《有趣的鞋》美術(shù)說課稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的鞋美術(shù)說課稿 ?好玩的鞋?美術(shù)說課稿 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，往往需要打定說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的才能。說課稿要怎么寫呢？下面是我用心整理的?好玩的鞋?美術(shù)說課稿，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 ?好玩的鞋?美術(shù)說課稿1 第九課，好玩的鞋 一、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的布局和內(nèi)容分析，結(jié)合著三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知布局和心理特點(diǎn)我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、，認(rèn)知目標(biāo)，識(shí)記，理解 了解鞋文化，理解手工制作鞋的特點(diǎn)及步驟 2、，才能目標(biāo)，根據(jù)鞋的特點(diǎn)和紙的特性，利用膠棒、卡紙、剪刀等工具制作紙鞋，從而提高學(xué)生的審美才能和

2、判斷才能。 3、，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，通過對(duì)鞋文化的學(xué)習(xí)以及對(duì)相關(guān)學(xué)識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系我們要弘揚(yáng)和進(jìn)展我國(guó)傳統(tǒng)的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手才能、審美才能以及判斷才能。 二、說教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)鞋文化的了解，掌管紙鞋制作的根本步驟，能夠創(chuàng)作出簡(jiǎn)樸的手工鞋制作、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 難點(diǎn)，對(duì)鞋文化深入的了解，創(chuàng)造出既美觀又有利于借鑒價(jià)值的鞋。 三、說教法 1、直觀演示法 利用ppt表示圖片以及現(xiàn)場(chǎng)示范等手段舉行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的掌管。 2、活動(dòng)探究法 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取學(xué)識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索

3、性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、思維才能、活動(dòng)組織才能。 3、分組議論法 手工制作過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的合作交流和協(xié)調(diào)才能，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、說學(xué)法 我們常說，“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌管學(xué)習(xí)方法的人，因而，我在教學(xué)過程中更加重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答向“學(xué)問轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)向“會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的仆人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能方面主要采取以下方法，斟酌評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、分組議論法、總結(jié)反思法。 結(jié)果我概括來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。 五、說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我提防突出重點(diǎn)

4、，條理明顯，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安置也提防互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。 1、導(dǎo)入新課 由過去學(xué)過手工制作的學(xué)識(shí)和以及有關(guān)鞋制作“材質(zhì)這個(gè)問題為開頭的情景來導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)，一是概括了舊學(xué)識(shí)，引出新學(xué)識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新學(xué)識(shí)和舊學(xué)識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要陳述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是美術(shù)教學(xué)分外重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 2、講授新課 在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，領(lǐng)略地分析教材的難點(diǎn)。 還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的處境，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。表示了大量圖片來介紹鞋的種類以及鞋制作步驟等，這些教

5、學(xué)手段的運(yùn)用可以使學(xué)識(shí)概括化，生動(dòng)化、明顯化。還重視教學(xué)中的疑問，適當(dāng)對(duì)學(xué)識(shí)舉行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的串聯(lián)、積累、加工從而達(dá)成舉一反三的效果。 3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化熟悉。 課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的學(xué)識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，簡(jiǎn)樸扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，并且逐步地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的天性。 4、板書設(shè)計(jì) 我對(duì)比提防直觀、專心的板書設(shè)計(jì)，還實(shí)時(shí)地表達(dá)教材中的學(xué)識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌管。 終止 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)小學(xué)三年級(jí)級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)立足于學(xué)生

6、的“學(xué)，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到學(xué)識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、高興、合作、交流的課堂空氣中提高自己的熟悉水平，從而達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。 我的說課完畢，感謝大家。 ?好玩的鞋?美術(shù)說課稿2 教材分析： ?好玩的鞋?是綜合制作、嬉戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)課。本課教學(xué)以嬉戲來營(yíng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境，切合學(xué)生的心理需求。 ?好玩的鞋?一課是以學(xué)生最熟諳的生活用品“鞋為題材，通過學(xué)生參與賞識(shí)(感知)、制作(實(shí)踐)、表示(評(píng)價(jià))、嬉戲等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)生活中的“美舉行體驗(yàn)、熟悉和再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱心，提高手腦協(xié)調(diào)并用的創(chuàng)造才能和造型才能。 本課教材雖簡(jiǎn)樸，卻給教師極

7、大的發(fā)揮空間，包括對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)用具的選擇。重點(diǎn)要突出“熟悉鞋、制作鞋這主要內(nèi)容。理應(yīng)提防引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋的外形、外觀、實(shí)用等方面的查看和理解，讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。 本課的教學(xué)活動(dòng)力圖在一個(gè)自由、輕松、高興、合作、交流的空氣中舉行，在賞+賞，想一想，做一做，玩一玩中，使學(xué)生從視覺、觸覺卜感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教導(dǎo)作用。 設(shè)計(jì)理念： 在成人的眼光里，鞋與小學(xué)生好象相距甚遠(yuǎn)，其實(shí)不然，鞋的設(shè)計(jì)不僅涉及成人的領(lǐng)域，而且還涉及到兒童領(lǐng)域。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，?好玩的鞋?一課讓學(xué)生把熟諳的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是

8、將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界精細(xì)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。通過情境的設(shè)置，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生才能，表達(dá)以人為本的教導(dǎo)思想，表達(dá)學(xué)生為主體的教導(dǎo)理念。表達(dá)“以學(xué)生自主進(jìn)展、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐和“呈現(xiàn)自我、張揚(yáng)天性的教學(xué)思想。 (一)導(dǎo)入階段 1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用謎語導(dǎo)人能激發(fā)學(xué)生的興趣，符合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。 2、鞋的賞識(shí)，豐富視覺形象，提防素材積累 設(shè)計(jì)意圖：教師課件表示鞋的進(jìn)展蛻變，讓學(xué)生留心地賞識(shí)、查看不同年頭、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。 (二)、進(jìn)展階段 1、分析鞋子的組成與作品賞識(shí) 教學(xué)意圖：通過賞識(shí)教師親身制作的大鞋子

9、，能更進(jìn)一步地維持學(xué)生的興趣。在賞識(shí)教師作品的過程中學(xué)生能無形地掌管了一些制作的方法和材料的運(yùn)用，起到了很好的示范作用。賞識(shí)同齡學(xué)生不同風(fēng)格的作品，點(diǎn)播了創(chuàng)新的火花，消釋了創(chuàng)作的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也能行的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 (三)、實(shí)踐階段 教學(xué)意圖：師生轉(zhuǎn)化角色，淡化課堂環(huán)境，以兩人一小組為單位開展合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在賞識(shí)與聯(lián)想的根基上，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子舉行圖形和色調(diào)的分析，議論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一只好玩的、用料獨(dú)特的鞋子作品。 (四)、作業(yè)展評(píng)：(觀摩賞識(shí)，表演添置鞋的情景) 1、推銷鞋： 教學(xué)意圖：將自己的作品向他人介紹，得到他們的青睞和贊美，是孩子們的愿望，作業(yè)交流提高表達(dá)才能。 2.鞋的表示： 教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境已是美術(shù)課改測(cè)驗(yàn)中普遍采用的教學(xué)方式，新課程綱要從以人為本的思想啟程，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)夢(mèng)想的適合學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)有希奇感，能吸引學(xué)生的生活情境，為學(xué)生的創(chuàng)作奠定根基，本環(huán)節(jié)還表達(dá)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提防了協(xié)作精神的培養(yǎng)。 3.添置鞋，并說明添置的理由 教學(xué)意圖：將課常教學(xué)與生活實(shí)踐精細(xì)的聯(lián)系起來。為學(xué)生積累社會(huì)閱歷，均等級(jí)的評(píng)價(jià)，即提防教導(dǎo)過程的情感體驗(yàn)，又提防學(xué)生個(gè)體的傾向性對(duì)比，不評(píng)等級(jí)，