從漢俄量詞的比較談漢語量詞教學

1、從漢俄量詞的比擬談漢語量詞教學從漢俄量詞的比擬談漢語量詞教學一、引言具有豐富的量詞是漢語的特點之一，也是留學生學習漢語的重點和難點之一。由于現(xiàn)代漢語中量詞特別豐富，使用頻率較高，分類也比擬細，而漢語與俄語的量詞存在很多差異，給母語為俄語的學生學習掌握漢語量詞造成了一定困難。學界對漢俄語量詞的比照研究還不多見。李德祥1993認為：盡管在現(xiàn)代俄語中量詞尚未獲得與名詞、動詞、形容詞等詞類同等的語法地位，不具有獨立的身份，而被劃在名詞之列，但它們作為量詞的存在是客觀事實，因為表單位的名詞也好，具有數(shù)量意義的名詞也好，實際上指的是量詞。在?漢俄量詞比擬探微?一文中，李德祥從漢俄量詞在各自語言中所處的地位

2、、漢俄量詞的表意功能、漢俄量詞的語法特征、漢俄量詞的修辭作用、漢語量詞俄譯問題這幾個方面對漢俄量詞的特點作了初步討論。1羅穎2022對母語為俄語的留學生使用量詞時的偏誤進展了研究，初步討論了偏誤形成的原因，認為在俄語的詞類中沒有量詞這一分類，量詞的表達被分散到其他詞類中，因此較容易造成母語為俄語的留學生在習得漢語量詞時產(chǎn)生阻礙。2鑒于上述研究，針對母語為俄語的學生而進展的漢語量詞教學是一個有待進一步研究的課題。本文從漢俄量詞的詳細比擬出發(fā)，結(jié)合筆者學習漢語的經(jīng)歷，嘗試梳理漢俄量詞的異同，希望為改良漢語量詞教學及對外漢語教材的編寫提供參考。二、漢俄量詞的比擬呂叔湘先生曾說過：拿一種語言跟另一種語

3、言比擬，就會發(fā)現(xiàn)有三種情況：一種情況是彼此不同，第二種情況是此少彼多或者此多彼少，還有一種情況是此有彼無或者此無彼有。3一漢俄量詞分類的比擬漢俄語量詞分屬于不同的語本文由論文聯(lián)盟搜集整理系，因此，它們的語法特征也有明顯的區(qū)別。漢語量詞分為兩大類：名量詞和動量詞。名量詞中，有的表示個體，如：個、只、件、張、本、把、支、條等;有的表示集合，如：雙、副、對、套等定量和點、些、群、批等不定量;有的表示局部，如：片、層等;有的表示度量，如：度、米、斤、克等;還有借用，如：瓶、杯、盒、碗等，借用動詞為名量詞，如：捆、束等;抽象如：一臉稚氣、一嘴臟話等;動量詞包括：專用如：次、回、趟、頓、陣、下、遍等、借用

4、如：眼、口、腳、針等，我們會說看一眼、吃一口、踢一腳、打一針等?，F(xiàn)代漢語中有些量詞帶感情色彩，對此假如不加注意，就會造成誤用。比方個體量詞：個、位、名。個在修辭上屬中性詞，使用最廣，一般不帶感情色彩，后邊接的人可以是任何人;位用在有一定身份、地位的人身上，因為它含有敬意一位教師、幾位客人，是帶有尊敬的感情色彩的量詞。名是在比擬正式的場合，用于有名分、名稱的人一名學生、一名運發(fā)動，多見于書面語。與漢語不同，俄語量詞不具有獨立的身份，俄語有自己的表示數(shù)量意義的詞語，其中包括由名詞表示的所謂量詞為了與漢語量詞比擬，我們用帶引號的量詞這個術(shù)語表示俄語量詞。俄語量詞中表示個體：俄語量詞在意義上就分別與漢

5、語量詞個、塊等相對應(yīng);表示集合：俄語量詞在意義上也分別與漢語量詞對、雙、副、條等構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系，等詞與漢語量詞群相對應(yīng);表示局部，如：俄語量詞在意義上與漢語量詞片構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系;表示度量，如：米、克;借用，如：瓶，杯、盒、碗，借用動詞為名量詞，如：捆;漢語動量詞次、回、趟、遍在俄語中都對應(yīng)為?屬于漢語量詞和俄語量詞多對一的情況。二漢俄量詞使用的比擬1.量詞使用的必要性漢語量詞包括物量詞也稱名量詞和動量詞，物量詞和動量詞一般都不能省略。而俄語中，量詞與數(shù)詞、名詞的組合規(guī)那么比擬復雜：第一種情況，必須用量詞，即數(shù)詞不能直接與名詞組合，只有用量詞做中介，才可以限定名詞。俄語中抽象名詞和物質(zhì)名詞通常不能與

6、定量數(shù)詞直接搭配，必須經(jīng)過量詞的中介。例如：兩捆蔬菜，兩杯牛奶，五張紙，三雙襪子，兩雙鞋。第二種情況，不用量詞，即數(shù)詞與名詞直接組合，無需量詞作中介;主要依靠詞形本身的變化表達俄語語法意義。俄語詞有性、數(shù)、格等變化。俄語中的詞要分陰性、中性、陽性。漢語的數(shù)詞和名詞結(jié)合，中間要加量詞。比方漢語說一支筆，俄語就說陰性、主格，三張桌子陽性、屬格。由此可見，俄語中詳細名詞表示可數(shù)的事物，在表示個體數(shù)量時，可以直接與數(shù)詞搭配，而沒有量詞做中介。另外，俄語中有些物質(zhì)名詞帶后綴，等可以表示該物質(zhì)的某一個體，如：一粒米，一顆土豆等。這類名詞可以直接與數(shù)詞組合，無需量詞做中介。如：五粒米，三顆土豆。第三種情況是

7、，量詞的使用不是必須的，用不用都可以。如：-十五塊磚，-三個雞蛋。在這種情況下成了可有可無的詞。2.量詞重疊漢語中，單音節(jié)量詞一般都可以重疊，重疊后表示每一或者很多。如件件，一片片，一群群。這樣的例子還有很多。而在現(xiàn)代俄語中，無論是單個量詞，還是數(shù)量詞組，都是不可以重疊的。俄語通常用量詞的復數(shù)形式，相當于漢語量詞的疊用。據(jù)中國學者統(tǒng)計，漢語口語和書面語使用的量詞大致有五六百種。由于現(xiàn)代漢語中量詞非常豐富，因此導致母語為俄語的學生學漢語感覺困難。三漢俄量詞的對應(yīng)情況1.漢語量詞與俄語量詞的一對多現(xiàn)象一般來說，漢語量詞所表示的意義比擬寬，而俄語量詞所表示的意義比擬窄、比擬詳細，因此能表達同一意義范

8、疇的細微的意義差異。比方，漢語量詞群，但凡表示聚集在一起的人或者物，都可以與之搭配，而不管對象及其所呈現(xiàn)的狀態(tài)，俄語那么不同。例如：1一群觀眾2一群燕子3一群蜜蜂4一群駱駝5一群馬6一群羊7一群狗除了漢語量詞群之外，還有漢語量詞捆。俄語中也有幾個量詞在意義上與捆構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系。例如：8一捆蔬菜/菠菜/9一捆柴火此外，漢語量詞片，俄語中有幾個詞在意義上與之相對應(yīng)。例如：10一片面包11一片檸檬2.漢語量詞與俄語量詞的多對一現(xiàn)象俄語量詞在意義上分別與漢語量詞條、雙、副、對、把構(gòu)成對應(yīng)關(guān)系。12一條褲子13一雙襪子14一副眼鏡15一對耳環(huán)16一把剪刀局部中國學者認為，俄語量詞相當于漢語量詞份。李德祥在

9、?漢俄量詞比擬探微?中寫道：一份茶。根據(jù)資料顯示，在19世紀可以這么說，但現(xiàn)代俄語中使用有點別扭。俄語量詞在意義上也分別與漢語量詞個、塊等相對應(yīng)。17五個雞蛋18十五塊磚這種一個俄語量詞和數(shù)個漢語量詞相對應(yīng)的現(xiàn)象，要比一個漢語量詞和數(shù)個俄語量詞相對應(yīng)的現(xiàn)象少得多，但也應(yīng)引起注意。三、漢語量詞教學的建議通過以上比照可以得出結(jié)論，漢語量詞和俄語量詞屬于不同的語法體系，漢語屬于漢藏語系，俄語屬于印歐語系，它們之間有很多區(qū)別。由于兩種語言有明顯的不同，漢語量詞又非常豐富，量詞分類比擬細，所以有些留學生搞不懂為什么紙是一張一張紙，而書是一本一本書;為什么上衣可以說一件，而褲子要說一條。漢語量詞讓不少留學

10、生眼花繚亂、感到頭疼，所以很多留學生喜歡背量詞。但機械地背量詞終究有沒有效果，是否能進步學習效率？答案顯然是否認的。應(yīng)當在分析漢俄量詞異同的根底上尋求更為有效的教學方法。呂叔湘先生說：英語的語法跟漢語的語法比擬，有很多地方不一樣。當然一樣的地方也不少，不過那些地方不用特別注意，因為不會出問題，要注意的是不同的地方。4首先，鑒于漢俄量詞在使用的必要性上的差異，要使學習者明確漢語量詞的不可省略。除了天年等特殊情況外，不能直接用數(shù)詞修飾名詞。其次，可以將漢俄量詞一對多多對一的對應(yīng)情況列出表格，幫助學習者理清脈絡(luò)，集中記憶，進步學習效率。第三，對常用的名量詞和動量詞進展辨析，幫助學習者掌握近義量詞之間的差異。由于漢語量詞與俄語量詞存在多對一的現(xiàn)象，還有在俄語中某些表示可數(shù)的事物的詳細名詞不用量詞做中介，所以有些學生分不清什么時候用雙、對、副，條、支、根。有一個記量詞的好方法：漢語中詳細事物有自己特定的量詞，要辨析常用的名量詞和動量詞，還要進展雙、對、副的比照，進展條、支、根的比照，進展張、本的比照等。例如：條常與細長可彎曲物組合，如一條毛巾一條路一條河等;支常與直硬細長物組合，如一支筆一支蠟燭一支笛子等;根常與細長物組合，如一根頭發(fā)一根草等。張常與平面或展