1、公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設(shè)計的廣告；是企業(yè)或社會團體向消費者闡明它對社會的功能和責(zé)任,說明自己追求的不僅僅是從經(jīng)

12、營中獲利,而是過問和參部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！. 與如何解決社會問題和環(huán)境問題這一意圖的廣告,利益和社會風(fēng)尚服務(wù)的廣告；2、設(shè)計公益廣告詞 四、學(xué)習(xí)制作工藝廣告牌（11）1、依據(jù)公益廣告詞的版面,用硬紙做底板 2、用白紙畫出廣告圖,粘貼在底板上 3、對廣告牌進行裝飾；五、動手制作,比一比誰的好（9）六、質(zhì)疑再探； （5）你仍有什么不明白的嗎？它是指不以盈利為目的而為社會公眾切身5. 制作風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)愛好,促進同學(xué)積極參加休閑體育中來,進展同學(xué)終身體育觀；2、初步學(xué)會風(fēng)箏的基本制作,激發(fā)同學(xué)自創(chuàng)風(fēng)箏、改造風(fēng)箏的愛好；3、培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、相互幫忙、合作完成任務(wù)的精神教學(xué)重點：設(shè)計簡潔的風(fēng)箏教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)質(zhì)疑（5）1師問：“ 同學(xué)們,上堂體育課布置給大家一個任務(wù),不知道大家有沒有完成？”；（上堂老師要求,上本次課時每位同學(xué)帶齊做風(fēng)箏的材料）2生：（大部分的同學(xué)材料都齊了,有小部分同學(xué)可能忘帶一兩樣?xùn)|西）3、那么怎樣來制作一個美麗的風(fēng)箏呢？二、自探（ 6）讀懂課文,批劃出要點：怎樣來制作一個美麗的風(fēng)箏呢？三、解疑合探制作風(fēng)箏（ 11）（師：“ 好,即然材料都差不多有了,那我們就一起來做風(fēng)箏吧！” ）1同學(xué)分小組合作,要求每組以最快的速度完成一只風(fēng)箏的制作2最快的小組好做得最好的小組總結(jié)體會3老師引導(dǎo),（點出