高考部編版政治一輪復(fù)習(xí)課后習(xí)題 選擇性必修三 邏輯與思維 課時(shí)規(guī)范練56　創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想

1、課時(shí)規(guī)范練56創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想一、選擇題1.傳統(tǒng)的教育模式中,教師將知識傳遞給學(xué)生,教育需要導(dǎo)師;但是大數(shù)據(jù)背景下,學(xué)生可以自行上網(wǎng)查找所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)卻在“倒”師。這種從導(dǎo)師到“倒”師的變化,要求我們()勇于尋找新思路,拋棄傳統(tǒng)注意研究新情況,改變教育發(fā)展規(guī)律與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持革命精神和批判思維敢于在實(shí)踐中創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教育的“自我”超越A.B.C.D.2.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的潮流使“創(chuàng)客”這個(gè)群體開始進(jìn)入公眾視野。“創(chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”?！皠?chuàng)客”熱衷于創(chuàng)新,自己掌握生產(chǎn)工具,以用戶創(chuàng)新為核心理念,善于發(fā)現(xiàn)問題和需求并提出解決方案,通過創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。

2、我們能從“創(chuàng)客”身上學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)是()敢于質(zhì)疑和探索,不斷發(fā)現(xiàn)解決新問題善于追問和思考、突破客觀條件的限制勇于拼搏和奮斗,超越真理適用的范圍勤于實(shí)踐和創(chuàng)造,用實(shí)際行動(dòng)成就夢想A.B.C.D.3.在保留周圍平房原建筑面貌的基礎(chǔ)上,內(nèi)嵌現(xiàn)代木質(zhì)結(jié)構(gòu),將古色古香和現(xiàn)代氣息相結(jié)合在舊城改造中,某地通過構(gòu)建“房中房”和公共空間,在老舊四合院中為居民提供符合現(xiàn)代生活標(biāo)準(zhǔn)的居住條件,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對老建筑的保護(hù)。這給我們的啟示是()A.要全面繼承建筑原貌B.要堅(jiān)持創(chuàng)新C.要立足思維進(jìn)行創(chuàng)新D.要運(yùn)用逆向思維4.美國有個(gè)著名的植物園,里面各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前來觀賞,時(shí)有花卉不翼而飛的事情發(fā)生

3、。為此,管理人員在植物園門口樹起一塊告示牌:“凡檢舉偷花卉者獎(jiǎng)200美元?！睆拇艘院?植物園再也沒有丟失過花卉。作為常規(guī)思維,要防止花卉丟失,就是要懲罰盜竊者,而獎(jiǎng)勵(lì)檢舉者的思維方式和做法,實(shí)踐證明卻更有成效。這說明()A.創(chuàng)新可以不用從實(shí)際出發(fā)B.創(chuàng)新有助于我們正確地認(rèn)識問題和解決問題C.創(chuàng)新就是敢想敢做D.在特殊情況下,創(chuàng)新不需要遵循客觀規(guī)律5.某飯店老板請來許多一流的建筑師和工程師,探討如何擴(kuò)建狹小老舊的電梯。他們一致認(rèn)為,飯店必須停業(yè)半年才能擴(kuò)建好電梯。飯店一位清潔工說:“要是我,就會(huì)直接在屋外裝上電梯?！备鶕?jù)清潔工的建議,新電梯很快安裝好了,同時(shí)飯店也正常營業(yè),這是建筑史上第一次把電

4、梯安裝在室外。這一案例表明()豐富的專業(yè)知識是創(chuàng)新思維的源泉豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然促進(jìn)思維創(chuàng)新創(chuàng)新思維要求突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題創(chuàng)新是對既有理論和實(shí)踐的突破A.B.C.D.6.在一條船上有75頭牛,有32只羊,問船長的年齡有多大。抽樣調(diào)查的結(jié)果,一個(gè)班有百分之七八十的學(xué)生都是用75減32,得出船長43歲。有一句經(jīng)典的語言叫作什么呢,思維一旦進(jìn)入死角,其智力就在常人之下。這啟示我們()要禁止思維定式要堅(jiān)持思維創(chuàng)新要立足實(shí)際問題要跨越思維A.B.C.D.7.看到雞蛋,女主人想到了午飯的準(zhǔn)備,而孩子們卻想到小雞。這說明()A.人們都是善于聯(lián)想的B.人們總能反映事物的客觀聯(lián)系C.聯(lián)想思維具有跨越的

5、聯(lián)結(jié)性D.人們的聯(lián)想思維具有差異性8.長頸鹿之所以能將血液通過長長的頸輸送到頭部,是由于長頸鹿的血壓很高。據(jù)測定,長頸鹿的血壓比人的正常血壓高出2倍。這樣高的血壓為什么不會(huì)導(dǎo)致長頸鹿患腦溢血而死亡呢?原來,長頸鹿腿部及全身的皮膚和筋膜繃得很緊,有利于下肢的血液向上回流。科學(xué)家由此受到啟示,研制了飛行服“抗荷服”。這一過程()A.建立了長頸鹿和飛行活動(dòng)的客觀聯(lián)系B.把握了長頸鹿和飛行活動(dòng)的因果聯(lián)系C.通過感知表象材料認(rèn)識了事物的本質(zhì)D.發(fā)揮了聯(lián)想思維在實(shí)踐中的積極作用9.唐斐铏傳奇顏浚:“貴妃贈(zèng)避塵犀簪一枚,曰:異日睹物思人?！倍梦锼既诉^程中運(yùn)用的思維方式是()A.聯(lián)想B.構(gòu)想C.幻想D.暢想1

6、0.據(jù)韓非子記載,魯班用竹木作鳥“成而飛之,三日不下”。然而人們更希望仿制鳥兒的雙翅使自己也飛翔在空中,于是設(shè)計(jì)和制造了一架撲翼機(jī),這是世界上第一架人造飛行器。這說明()A.遷移在聯(lián)想思維中發(fā)揮著重要作用B.遷移是推動(dòng)聯(lián)想思維的根本因素C.聯(lián)想思維促使人們?nèi)〉贸晒.要發(fā)揮聯(lián)想思維的決定性作用11.熒光翼鳳蝶后翅在陽光下時(shí)而金黃,時(shí)而翠綠,有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間,蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。這一過程()A.運(yùn)用了遷移的方法B.運(yùn)用了構(gòu)想的方法C.運(yùn)用了幻想的方法D.運(yùn)用了聯(lián)系的方法12.1946年,曾在中國工作四十余年的

7、安立德留下了未完成的書稿如果我是個(gè)中國人。書中寫道:如果我是中國人,我首先要感謝上蒼很不幸的是,我們這里的美國人總是假定中國一定要學(xué)習(xí)美國,而我們無需向中國學(xué)習(xí)對此,正確的認(rèn)識是()假設(shè)了與事實(shí)相反的情況完全是沒有根據(jù)的假想設(shè)想了虛擬場景豐富了實(shí)踐內(nèi)容A.B.C.D.二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。漢代的蔡倫發(fā)現(xiàn),人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙用蠶繭做原料,難以大量生產(chǎn);麻紙質(zhì)地粗劣,不利于書寫。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他用樹皮、麻頭、破布和破魚網(wǎng)等做原料,經(jīng)過精心制作,終于造出質(zhì)量較高又適合書寫的紙。結(jié)合材料,說明蔡倫是如何進(jìn)行創(chuàng)新思維的。14.閱讀材料

8、,完成下列要求。各種電魚放電的本領(lǐng)各不相同。放電能力最強(qiáng)的是電鰩、電鯰和電鰻,有一種南美洲電鰻竟能產(chǎn)生高達(dá)880伏的電壓,稱得上電擊冠軍,據(jù)說它能擊斃像馬那樣的大動(dòng)物。經(jīng)過對電魚的解剖研究,終于發(fā)現(xiàn)在電魚體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫作電板或電盤的半透明的盤形細(xì)胞構(gòu)成的。電魚這種非凡的本領(lǐng),引起了人們極大的興趣。19世紀(jì)初,意大利物理學(xué)家伏特以電魚發(fā)電器官為模型,設(shè)計(jì)出世界上最早的伏特電池。因?yàn)檫@種電池是根據(jù)電魚的天然發(fā)電器官設(shè)計(jì)的,所以把它叫作“人造電器官”。對電魚的研究,還給人們這樣的啟示:如果能成功地模仿電魚的發(fā)電器官,那么,船舶和潛水艇等的動(dòng)力問題便能得到很好的解決。

9、結(jié)合材料,談?wù)勀銓β?lián)想思維的認(rèn)識。課時(shí)規(guī)范練56創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想1.D解析形勢的變化,需要我們與時(shí)俱進(jìn)、堅(jiān)持革命精神和批判思維、堅(jiān)持創(chuàng)新,符合題意;中“拋棄傳統(tǒng)”犯了形而上學(xué)否定觀的錯(cuò)誤;中“改變教育發(fā)展規(guī)律”的觀點(diǎn)否認(rèn)了規(guī)律的客觀性。2.D解析“創(chuàng)客”善于發(fā)現(xiàn)問題和需求并提出解決方案,啟示我們要敢于質(zhì)疑和探索、不斷發(fā)現(xiàn)解決新問題,符合題意;“創(chuàng)客”通過創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù),體現(xiàn)了;中“突破客觀條件的限制”犯了唯心主義錯(cuò)誤;真理具有條件性、具體性,錯(cuò)誤。3.B解析材料涉及創(chuàng)新,B項(xiàng)符合題意;A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)與材料無關(guān)。4.B解析本題考查了創(chuàng)新的知識。材料表明,突破常規(guī)思維的

10、方法和做法有時(shí)更有成效,體現(xiàn)了創(chuàng)新的重要作用,B項(xiàng)符合題意;A、C、D三項(xiàng)表述均錯(cuò)誤。5.D解析實(shí)踐是創(chuàng)新思維的源泉,錯(cuò)誤;豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于促進(jìn)思維創(chuàng)新,錯(cuò)誤;正確且符合題意。6.C解析部分學(xué)生沒有立足實(shí)際問題,按照常用思維考慮問題,結(jié)果出錯(cuò),符合題意;定式思維未必都是錯(cuò)誤的,排除;材料沒有涉及思維的跨越性,排除。7.D解析對同種事物,大家聯(lián)想到的事物不同,D項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)不符合材料主旨;B項(xiàng)犯了以偏概全的錯(cuò)誤;C項(xiàng)與材料無關(guān)。8.D解析由長頸鹿的相應(yīng)特點(diǎn),考慮飛行實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用了聯(lián)想思維,D項(xiàng)符合題意,排除A、B、C三項(xiàng)。9.A解析睹物思人把握了事物間的聯(lián)系,運(yùn)用了聯(lián)想思維,A項(xiàng)符合題

11、意;排除B、C、D三項(xiàng)。10.A解析材料強(qiáng)調(diào)了聯(lián)想思維的作用,A項(xiàng)符合題意;B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。11.A解析將蝴蝶的特點(diǎn)遷移到軍事領(lǐng)域,運(yùn)用了遷移的方法,A項(xiàng)符合題意;排除B、C、D三項(xiàng)。12.B解析“如果我是中國人,我首先要感謝上蒼”假設(shè)了與事實(shí)相反的情況、設(shè)想了虛擬場景,符合題意;排除。13.答案創(chuàng)新思維需要以實(shí)踐為基礎(chǔ),同時(shí)離不開對前人、對他人已有成果的繼承,然后在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行破舊立新。蔡倫在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了人們所用于書寫的材料的缺陷,然后在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制造出了新的好的紙張。創(chuàng)新思維的方法與結(jié)果具有獨(dú)特性。蔡倫并沒有用常規(guī)的方法,而是用獨(dú)特和巧妙的方法試用了新的原料,也帶來了出乎意料的結(jié)果,發(fā)明了造紙術(shù)。創(chuàng)新思維也是一個(gè)復(fù)雜的過程,同時(shí)要經(jīng)歷實(shí)踐的反復(fù)驗(yàn)證。蔡倫造出的紙張質(zhì)量較高,又適合書寫,大大推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,改變了人類文明的進(jìn)程。解析聯(lián)系蔡倫發(fā)明新紙張的史實(shí)來考查如何進(jìn)行創(chuàng)新思