教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》模擬考試試題(十)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)模擬考試試題(十)1寓言的三大發(fā)源地分別是（）。A、德國、印度、中國B、古希臘、印度、英國C、古希臘、印度、中國D、古希臘、中國、阿拉伯 2中國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習俗、語言特點、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風格與地方特色，下列說法不正確的是（）。 A.“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一B.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細膩、抒情C.廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴D.“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁3下列選項不屬于功能復(fù)合材料的是（）。 A.碳碳復(fù)合材料B.阻燃復(fù)合材料C.導(dǎo)電功能復(fù)合材

2、料D.電磁功能復(fù)合材料 4管弦樂曲春節(jié)序曲的作者是（）。 A.馬可B.冼星海C.賀綠汀D.李煥之5下列選項中，不屬于項羽事跡的是( ) A.胯下受辱B.無顏見江東父老C.霸王別姬D.破釜沉舟6聲音的存儲和播放技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域 ，成為宣傳報道，科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是（ ） A.貝爾 B.瑞麗 C.愛迪生 D.蒲耳生7徐霞客游記是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（ ）。 A.詳細考察并科學技術(shù)了喀斯特地貌的特征B.糾正了文獻記載有關(guān)水道源流的一些錯誤C.調(diào)查了西域地埋并重現(xiàn)了漢代絲綢

3、之路D.如實的記述了所到之處的人文地理情況8文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是 （ ） A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝9同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去! ”“樂樂太壞了，以后同字們都別跟他玩”孫老師的做法（ ） A.臺理。維護了教師的權(quán)威B.不合理。侮辱了樂樂的人格C.臺理。保護了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學習氛圍10（2021年下半年真題）梁某無不正當理由，不送女兒小芳接受義務(wù)教育，依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某（）。 A.行政處罰

4、，責令限期改正B.說服勸導(dǎo)，責令限期改正C.強制措施，責令限期改正D.批評教育，責令限期改正 11（2022上半年真題）小雨7歲了，父母不送他去上學，而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對孩子進行教育。對此，下列正確的是（ ） 。 A.小雨的父母應(yīng)報當?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾蔅.小雨的父母應(yīng)到當?shù)亟逃姓块T備案C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正D.教育行政部門應(yīng)依法對小雨的父母予以處分 12中國古代十分重視數(shù)學研究和應(yīng)用，并取得了很高的成就。有一部著作記載了十進位值制計數(shù)法，匯集了許多算數(shù)命題，它的問世標志著中國古代以計算為中心的數(shù)學形成了完整的體系。這一數(shù)學著作應(yīng)該是（）A、周髀算經(jīng)B、九

5、章算術(shù)C、綴術(shù)D、齊民要術(shù) 13教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學生的（ ）A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán) 14自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因為產(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會超負荷放牧。到發(fā)達國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是19世紀人類社會十大發(fā)明之一。下面不符合這段話所表達的意思的是（）。 A.產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障B.鐵絲網(wǎng)只有在法制社會才起作用C.法律能約束君子但不能約束小人D.產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā) 15

6、荷塘月色的作者是（）。A、郁達夫B、朱自清C、魯迅D、郭沫若 16我國是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。世界上現(xiàn)存最早的、有明確時間記載的印刷品是唐朝時印刷的（）。A.甘石星經(jīng)B.金剛經(jīng)C.唐律疏議D.黃帝內(nèi)經(jīng) 17宋代以朱熹為代表的薪儒學所吸收的思想是（ ）。A、佛教和道教思想B、法家思想和“經(jīng)世致用”學說C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“經(jīng)世致用”學說 18某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構(gòu)是（ ）。A、 當?shù)乜h教育行政主管部門B、 當?shù)乜h級人民政府C、 學校教工代表大會D、所在省教育行政主管部門 19先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓意來闡明道理，下列寓言故事，出自莊子的

7、是（ ）A.庖丁解牛 B.愚公移山 C.自相矛盾 D.拔苗助長 20依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，下列不屬于嚴重不良行為的是( )。 A.偷竊、故意損壞財物B.攜帶管制刀具，屢教不改C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.多次強行索要他人財物21某小學一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時，一高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是( )。 A.學生應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂B.教師應(yīng)該愛護學生，不應(yīng)該對學生動手C.學生應(yīng)該遵守課堂紀律D.老師對學生的教訓是對的.起到了殺雞儆猴的作用 22下列選項中，對

8、詩歌理解不正確的是（）A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句 23在Word中，下列說法正確的是( )A.可以將文本轉(zhuǎn)化為表，但表不能轉(zhuǎn)成文本B.可以將表轉(zhuǎn)化為文本，但文本不能轉(zhuǎn)成表C.文本和表不能互相轉(zhuǎn)化D.文本和表可以互相轉(zhuǎn)化 24下面哪位作家不是世界四大短篇小說家（）A.契訶夫B.歐亨利C.莫泊桑D.都德 25古代東方的文明曾經(jīng)達到很高的水平。其中東方四大文明是指( )。 A.埃及文明、印度文明、中國文明、伊斯蘭文明B.埃及文明、中國文明、伊斯蘭文明

9、、瑪雅文明C.埃及文明、印度文明、中國文明、美索不達米亞文明D.埃及文明、印度文明、中國文明、伊朗文明 26李老師是一名小學教師，其班上學生小明第一次考試得了20分，第二次考試得了30分。李老師非常生氣，批評小明道：“這么簡單的題目你都不會，兩次都不及格，你太讓我失望了?！崩罾蠋煹淖龇]有做到（）。 A.重視學習成績B.以學習者為中心C.重結(jié)論的同時更重過程D.關(guān)注學科知識27語文課上，每當講到一些文人墨客、科學家的故事時，杜老師總會拓展這些人物是如何熱愛祖國、積極探索、獻身事業(yè)的。這表明了劉老師可以做到（?）。 A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.終身學習D.教書育人28張老師是一名優(yōu)秀的英語老師，

10、由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語的學術(shù)交流活動。學校領(lǐng)導(dǎo)認為她不務(wù)正業(yè)，給予她嚴重警告。該校的做法（）。A.不正確，學校侵犯了教師的學術(shù)研究權(quán)B.不正確，學校無權(quán)干涉教師的人身自由C.正確，學校有權(quán)對教師提出工作要求D.正確，學校應(yīng)該規(guī)范教師的行為 29科學家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200400天， 所以獲得的觀察資料十分龐大。經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別 強烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發(fā)出的嗎?這段文字畫

11、線部分的意思是（ ）。 A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號B、不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號C、已經(jīng)接收到訊號，但不能確定其電源D、已經(jīng)收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征 1閱讀材料，回答問題。 材料： 馬小君曾是某省井陘礦務(wù)局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬小君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。 某一天下午班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦老師讓馬小君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬小君被連打幾個耳光，打完后，馬小君流著淚一直站到放學。馬小君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)

12、查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬小君被打的經(jīng)過?！八奈迥昙壉淮蜻^40次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬小君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了?！斑€有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)?！眴栴}1簡答題從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師的行為存在的問題。(14分) 2在語文課上，當胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學問道：“老師，萬萬是什么意思”全班同學覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家：

13、“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進行了總結(jié)，又問大家：“請大家想想，今天這一額外的收獲是怎么來的呢大家要感謝誰呢請大家用掌聲表達對他的謝意?！贝蠹野涯抗廪D(zhuǎn)向劉明同學，為他鼓起掌來。 問題：試從教師觀的角度，評析胡老師的教學行為。 3小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。”小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和

14、同學。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了，小芳是我的女兒，讓不讓她上學我說的算?！?問題：請從學生的權(quán)利方面分析小芳爸爸的行為。 1請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。 【參考答案】1：C解析：世界文學史中，希臘、印度和中國并稱三大寓言發(fā)源地。古希臘、古印度和古代中國的寓言風格迥異，是世界文學寶庫中不可缺少的部分。其中古希臘寓言以伊索為代表用動物為角色，采用擬人化描寫。古印度寓言則多是

15、佛經(jīng)中的故事。中國古代寓言則大部分是常人體寓言。世界三大寓言雖然各具特點，但是有一一點卻是共同的：它們都是飽含哲理的智慧之花。故選C。 2：C解析：嗩吶是北方樂器。 3：A解析：功能復(fù)合材料是指除力學性能以外還提供其他物理、化學、生物等性能的復(fù)合材料，包括壓電、導(dǎo)電、雷達隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自吸收等種類繁多的復(fù)合材料。 4：D解析：春節(jié)序曲是春節(jié)組曲的序曲部分，集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的熱鬧景象。它是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這首樂曲是采用我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。 5：A解析：A項說的是韓信。 6：C解析：留聲機，是由美國發(fā)明家愛

16、迪生1877年發(fā)明，被稱為愛迪生最偉大的發(fā)明之一。所以，正確答案是C。 7：C解析：徐霞客游記是以日記體為主的中國地理名著，主要按日記述作者16131639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均作詳細記錄，在地理學和文學上卓有成就。其成就主要表現(xiàn)在：(1)喀斯特地區(qū)的類型分布和各地區(qū)間的差異，尤其是喀斯特洞穴的特征、類型及成因，有詳細的考察和科學的記述。(2)糾正了文獻記載的關(guān)于中國水道源流的一些錯誤。(3)觀察記述了很多植物的生態(tài)品種，明確提出了地形、氣溫、風速對植物分布和開花早晚的各種影響。(4)調(diào)查了云南騰沖打鷹山的火山遺跡，科學地記錄與解釋了火山噴發(fā)出來的紅色浮石的質(zhì)地及

17、成因。(5)此外，在記游的同時，還常常兼及當時各地的居民生活、風俗人情、少數(shù)民族的聚落分布、土司之間的戰(zhàn)爭兼并等情事，多為正史稗官所不載，具有一定歷史學、民族學價值。徐霞客游記被后人譽為“世間真文字、大文字、奇文字”。而在徐霞客游記中未涉及到西域地理和絲綢之路。 8：C解析：此題考查歷史常識。 貞觀15年(641)正月十五，唐太宗將文成公主下嫁松贊干布，詔令江夏王李道宗持節(jié)護送。文成公主在唐送親使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎親專使祿東贊的伴隨下，前往吐蕃。文成公主一行從長安出發(fā)，途經(jīng)西寧，翻日月山，長途跋涉到達拉薩。 松贊干布率群臣到河源附近的柏海(今青?，敹嗫h境內(nèi))迎接文成公主，謁見李道宗，

18、行子婿之禮。之后與公主同返邏些(今拉薩)，為公主筑城、修建宮室。文成公主與吐蕃松贊干布和親，開創(chuàng)了唐蕃交好的新時代。 9：B解析：教師職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學生。教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。題干中孫老師驅(qū)逐樂樂出教室，并讓學生遠離他，做法不正確，侮辱了樂樂的人格尊嚴。 10：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第五十八條規(guī)定，“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣

19、級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。題干中，梁某無正當理由，不送女兒接受義務(wù)教育，按照教育法的規(guī)定，應(yīng)由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。 11：C解析：中華人民共和國義務(wù)教育法?第五十八條?適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。題干中小雨父母不送7歲的小雨上學，應(yīng)由縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。 12：B13：A解析：題干中教師的行為侵犯了學生的隱私權(quán)。 14：C15：B解析：荷塘月色作

20、者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。 16：B解析：印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩集等。唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。 17：A解析：朱熹是宋代理學的集大成者。他遠紹孔、孟以來傳統(tǒng)儒家思想，繼承和改造了“北宋五子”周敦頤、程顥、程頤以及張栽、邵雍的學說，建立起了龐大的理學思想體系。同時，朱熹不僅與道教徒來往頻繁，他本人也直接參與道教活動。他曾經(jīng)在家中專門另筑一室，作為供奉天尊和修煉的場所。道教也對朱熹學說的形成產(chǎn)生過重要影響。故本題正確答案為A。 18：A解析：教師法第三十九條規(guī)定：教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法

21、權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。李某對學校給予他的處分不服，可以依法向?qū)W校的上級主管部門當?shù)乜h教育行政主管部門提出申訴。 19：A解析：庖丁解牛出自莊子。愚公移山選自列子湯問。自相矛盾出自于韓非子。揠苗助長出自孟子公孫丑上。所以，正確答案是A。 20：A解析：預(yù)防未成年人犯罪法第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、侮辱他人;(四)強行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參與賭博或者變相

22、賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截股打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行潭亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴重危害社會的行為。A 項屬于“不良行為”，21：D解析：【知識點】職業(yè)理念教師觀教師應(yīng)該尊重學生的地位

23、，保護學生的合法權(quán)益，而不能動手毆打?qū)W生。 22：C解析：古代詩歌按內(nèi)容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩等多類。 23：D解析：在word中，文本和表可以相互轉(zhuǎn)化，D項正確。 24：D解析：世界四大短篇小說家是契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。 25：C解析：解析：古代東方四大文明：中國文明、埃及文明、印度文明、美索不達米亞文明。 26：C解析：題干描述的是因小明兩次考試均沒有及格，李老師嚴厲斥責他。李老師沒有看到學生的努力過程，只片面地看到了學生沒有及格的兩次成績，忽視了學生10分的進步，只看到了結(jié)論，而忽視了過程。李老師應(yīng)該多鼓勵和幫助小明，而不是批評指責。27：D解析：教書育人指的是一

24、方面要傳授給學生基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面也要注重學生思想品德的教育。杜老師在教學的過程中不僅講授知識。同時還向?qū)W生傳遞敬業(yè)、探索及愛國的精神，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。 28：A解析：中華人民共和國教師法第七條第二款規(guī)定，教師擁有“從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。本材料中并沒有表明該教師有任何影響工作的行為，所以，在不影響教育教學工作的前提下，教師可參加有關(guān)學術(shù)交流活動，參加有關(guān)學術(shù)團體并在團體中兼任職務(wù)。 29：C解析：從文段中“經(jīng)過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經(jīng)收到訊號，排除 A、B兩項。畫線部分的句子可以提取句子主干為“

25、至今還未發(fā)現(xiàn)電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項正確。 1(1)上述材料中教師的行為違背了教師職業(yè)道德，嚴重傷害了馬同學的身心健康，學校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門應(yīng)對其進行懲罰。若情節(jié)嚴重，可對其解聘。(2分)(2)關(guān)愛學生。要求老師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。焦老師當著全班同學的面，打了馬小軍幾個耳光的行為，不僅是不尊重學生人格，而且是體罰學生的表現(xiàn)，不利學生的身心健康。(4分)(3)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因

26、材施教。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。焦老師在教室里打人的行為，顯然沒有遵循教育規(guī)律，存在著以分數(shù)論英雄的傾向。(4分)(4)為人師表。要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”的行為，給學生做出了錯誤的示范，不利于學生形成良好的行為習慣。(4分) 2我十分贊同胡老師的做法。 首先，學生具有主觀能動性。學生的發(fā)展具有差異性，胡老師在教學中認識到了這一點。當有學生問了一個看似簡單的問題遭到其他同學嘲笑時，胡老師能夠鼓勵該生發(fā)揮主觀能動性。 其次，胡老師在教學過程中非常注重啟發(fā)學生、引導(dǎo)學生，這符合新課改教師觀的理念。案例中，胡老師借用同學的問題，啟發(fā)學生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，進而更深刻地理解作者所表達的情感，收到了很好的效果。 再次，胡老師在評價中注重鼓勵性評價，當問問題的學生遭到同學們嘲笑時，胡老師通過引導(dǎo)學生思考，最后使學生都有額外的收獲。胡老師把功勞歸功于該學生。這不僅增強學生提問的勇氣，鼓勵學生獨立思考。而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同學都是一種鼓舞，以后更能夠