《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)方案

1、第 頁地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)方案1認(rèn)識“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有懇求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。3初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識，引導(dǎo)同學(xué)留心身邊的科學(xué)。激發(fā)同學(xué)從學(xué)?？茖W(xué)、愛科學(xué)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有懇求語氣的句子。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)預(yù)備1生字卡片、課件、牛頓發(fā)覺蘋果落地的故事的動(dòng)畫。2“磁石引力試驗(yàn)”，“兩個(gè)鐵球同進(jìn)落地”的試驗(yàn)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1游戲：同學(xué)們，你們都喜愛玩紙吧! 現(xiàn)在，老師和你們一起做這個(gè)游戲，我們來比一比誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高。師生一起做游戲不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多

2、高，最末它們總會(huì)掉下來。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事，你們就找到答案了。2老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾畫出手的輪廓。師：“誰情愿把自己的小手也畫在黑板上?”師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢?”生自由答3今日我們要一起學(xué)習(xí)一雙非常的手師板書課題，生齊讀師：“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道的?！倍⒆宰x課文，了解大意1自讀課文，讀正確、讀通順，標(biāo)出自然段序號。2地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。三、爭論溝通1地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴?2地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?3借助試驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)了解“地心引力”。1請小伙

3、伴們用吸鐵石來吸一塊鐵皮，看看有什么感覺?師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的能量就是一種引力。2演示“牛頓觀測蘋果落地，發(fā)覺萬有引力”的動(dòng)畫。3在課文里找出“地心引力”的例子。第二課時(shí)一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?。二、趣味朗讀，深入領(lǐng)悟1選擇一個(gè)你喜愛的角色，自己讀一讀，留意讀出角色的語氣。如：小猴子歡快、有禮貌、古怪。小兔有禮貌、驚異。猴爸爸慈愛、和氣。地球爺爺穩(wěn)重、有力。2四人小組分角色朗讀。3全班分角色朗讀。4同學(xué)匯報(bào)朗讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)讀好：1“爸爸，請您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎?”2小猴覺得很古怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”3地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來我的手，就是你們看不見的地心引力?！比幷摐贤ü奈柰瑢W(xué)說說自己了解或感覺到的地心引力。四、指導(dǎo)書寫1認(rèn)讀生字2觀測要寫的字。本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字3老師范寫“球”、“剛”。同時(shí)提示留意區(qū)分“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時(shí)，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時(shí)“捺”要變點(diǎn)。4同學(xué)練寫，老師桌間輔導(dǎo)。五、拓展實(shí)踐小試驗(yàn)：地球的引力1想想，做做，小組爭論爭論，舉出一些說明地球有