班主任兵法讀后感（通用）

1、PAGE 頁碼10 / NUMPAGES 總頁數(shù)10班主任兵法讀后感（通用）課堂教師的軍法讀后（1）成為“戰(zhàn)略與軍事法”的班主任在寒假期間，我重讀了萬浩教師的書班主任兵法。這是一個教育反思集，記錄了作者在教師職業(yè)生涯中與學生作戰(zhàn)的經(jīng)歷。他以生動的方式介紹了我們。許多處理征詢題的有用而聰明的方法使我對班主任的工作有了新的認識，并在工作方式上有了新的打破。萬教師的日記規(guī)劃和復習是理解學生的一種特別有效的方法，但這種方法需要花費大量的時間和精力。萬教師之因此堅持，我認為這源于他對學生的熱愛。認真負責的工作態(tài)度，做好教育，離不開愛小孩的心，學會理解學生的困難，把本人放在學生的鞋子里，學生犯錯誤，盡量原

2、諒他，學生沒有到達期望進步，耐心，總是給學生時機，教師只對學生表現(xiàn)出一點不耐煩或不滿，這會對小孩的心理產(chǎn)生負面阻礙，也許這個小孩再也不會相信你了，因此，在教育小孩時，語言的語氣是值得我們關注的地點。另一方面，寬容不等于放縱。嚴峻時必須嚴格。它絕不能違犯原則。否則，由于其過度寬容，自我認識低的學生將無法滿足，因此他們將是不擇手段的。寬容是損害學生。作為一名班主任，我們不是第一線教育。我們不會接觸到個別學生，而是一群具有不同性格和不同情況的小孩。每個小孩都有每個小孩的特征。即便他們面臨同樣的錯誤，他們在教育不同性格的學生時也必須留意不同的方法和手段。書中的學生有不同的脾氣習慣和習慣。教育他們的一種

3、持續(xù)方式必定會被拉長同時難以奏效。萬教師用各種巧妙的方法處理征詢題，用什么樣的學生明白如何選擇，從教師對這些學生的理解，也從心理學的常識，教育和萬教師的智慧，士兵的意志阻止，水將覆蓋大地，他向我們展示了教育本身豐富而美麗的美。在上課的過程中，萬昊總能巧妙地處理我們眼中的一些難題。我認為他不僅具有優(yōu)秀的專業(yè)知識，先進的教學理念，而且還具有廣泛的知識，如天文學。地理，當?shù)仫L俗，歷史事件，名人傳記，寓言哲學等。有了如此的知識儲藏，萬教師總能花時間教育學生，給他們舉例，讓學生說服，并提出許多優(yōu)秀的鼓舞學生的觀點，也通過大量的活動來培養(yǎng)學生的各種才能等等。從萬教師那兒，我覺得我的知識特別差，我覺得我需要

4、學習特別多東西。班主任兵法讓我學習特別多有用的方法，我相信這些方法對我今后的教學和教育工作特別有協(xié)助。我認為，在今后的工作中，它將以有針對性的方式施行 - 反思 - 再次實踐，課堂教師的工作將更有效地進展。課堂教師的軍法讀后（2）閱讀班主任兵法之后，一位聰明，穩(wěn)重，幽默，經(jīng)歷豐富的班主任在報紙上。特別難想象這是來自一位只教了七年的年輕教師。在書中，作者萬昊以一種特別生動，幽默的語言闡述了一個真實的教學案例。每次我讀故事時，我都沉醉在每個故事中。之后我會感到特別感動，有時我會真誠地欽佩我對教師的各種手段。作者在大學畢業(yè)后擔任班主任的第一年工作經(jīng)歷失敗。通過一年多的咀嚼，總結(jié)，感受，反思和不斷閱讀

5、，作者終于進入了“開放思想”的境地，不僅在工作中躍上了一個更高的新境地。我特別方便，并寫了班主任兵法，它在實踐和理論上都具有創(chuàng)新價值。書中列出的眾多生動生動的案例都充滿智慧，充滿了內(nèi)心的交流。書中的場景，校園喜劇，給了我一種似曾相識的感受;書中教師的“見證和英勇”讓我感到神清氣爽，不禁感到教育確實是智慧的知識！許多感人的故事為我們扮演了各種各樣的角色，展現(xiàn)了新一代教師的風格：具有高劍術的武術家，混亂的武術家，能干和反響迅速的政治家，以及戰(zhàn)略和成功的戰(zhàn)略家。數(shù)千英里，一個細致入微，失重的心理學家。一個經(jīng)歷豐富，聰明而英勇的知識分子.自從我讀完以來，我收獲頗豐。班主任，班級的中心，靈魂，我們?nèi)绾沃?/p>

6、理，教育和培養(yǎng)學生？看來，在詳細的工作中，我們必須從建立本人的多重角色的方法開始，不斷調(diào)整我們的角色。我從書中得到了一些靈感：一立千鈞可以說是經(jīng)典中的經(jīng)典之作。面對自學班的學科學生，“我心情煩躁，我要大發(fā)雷霆，但另一股力量不斷提示我，平復，要平復。 “我壓榨著我的憤慨并試圖操縱本人。 “當我讀到這篇文章時，我想起了我的自滿學生 - 周偉，應該說他是一個聰明的學生，f牙。因此，有時他會犯錯誤。當我教書時，他總是爭辯說。我們必須防止犯錯?，F(xiàn)在想起這些爭吵，盡管他在前面犯了錯誤，但也與我缺乏平復有關，讓他太興奮，說了特別多不合理的廢話，最終違犯了教育的目的。而萬昊教師有一招，終于贏得了學生們的心。他

7、總是試圖抑制本人。當他平靜時，他說，我必須反思這段時間來教育你。你為什么失敗呢！ “最終使用自我懲辦這種意想不到的方式，讓學生們的思緒遭到了強烈的震撼，萬浩說：那一夜的一小時站立，給了所有學生一個難忘的教訓。即便如此，他對學生心靈的震驚也是可以衡量的。我們都明白，心臟懲辦是一種比體罰更強大的懲辦。一旦學生的頭腦留下了傷疤，它永遠不會愈合，點石成金是一個好的。為了讓遭到懲辦的學生放下本人的負擔，以健康的態(tài)度在學校過上好日子，萬昊制造性地建立了一個“志愿者效勞隊”，讓他們有時機康復和看到新的。希望，安撫他們脆弱的心。因此，我們必須學會在教育學生的過程中保持靈敏性。關于那些不太害怕課堂上的行為習慣的

8、外國學生，他們應該有時機將他們?nèi)谌氚嗉壍拇蠹彝?，從而?gòu)成一個健康向上的階級。集體。我認為如此的故事并沒有發(fā)生在我們本人的一方，但它沒有像萬浩那樣記錄，我們沒有“反思”。是的，確實是 - 反思！不應盲目地指責學生分析不同學生案例的緣故和積累經(jīng)歷。這是我讀這本書時最大的情感。美國波斯納提出了一個公式，如“教師的成長=經(jīng)歷+反思”。在他的教育探究：從自我反思開始文章中，肖川先生也說了一句精彩的話：“許多教育探究不需要復雜的儀器和設備。它需要忠誠，敏感的心。我們只需要對那些視而不見。對我們認為理所因此的事情的批判性回憶要求我們不斷地咀嚼，重新考慮和重新考慮那些被認為是理所因此的慣例和修辭，只要試圖改變

9、那些看似合理的歷史和大多數(shù)如此的方法和實踐。甚至一點點。 “但教師不是圣人。教育工作總是存在不同的征詢題。在與教育博覽執(zhí)行編輯薛農(nóng)基教師的對話中，他談到了如何做“無影無蹤的教育”。盡管萬先生的一些做法沒有到位，或者他們可以采納更好的方法，但他們給了我們一個生動的教訓。然而，萬的教師可以有如此的增長率，這無疑與“教育反思”密不可分。人們常說生活經(jīng)歷是一筆財富。事實上，不僅是那些對本人的經(jīng)歷有深化考慮的人，對生活的體驗也可以稱之為宏大的精神財富。以我們本人作為教育者，我們常常認為教學年齡是成為教育專家的必要條件，只要有長壽的人是教育者。事實上，這是我們熟悉的熟悉程度。有些教師在學校工作了三四十年，

10、并為他們的長壽感到驕傲。但是，年度工作是上一學年工作的重復。毫無疑征詢，在他的工作中，沒有矛盾，他對新的經(jīng)歷漠不關心，害怕改革，他從小就在學校工作直到退休。事實上，這些“專家”已經(jīng)厭倦了學校，兒童和日益復雜的教師。作為一名教師，我們必須關心學生，理解學生。在教育和教學中，照顧學生和理解學生是一個特別重要的方面。只要班主任心中有學生，他就經(jīng)常關心學生。通過照顧，他可以在師生之間架起一座橋梁。首先，我們必須關注心靈。認識形態(tài)征詢題是最重要的征詢題。學生是一個特別豐富和復雜的世界。每個學生都有一個深化的心弦。假設一位教師想要改變這種心態(tài)，他必須可以從學生的外在表現(xiàn)中覺察學生的內(nèi)心世界。在教育學生時，

11、應努力為學生找到共同點，以獲得共同語言。 “每個人都有一顆仁慈的人。 “每個學生都想成為一個成功的人，并期待獲得認可和贊揚。這需要我們充分尊重和相信學生，并堅信學生可以特別好地教學，關鍵是教師如何教學。這要求教師要有責任感和自決心，才能轉(zhuǎn)變學生，變得情緒化，合理化。充分尊重學生，關愛學生，可以激發(fā)學生思想的束縛，緩解學生的對抗，從而到達轉(zhuǎn)化和指導的目的。在正常情況下，教師應該“減少四個以上”：更多的民主，更少的強迫;更多的鼓舞，更少的批判;更多的指導，更少的講道;更多的愛，少用氣。方式不同，效果差異特別大。其次是生活中的關注。作為一名班主任，我們必須把心放在關心學生的小事上。我們經(jīng)常與他們談論

12、他們的感受，傾聽他們的方法，理解他們的需求，并努力讓他們不必擔憂學習。每個學生在上學的日子都有幸福。當他們不歡樂時，有好日子和壞日子。假設我們能及時提供協(xié)助，學生將會感謝和歡樂，主觀上更加努力。想象一下，當一個學生愛教師時，你的班主任會不會成功？再一次，這是學習的關注點。為了協(xié)助學生樹立崇高的理想，堅持“學會成為一個真實的人”，同時，針對學生的學習差異，認真細致地引導他們，及時覺察征詢題，讓學生對學習有濃重的興趣。班主任的工作不僅需要教學，還需要教授。在某些班級，衛(wèi)生工作并不好。班主任在當天的工作中處于領先地位。通過一段時間，班上的學生自然而然地被領導。教師輔以一定的系統(tǒng)治理，健康情況得到極大

13、改善。學生組織的活動也特別希望教師可以參與。假設教師可以和學生一起玩，參加學生參加聚會，甚至一起完成課程，教師在學生心目中的地位必須大大提高，對學生的阻礙也是必須的。增加。班主任的素養(yǎng)特別豐富，成為一名優(yōu)秀的班主任并不容易。有人說，一位不是班主任的教師是一位不完好的教師。這句話特別合理。成為班主任的過程實際上是一個自我挑戰(zhàn)的過程。這是一個不斷提高自我修養(yǎng)的過程。有時它特別痛苦，但它也特別有價值且特別有意義。如班主任兵法所述，“教育反思”在教師的成長中起著重要作用。萬有這么多微妙的結(jié)論和例子的緣故是為了搜集，完善，考慮和組織工作。我們的班主任需要不斷反思本人的工作，找到更容易施行班級指導思想的方

14、法，并按照不同學生的特點及時有效地改變方法，以實現(xiàn)更加人性化的治理。我們的教育方法必須可以實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新和提高。讀完本書后，我認識到教育是一門藝術，必須小心研究。作者將軍事法應用于班級教師治理實踐，這本身確實是一種制造。古人說：他的山石可以攻擊玉。 教育工作者應該不斷考慮教育本身，看看教育之外。我們有時特別難做到這一點。我們傾向于談論教育和談論教育。結(jié)果嚴格僵硬，無法使用。假設你能跳出小范圍的教育，留意教育以外的一些事情，并有認識地借鑒其他學科中其他類別的方法或經(jīng)歷，你可以利用旁路來拓寬我們的教育視野，改善我們的教育。教育就像一個園丁。面對具有不同方式花卉的植物，您需要細心考慮每種生活習慣，然后

15、修剪和切割葉子，施肥和施肥，使其成為裝飾世界的美麗表達。書中的學生的氣質(zhì)和習慣各不一樣。假設他們以不斷的方式接受教育，他們將會被拉伸同時難以工作。作者巧妙地運用了心理學，教育和他本人的智慧的常識。士兵們將阻止水并覆蓋水面，顯示出豐富的教育本身。另外，我對這本書有個人看法。這本書的標題是戰(zhàn)爭的藝術，因此文本是把小孩視為我們的對立面 - 敵人在戰(zhàn)斗，這是一個小危言聳聽，但也許這是作者吸引別人留意的一種方式，由于這本書仍然充滿了作者對小孩的愛。畢竟，我們?nèi)匀怀珜А敖膛c學”，班主任和學生應該是進步的改良伙伴，教師不是高高在上的神，而是與學生親切接觸的朋友。一本書讓讀者考慮和探究，這是它最大的價值?？傊?/p>

16、，我要感謝這本書，為了我的利益。課堂教師的軍法讀后（3）我作為一名班主任工作了六七年，我深深感遭到班主任工作的重要性和復雜性。在過去的幾年里，我逐步探究了一套本人的工作方法，但在細心閱讀了萬浩的班主任兵法后，有一種輕而易舉的感受：新鮮，真實，來自他的治理和治理的概念方法已經(jīng)學到了特別多寶貴的經(jīng)歷。它也產(chǎn)生了特別多感受。首先，萬浩的堅持和毅力更令人欽佩。萬教師的日記規(guī)劃和評論是一種特別成功的方法。通過與日記中的學生交流，我們可以理解學生的豐富和內(nèi)心世界，熟悉學生的艱辛和歡樂，采納更有效的方法來處理學生的困惑和思想負擔，促進學生的學習。然而，每次回憶學生的日記需要花費大量的時間和精力，但萬浩的教師

17、已經(jīng)排除了繁忙的商業(yè)，睡眠缺乏，個人愛好以及來自外界的誘惑的困難。另一個例子是萬昊和學生們贊同這本書。萬浩從一開始就要求教師帶著學生帶回來，詢征詢學生如何做本人，并堅持培訓的最后一天。盡管在此期間他太生氣了，但猶豫不決并退縮了，但他堅持不懈。我認為，假設萬昊沒有那種依戀和那種決心，他就不會成為學生的典范，不會被學生說服，也不會獲得預期的成功。我認為，在我們的工作中，我們也需要像萬昊一樣堅持和堅決，特別是遇到困難，面臨挫折，面對困惑時。我們必須克服本人，克服一切不利要素，為了內(nèi)心的利益是特別好的。堅持下去。二。萬昊教師在處理征詢題學生時，總是特別明智，注重方法和策略，并留意對本人的反思。這就像從

18、洞中汲取智慧。當孔圣書由于表現(xiàn)糟糕而摧毀了全班同學的榮譽，并嚴峻挫傷了萬維教師的心，萬昊并沒有在課堂上發(fā)泄憤慨，也沒有讓他向辦公室嚴峻訓斥并要求他們寫保證并審查。相反，他們細心分析，分析利弊，采納策略，并使用智力方法來處理征詢題。這是借口說實話的事實，處理征詢題，處理征詢題，不引起學生的不滿。另一個例子是國王的事件。王翔是一個不情愿的學生。由于他的紀律違規(guī)行為，萬浩的教師情緒失控，決定停頓上課，王翔確實拿起書包走到學校門口與警衛(wèi)爭辯。興奮。萬昊教師特別生氣，發(fā)脾氣但卻抵抗，立即認識到她應該保持平復，操縱本人的情緒。后來，在萬浩之后，教師感到他的魯莽，并認為他太簡單了。通過平復的考慮，萬昊特別快改變了他的策略，他也恢復了平靜和理性的狀態(tài)，最后通過本人的智慧。我贏得了國王的硬骨頭。以上兩個例子說明，萬浩在處理學生征詢題時特別小心。他關注方法和策略。即便他犯錯誤，他也可以迅速調(diào)整本人，總結(jié)收益和損失，找出處理征詢題的最有效方法。最好的方法。我們的工作確信會遇到類似的征詢題。我們該如何做呢？這確實是一個值得深思的征詢題。用萬萬教師的話來說：要小心做好工作，我們必須考慮一切，特別要考慮困難。遇到征詢題時，您必須可以操縱本人的情緒，留意方法策略，并可以及時調(diào)整本人的錯誤。第三