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文檔簡介

1、幼兒園音樂打擊樂展現(xiàn)課幼兒園音樂打擊樂展現(xiàn)課活動方針：1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會呈現(xiàn)鬧鈴的規(guī)則。2、能比較清楚地用相應樂器體現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲響和鬧鈴的聲響。3、在呼喊寶寶起床的游戲中感觸音樂歌曲帶來的積極情緒?；顒宇A備：1快快起床音樂；2、小兔、小熊、小猴手偶；克己打擊樂器：手搖鈴、雙響筒每人一個；4、大黑板，記號筆?；顒舆M程：一、隨音樂進入活動室，成半圓坐下來。二、出示小鬧鐘，引出活動內(nèi)容。1、師：這是什么？（提示時刻）它走路的時分宣布什么樣的聲響？（滴答）2、用身體動作來體現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自在幻想表現(xiàn)。師：你會仿照小鬧鐘走路的姿態(tài)嗎？（幼兒一邊說滴答一邊做動作）3、隨

2、音樂孩子們用身體動作體現(xiàn)小鬧鐘行走。師：咱們一同來學小鬧鐘走路的姿態(tài)。三、進行節(jié)奏操練。1、聽音樂第一遍，開始感觸鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規(guī)則。師：小鬧鐘走到必定的時刻它就會鬧鈴，它會宣布什么樣的鬧鈴聲？（叮鈴鈴）師：教師這兒有一段好聽的音樂，假如你聽到小鬧鐘叮鈴鈴的聲響，你就把小手舉起來好嗎？2、聽音樂第二遍，教師畫圖譜。師：方才你們聽到鬧鈴叮鈴鈴的聲響了嗎？它是在什么時分呈現(xiàn)的？小朋友們記住嗎？不記住不要緊，看教師幫你們畫下來?。ń處熡脠D譜體現(xiàn)節(jié)奏）師：教師現(xiàn)已把音樂記錄下來了，哪個符號表明小鬧鈴響了？它是什么姿態(tài)的？（曲線的符號）圓圈表明什么？（小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（三下）3、看圖譜，節(jié)奏操練。（拍三下，舉手一次）師：小鬧鐘走了三下就會鬧鈴，咱們來學小鬧鐘走三下鬧一次鈴。（師做動作提示）4、聽

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