下學(xué)期中班工作總結(jié)

1、下學(xué)期中班工作總結(jié) 下學(xué)期中班工作總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、實(shí)質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼南聦W(xué)期中班工作總結(jié)，歡送閱讀，希望大家可以喜歡。 下學(xué)期中班工作總結(jié)1 在緊張與繁忙之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首全部學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵照本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自個(gè)的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才能明顯提升，幼兒的智力程度也得到很好的開(kāi)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)積極支持各配合，在家園共育下，

2、幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧開(kāi)展。逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵照本班的慣例紀(jì)律，十分是在繪畫(huà)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)才能方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從下面幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。 一、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有幼兒33名，其中男孩17名，女孩16名，本班幼兒的年齡差距不到一歲。孩子們?cè)诟黜?xiàng)才能、慣例、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的開(kāi)展。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意溝通,對(duì)人比較有禮貌；自理才能較上學(xué)期有所提升，大多數(shù)幼兒能夠自個(gè)拾掇物品等等。社會(huì)性方

3、面進(jìn)步明顯,集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好,大部分幼兒能積極舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。大部分幼兒喜歡介入表演性活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)才能幼兒提升較快。 二、總目的 1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)； 2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提升自我掩護(hù)的意識(shí)和才能；幫助幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的閱讀方式方法 ，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣； 3、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊敬別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信； 4、結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能勇敢創(chuàng)新各種操作材料的形式與方式方法 ，加強(qiáng)班風(fēng)文化建造； 5、學(xué)習(xí)、浸透班級(jí)運(yùn)營(yíng)，改變教育觀念； 6、老師加

4、強(qiáng)學(xué)習(xí)、連續(xù)反思，努力提升自個(gè)的教學(xué)程度.開(kāi)展豐富的區(qū)域活動(dòng)使幼兒更有興趣的加入，也更有利于幼兒的個(gè)別化、個(gè)性化教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。 三、班級(jí)運(yùn)營(yíng)與本身建造方面 1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，構(gòu)成合作探究式的師生互動(dòng)。 2、堅(jiān)持開(kāi)展閱讀活動(dòng)，相互溝通、推薦。 3、充足利用、發(fā)掘各種資本，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料。 4、敬服并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。 5、在教學(xué)上，我能認(rèn)真制訂各項(xiàng)教學(xué)方案，并按方案預(yù)備教玩具，認(rèn)真施行方案，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織

5、好幼兒天天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒天天都過(guò)得愉快而充分。 二、班級(jí)的創(chuàng)設(shè) 1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合 充足利用環(huán)境，讓環(huán)境講話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據(jù)主題安排班級(jí)環(huán)境、主題墻， 使主題環(huán)境浸透教育的內(nèi)容，天然角，環(huán)境安排充足調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子介入其中，做介入者，支持者，收獲者，在自個(gè)的探究理論，成敗之中積累本身的經(jīng)歷，讓孩子愉快成長(zhǎng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料具體表現(xiàn)出主題。 2、區(qū)域游戲 幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自在性和興趣性，能增進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探究經(jīng)過(guò)要比探究的結(jié)果主要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探究的時(shí)機(jī)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集

6、中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。老師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探究活動(dòng)是幼兒的一種自立性和和理論活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差別，對(duì)問(wèn)題的探究才能是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的條理性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。本學(xué)期分三個(gè)區(qū)域：益智園科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算；美工區(qū)美術(shù)、手工；寶寶秀表演、角色寵物店；圖書(shū)角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。 四、幼兒才能培養(yǎng)的重點(diǎn)和辦法 一重視幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人講話。擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不只能準(zhǔn)確完好地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊敬別人的印象。因而，良好的

7、傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。一個(gè)學(xué)期一來(lái)幼兒有了明顯的進(jìn)步. 在談話的經(jīng)過(guò)中孩子學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方講的話，弄清要了然的情況，清楚自個(gè)講話的機(jī)會(huì)。開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，我發(fā)明時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的經(jīng)過(guò)頂用自個(gè)的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。 二提升幼兒的合作意識(shí)和交往才能 通過(guò)交換玩具，共享食物、合作游戲，共同完成一件事情，進(jìn)而增進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒可以自律、可以尊敬游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，自動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)場(chǎng)懂得輪流和共享，并有一位非常要好的朋友。 五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí) （綱要）指出：“幼兒園的空間、設(shè)備、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)

8、、支持幼兒游戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的互相感化。幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活能否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日慣例的建立。因而，作為班主任，我重視加強(qiáng)慣例教育，把建立幼兒的良好慣例放在管理班級(jí)的首位并結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并連續(xù)地提醒、催促幼兒按要求去做，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。 六、衛(wèi)生保健工作 一學(xué)期來(lái)，我天天親密觀察幼兒的健康情況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提升幼兒身體的抵抗才能，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自

9、理才能的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自個(gè)穿衣服、鞋襪，自個(gè)整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生的形式，教會(huì)幼兒掃地、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生知識(shí)，使幼兒把握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。 七、家長(zhǎng)工作 1、切實(shí)做好慣例性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了然孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間自動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的嚴(yán)重活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了然各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反應(yīng),有的向我們反應(yīng)孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的

10、方式方法 或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了然孩子的開(kāi)展情況,積極爭(zhēng)奪家園協(xié)調(diào)一致共同增進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 2、“六一期間我園開(kāi)展了慶“六一健美操競(jìng)賽，很多家長(zhǎng)介入了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展現(xiàn)了健美操,特色表演等節(jié)目的展現(xiàn)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，很多家長(zhǎng)都這么講，時(shí)間著實(shí)是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。 3、孩子們由于年齡小，自立生活才能差，自我掩護(hù)才能也不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?cè)鯓釉诓粋e人的情況下掩護(hù)自個(gè)。很多人都講，你們好辛苦呀，必需要有耐心才能夠。愛(ài)孩子不是講在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了然孩子的興趣、喜好、家庭情況。愛(ài)孩子就是關(guān)心孩子,就是尊

11、敬孩子,愛(ài)孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更主要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只要這樣能力博得孩子們的心，博得家長(zhǎng)朋友的心。 本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同水平的提升。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)奪把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 下學(xué)期中班工作總結(jié)2 隨著（幼兒教育指點(diǎn)綱要）和（福建省幼兒園教育指南）的公布與施行，改變老師的角色、提升教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)

12、鍵，中班下學(xué)期工作總結(jié)。本班三位班構(gòu)成員安身本園實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒開(kāi)展為本的理念作為工作 重點(diǎn)施行教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實(shí)的成效。詳細(xì)具體表現(xiàn)出在下面幾點(diǎn)： 一、教育教學(xué)工作一、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒快樂(lè)情感開(kāi)展“我自負(fù)，我快樂(lè)課題研究 父母最大的愿望就是孩子樂(lè)觀、開(kāi)朗。如今大多數(shù)獨(dú)生后代的物質(zhì)是豐富的，但構(gòu)成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏自負(fù)，不敢勇敢表現(xiàn)自個(gè)。因而具備根本的交往才能，養(yǎng)成樂(lè)交往、易相處的好習(xí)慣，能力學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自個(gè)，進(jìn)而構(gòu)成自負(fù)、大方的積極情感，幼兒園中班工作總結(jié)（中班下學(xué)期工作總結(jié)）。 1、 發(fā)明平等和諧的交往氣氛。班級(jí)開(kāi)展?fàn)?/p>

13、當(dāng)“文明禮貌小天使的活動(dòng)，制造了“小皇冠獎(jiǎng)勵(lì)給天天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對(duì)方聲音響亮大方問(wèn)好的幼兒。鼓勵(lì)幼兒英勇、自負(fù)地與師長(zhǎng)同伴問(wèn)好、打招呼。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多為別人著想，自負(fù)地幫助別人。尋找?guī)椭拍苋醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。 2、 鼓勵(lì)孩子加入有益的活動(dòng)。給幼兒盡可能多的展現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓孩子勇敢發(fā)言，勇于表達(dá)自個(gè)的想法?！叭藡D女節(jié)、“五一勞動(dòng)節(jié)，走出園門學(xué)習(xí)自負(fù)地和生疏人交往；卡拉OK大賽、拍皮球競(jìng)賽；“每日一故事、“氣象預(yù)報(bào)站鍛煉幼兒的表達(dá)才能；“六一親子服飾秀等為幼兒發(fā)明自負(fù)表達(dá)的平臺(tái)，讓幼兒自負(fù)地展現(xiàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3、開(kāi)展合作性的游戲活動(dòng)。

14、 下學(xué)期中班工作總結(jié)3 學(xué)期又要完畢了，幾經(jīng)提筆總想有很多話要講，但又想很多話講了也是多余的，還是將能講的讓大家一起共享。 1、扎實(shí)的日常工作 我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。 保育工作：黃教師天天做到位，天天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，天天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的穿著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心承受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自個(gè)的話講，我能將自個(gè)的活做好。 教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育消費(fèi)，班內(nèi)教師有所更改，初來(lái)咋到的秦教師多少有些不適，外加本人被抽

15、出加入科技節(jié)的排練，使本來(lái)穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了眉目。面對(duì)這種場(chǎng)面，我和秦教師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)劊屗娴亓巳槐景嘤變旱拈_(kāi)展情況及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以牢固，讓來(lái)回奔走的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，十分是由本班教師自編自導(dǎo)的主題罐子樂(lè)，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種開(kāi)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的外型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有快樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)宏偉的城門；有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城；有科技措施同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心

16、靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太主要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。 中心工作：在承受省示范園復(fù)查的日子里，我們教師相互幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。本人還在不影響班級(jí)工作的同時(shí)，利用休息時(shí)間為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增加可看性，一心一意為這次驗(yàn)收付出，為本園的明天著想。 保教配合：保教配合也是本班的一大特色，當(dāng)班教師為小朋友組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí)，黃教師也會(huì)頂上來(lái)喊上幾句。天天正午，小朋友吃完中飯，兩位教師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的慣例工作互相配合，持之以恒地做好，做到位。由于三位教師的親密配合，所以我班的有些事情如修柜子，裝

17、小床，補(bǔ)水箱，通下水道，固然后勤同志熱情地講：“我來(lái)幫助。但我們能做的自個(gè)就悄悄地做了。 還有，在我們教師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中不斷最高，為幼兒園節(jié)省了一批無(wú)形的開(kāi)支，入睡率天天達(dá)100%。 2、圓滿的家長(zhǎng)工作 本學(xué)期由于老師的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)和小朋友難免有些不適應(yīng)，所以我們共同努力做好很多家長(zhǎng)工作：很多家長(zhǎng)來(lái)電詢問(wèn)，我們教師一一解答，告之家長(zhǎng)，秦教師是我園的正式老師熟悉本園的慣例工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面教師任意過(guò)渡故讓本園的秦教師從小小班抽起，完成本階段的教育任務(wù)。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的，后來(lái)在我們的互相接觸下排除了各種疑慮，穩(wěn)定了家長(zhǎng)的情緒，進(jìn)入了正常的家園配合。 下學(xué)期中班工作

18、總結(jié)4 不經(jīng)意中，在20 xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回首這下學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作固然很忙，但忙得很充分。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制造教具等，嘗試著新的教學(xué)方式方法 ，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、介入者、引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等。 一、保育、安全工作情況 我們?cè)谥匾暸囵B(yǎng)幼兒生活自理才能，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理才能有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們十分留意在一日生活中浸透安全自我掩護(hù)

19、教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)加強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。 二、幼兒開(kāi)展情況 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極加入各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作才能，以及慣例方面有了較大的提升。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的辭讓意識(shí)。 三、家園共育方面 平常在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，有的通過(guò)電話聯(lián)絡(luò)，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，處置，以便到達(dá)家園共育目的的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展

20、，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。 四、藝術(shù)方面 幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)拍感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提升，可以認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍、音色等講出自個(gè)的感受。因而，我在教學(xué)中采用了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自個(gè)進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指點(diǎn)。 五、教學(xué)中的缺乏 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很靈敏，在探究才能和語(yǔ)言才能上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的經(jīng)過(guò)中沒(méi)有進(jìn)行慎重的考慮，不肯與別人享受自個(gè)的發(fā)現(xiàn)等。 在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是以主題

21、的形式涌現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒(méi)有很充足，所以沒(méi)有到達(dá)教學(xué)的目的。 通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒可以更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美妙。 下學(xué)期中班工作總結(jié)5 家庭是幼兒園主要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的理解、支持和自動(dòng)介入，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提升教育才能。 隨同著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將完畢本學(xué)期的工作?；厥走@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定水平的進(jìn)步和提升。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)情況總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)

22、方面 1、禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采取情景表演和問(wèn)答討論的方式合理布置時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。 2、主題活動(dòng)的施行，我對(duì)這一教育理念不夠理解，不克不及很好的把握。沒(méi)有看重與很好的落實(shí)，本應(yīng)該看重的卻沒(méi)有做好，我對(duì)此感到遺憾。 3、區(qū)角活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)有方案有步調(diào)地對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指點(diǎn)、為幼兒提供豐富有效材料，引導(dǎo)幼兒在自在、寬松的氣氛中自動(dòng)介入游戲、探究。這彌補(bǔ)了我在主題活動(dòng)的施行上的缺乏。 二、生活護(hù)理及慣例教育 1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然主要，但保育工作也不克不及無(wú)視。只要個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，能力愉快地學(xué)習(xí)和

23、生活。所以，我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也十分關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們老是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。 2、慣例管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自個(gè)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)慣例管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指點(diǎn)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自個(gè)的事。大多數(shù)幼兒

24、會(huì)在教師的指點(diǎn)下獨(dú)立地有順序地脫穿衣服，有個(gè)別小朋友很愿意疊被子，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還重視加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。由于條件的限制戶外活動(dòng)并不克不及如方案實(shí)行。 三、家長(zhǎng)工作： 家庭是幼兒園主要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的理解、支持和自動(dòng)介入，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提升教育才能。 本著這樣的指點(diǎn)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)絡(luò)工作中，重視與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了然本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近我們與家長(zhǎng)之間的間隔。此外我們利

25、用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通溝通，六一活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的介入和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意?；顒?dòng)排練的成功，讓我感到些許的驕傲，雖然活動(dòng)中有些失誤，但我以為全部活動(dòng)經(jīng)過(guò)我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不管大家能否理解我的過(guò)失，但在問(wèn)題面前我沒(méi)有低頭，我有我的執(zhí)著。其實(shí)我更以為這次的活動(dòng)也是對(duì)自個(gè)的一個(gè)打破，我覺(jué)得我不害怕失敗，問(wèn)題之后就是開(kāi)展。我承受并允許自個(gè)失敗，這是對(duì)我影響很大的問(wèn)題。 四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。 每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，對(duì)于我班的閔萬(wàn)磊，其性格教師們也有所了然，對(duì)其性格的培養(yǎng)我重要采用

26、多表?yè)P(yáng)的教育方式方法 。從他身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自負(fù)自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自個(gè)的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自負(fù)和對(duì)集體的歸屬感。 他如今的文明禮貌、及其進(jìn)步，都是我所期望的，老師對(duì)幼兒的期望對(duì)幼兒的開(kāi)展也有很大的感化。在平常的生活與教學(xué)工作中，我很留意自個(gè)的言行舉止、品德態(tài)度，我想這對(duì)他是有著潛移默化的感化。 五、存在缺乏與努力方向 經(jīng)歷是我要儲(chǔ)存的能量，在工作方面我遵照學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后我將連續(xù)努力研究，學(xué)習(xí)，把工作干得更出色。我以為自個(gè)有一顆愛(ài)心加上耐心加上自信心，我想我會(huì)把自個(gè)有限的生命投入到無(wú)限的的革命事業(yè)中。 下學(xué)期中班工作總結(jié)6 回顧本

27、學(xué)期的各項(xiàng)工作，我們根據(jù)要求，看重安全工作，把安全放在工作的中心位置,各項(xiàng)指標(biāo)圓滿完成。通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提升老師、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了然。開(kāi)學(xué)初，我們就制定了切實(shí)可行的安全工作方案，對(duì)幼兒施行系統(tǒng)的安全教育，為確保目的到達(dá)，還制訂了詳細(xì)的內(nèi)容和辦法?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的開(kāi)展環(huán)境，重視保教結(jié)合。 我們針對(duì)最近工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制訂安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改良方式方法 。二位教師和保育員總能互相配合，嚴(yán)把幼兒的生活安全；進(jìn)餐、午睡安全；活動(dòng)安全；接送安全；藥品管理安全等關(guān)口。

28、嚴(yán)格履行（綱要）中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，結(jié)實(shí)樹(shù)立“安全第一的大局意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全防備工作，有效保障幼兒園產(chǎn)業(yè)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。 二、加強(qiáng)幼兒的安全教育、加強(qiáng)幼兒的自我掩護(hù)意識(shí) 做為班級(jí)老師，我們還把安全教育融入日常生活中，教給幼兒簡(jiǎn)單自救方式方法 。平常我們經(jīng)常給孩子灌輸安全方面的知識(shí)，如：不玩水、火、電。通過(guò)讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了然危險(xiǎn)時(shí)刻都在，而且給幼兒講述需要留意的地方。平常也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧，抓緊孩子慣例方面的教育，減少危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)機(jī)。 每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園

29、的安全教育和指點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行慣例培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要留意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒詳細(xì)辦法。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有方案地進(jìn)行，逐步提升孩子們的安全認(rèn)識(shí)。 三、家園親密溝通，確保幼兒接送安全。 本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒接送時(shí)的安全。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送的家長(zhǎng)進(jìn)行核實(shí)，確保幼兒接送安全。看著孩子們天天高快樂(lè)興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地分開(kāi)，家長(zhǎng)們滿意的表

30、情，我們感到非常欣慰。 四、安全自查、日常教育。 幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢，除了幼兒園晨檢教師的檢查之外，我們班內(nèi)的教師也進(jìn)行檢查，重要檢查幼兒能否攜帶危險(xiǎn)物品，這一環(huán)節(jié)非同尋常。戶外活動(dòng)時(shí)我們指點(diǎn)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我掩護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。 安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 下學(xué)期中班工作總結(jié)7 光陰總在繁忙的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)一學(xué)年過(guò)去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，令人難忘。本學(xué)年，我和璐璐教師還有張阿姨共同負(fù)責(zé)中班的保教

31、工作，在工作中我們每個(gè)人都發(fā)揮自個(gè)的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，工作不分相互，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有打破，班級(jí)工作開(kāi)展得有條有理?；厥走@一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張心愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。如今我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做總結(jié)如下： 一、日常工作的完成 1、班級(jí)慣例 今年中班的孩子有部分是從其余幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，慣例方面新老學(xué)生差距較大，還有一名幼兒只上過(guò)一個(gè)月幼兒園情況較復(fù)雜，但多數(shù)重生能很快的適應(yīng)班級(jí)。目前班級(jí)總?cè)藬?shù)18人，男10人，女8人。根據(jù)上學(xué)期對(duì)班級(jí)慣例情況和幼兒情況的綜合總結(jié)，針對(duì)本班慣例工作中存在的缺乏與破綻，我們

32、班級(jí)兩位教師積極改良，獲得了較好的成效。 比方： 2、保教結(jié)合 本學(xué)期由于手足口病的預(yù)防、防震等工作的開(kāi)展，我們充足結(jié)合了（綱目）的目的和實(shí)際，幫助幼兒了然了疾病的根本的預(yù)防知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉身體，開(kāi)展各種新鮮有趣的體育活動(dòng)，為幼兒提供了多種體育器材，幫助幼兒鍛煉身體提升身體素質(zhì)和抵抗力。 我們通過(guò)開(kāi)展地震演習(xí)等豐富生動(dòng)的形式，幫助幼兒了然地震的根本自救常識(shí)，豐富防震自救的經(jīng)歷。 通過(guò)這系列豐富有趣的活動(dòng)的開(kāi)展和堅(jiān)持，本班幼兒的自我掩護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，提升了自救的才能，而且在本學(xué)期本班沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。 同時(shí)，我們也重視幼兒自理才能的開(kāi)展，同過(guò)一學(xué)期的鍛煉，本班的

33、幼兒已經(jīng)能做到大小便自理，能自動(dòng)將玩具等拾掇整潔，而且能比較好的疊被子整理床鋪衣物，幼兒的自理才能整體有了較明顯的提升。 二、教學(xué)工作的完成 1、主題活動(dòng)的施行：本學(xué)期我們根據(jù)（幼兒園教育指點(diǎn)綱要），根據(jù)中班幼兒下學(xué)期才能開(kāi)展的目的要求，認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，開(kāi)展了（我的家）、（蔬菜派）、（交通工具總發(fā)動(dòng)）、（頑皮一夏）等主題活動(dòng)。 下學(xué)期中班工作總結(jié)8 忙繁忙碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首全部學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵照本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自個(gè)的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位教師的相互幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得有條不紊。

34、該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才能明顯提升，幼兒的智力程度也得到很好的開(kāi)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧開(kāi)展。逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵照本班的慣例紀(jì)律， 十分是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)才能方面也有明顯進(jìn)步。 現(xiàn)從下面幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。 一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。 一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健教師做好天天晨檢以及體檢工作，天天親密觀察幼兒的健康情況，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活

35、動(dòng)，保證天天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提升幼兒身體的抵抗才能，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理才能的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自個(gè)穿脫衣服、鞋襪，自個(gè)整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。 這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平常留意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒。 本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等主要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制造接送

36、卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全辦法，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡 的需要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒把握更多的安全知識(shí)。如（不要隨便相信生疏人的話），（遠(yuǎn)離家中的電老虎）等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。 二、認(rèn)真按方案開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。 1、加強(qiáng)慣例教育，建立良好的班級(jí)慣例習(xí)慣。 幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活能否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日慣例的建立。因而，我重視加強(qiáng)慣例教育，把建立幼兒的良好慣例放在班級(jí)管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并連續(xù)地

37、提醒、催促幼兒按要求去做，在各位教師的共同努力下，我班幼兒的慣例紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。 2、認(rèn)真按方案組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)上，我能認(rèn)真制訂各類教學(xué)方案，并按方案預(yù)備教玩具，認(rèn)真施行方案，認(rèn)真組織好幼兒天天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒天天都過(guò)得愉快而充分。在教學(xué)方式方法 上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有時(shí)機(jī)親身探究天然奧妙，在觀察、發(fā)問(wèn)、設(shè)想，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和互相溝通的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究經(jīng)過(guò)，進(jìn)而獲得初步的探究才能。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維十分活潑。 3、重視加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育，

38、利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氣氛等方式方法 把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒涌現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)淘氣的孩子，老是管欠好自個(gè)的小手。碰到什么事就舉起小手，平常游戲時(shí)趁人不留意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家不斷來(lái)告狀。講起星宇，大家都有好多話要講，但似乎都不怎么喜歡他。但，如何讓孩子改變過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方式方法 。我深知，孩子的改變不可能立竿見(jiàn)影，十分是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，由于無(wú)意中聽(tīng)到 星宇跟其余孩子的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因而我從這方面著手，努力改掉星宇的不

39、良習(xí)慣。在我持之以恒的努力下，星宇逐步開(kāi)場(chǎng)改變了。如今，他已肯遵從成人的教誨，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課，積極考慮，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。 4、積極加入教研活動(dòng)，提升教研才能。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的才能，因而，有針對(duì)性地組織了部分老師對(duì)課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照履行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化。十分是對(duì)于首次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)歷，一點(diǎn)一滴的探索，

40、能看到我們老師介入教研活動(dòng)的積極性及教研才能的提升。對(duì)孩子來(lái)講，從一開(kāi)場(chǎng)的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難??！到如今的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充斥興趣。 本學(xué)期，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門研討。期初，市教研員王明珠教師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研，對(duì)我們的課程布置進(jìn)行了調(diào)整，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的更改都對(duì)我們連續(xù)地提升了要求，怎樣很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需處理的難題。我們開(kāi)場(chǎng)了認(rèn)真地研討及探索，并進(jìn)行了展現(xiàn)活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共鳴。 三、親密聯(lián)絡(luò)

41、家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。 在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，通太多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采用了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不克不及入園的辦法，因而，教師與家長(zhǎng)直接接觸的時(shí)機(jī)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光臨，我們便捉住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，并經(jīng)常通過(guò)電話、家校路路通、（寶寶成長(zhǎng)檔案）的形式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們教授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方式方法 及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活，并體驗(yàn)了親子游戲的

42、樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常看重，介入的積極性高，活動(dòng)的出勤率到達(dá)100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了然幼兒園、了然老師、了然自個(gè)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。 本學(xué)期，在我們班三位教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同水平的提升。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)奪把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。 中班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面

43、的才能也有了不同程度的提升。幼兒在教師們的.悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐步養(yǎng)成，才能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。 一、保育工作： 幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自個(gè)長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指點(diǎn)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自個(gè)的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指點(diǎn)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整潔。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指點(diǎn)，讓幼兒懂得自個(gè)的事情要學(xué)著自個(gè)做，在我們的努力下，動(dòng)手才能有了明顯的提升。幼兒園工作中，教育孩子

44、的工作雖然主要，但保育工作也不克不及無(wú)視。只要一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，能力愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，由于有“手足口病這流行癥，所以除了天天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真觀察班上幼兒情況，對(duì)于 個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也十分關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！ 二、教育工作： 在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸部粗靥嵘變旱纳眢w素

45、質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用天天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有方案地鍛煉各種根本動(dòng)作，我們制造了紙球、沙錘等體育玩具，積極介入幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地加入戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作愈加協(xié)調(diào)和靈敏。 由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒自個(gè)生成活動(dòng)時(shí)機(jī)較少，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位教師以園的指點(diǎn)方針，結(jié)合本班幼兒開(kāi)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)

46、、體驗(yàn)并理解根本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提升了幼兒的自我掩護(hù)的意識(shí)和才能；幫助幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的閱讀方式方法 ，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊敬別人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極自動(dòng)加入各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的條理上得到全面的開(kāi)展。 三、家長(zhǎng)工作： 家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)主要部分。為了切實(shí)做好慣例性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了然我們的工作，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通太多種形式家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)

47、我也了然幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。 四、存在缺乏與努力方向： 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的開(kāi)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著缺乏： 1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，答復(fù)問(wèn)題聲音不夠響亮等。 3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒“自我管理的意識(shí)。 在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了然一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒

48、的知識(shí)。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將發(fā)明更燦爛的陽(yáng)光！ 下學(xué)期中班工作總結(jié)9 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，而且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中碰到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)處理，因而我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的主要意思，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。 一、首先為幼兒樹(shù)立配合的典范 教師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、能否能分工合作、相互配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、

49、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒供給了踴躍的舉動(dòng)模范。 二、其次教給幼兒配合的辦法 老師教給幼兒協(xié)作的方式方法 ，指點(diǎn)幼兒怎么進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;碰到抵牾時(shí)，要協(xié)商處理問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互辭讓、輪流或共同利用;當(dāng)毛病碰到困難時(shí)，要自動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去輔助他;當(dāng)自個(gè)碰到困難、一人無(wú)奈處理時(shí)，可能自動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒逐步習(xí)得合作的辦法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。 (三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，開(kāi)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣 我們根據(jù)園的指點(diǎn)方針“全面加特色

50、及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放合適的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)開(kāi)展邊探究。 (四)圍繞主標(biāo)題標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng) 本學(xué)期我們根據(jù)（綱要）結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)故國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的開(kāi)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒采集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、故土的名牌、家鄉(xiāng)的變更等方面來(lái)懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人自動(dòng)查找材料、和過(guò)錯(cuò)的溝通信息的才華，同時(shí)我們還

51、開(kāi)展了另具匠心的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步判定，而且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起奇特參加，為方便家長(zhǎng)的介入我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)完畢后咱們將家長(zhǎng)的反應(yīng)見(jiàn)解采集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)估和幫助支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了然我們的工作停頓和幼兒在這半學(xué)期的開(kāi)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了然我們班的特色幼兒到底操縱到什么水平，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋

52、，有良多孩子都贏了自個(gè)的父母，而父母?jìng)冋\(chéng)然輸了，但都很快樂(lè)、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們發(fā)明的所有心田深處感到很大的欣慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行 幼兒園的開(kāi)展不斷是以保教結(jié)合為主的，所有為了孩子是我們幼兒園的目標(biāo)。因而孩子的保險(xiǎn)問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢討把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用光陰，免得給幼兒形成危害;杜絕感染病的盛行及流傳，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。天天

53、對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長(zhǎng)。 四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勞幫助 隨著教育的不斷改革，新課程的連續(xù)推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。 本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了然孩子在家情形及讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的開(kāi)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)加入指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解

54、，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反應(yīng)工作，當(dāng)真聽(tīng)取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。 在這學(xué)期里我們有成就也有缺乏，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)援助下，更新了教育理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并遭到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指點(diǎn)方針“全面加特點(diǎn)的主題目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充分區(qū)角運(yùn)動(dòng)內(nèi)容跟更換活動(dòng)資料，認(rèn)真?zhèn)浜弥芊桨?、教誨活動(dòng)、書(shū)寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的缺乏，教育觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克制存在的缺乏，在園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下充足發(fā)掘家長(zhǎng)資本，使幼兒在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的開(kāi)展。我

55、在當(dāng)前的工作中還需始終的改良與豐富，爭(zhēng)奪再創(chuàng)新意。 下學(xué)期中班工作總結(jié)10 辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就完畢了，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，獲得了良好的成就?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 本班是中班，共有幼兒人，其中男孩人，女孩人，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有方案的慣例訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶嵘?，求知欲望也相?duì)的加強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自個(gè)的愿望。 二、師德范文方面 本人熱愛(ài)集體，積極加入園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)

56、幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周密的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。 三、保教工作方面 我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、生疏的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生害怕心理，來(lái)園情緒極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一成天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也和配班教師一起在休息室照顧幼兒，給幼兒最好、最暖和的照顧和敬服，讓他們逐步適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)慣例，俗話講：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓良好的慣例能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)拍，促使身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的才能。通過(guò)兩年的培養(yǎng)，使幼兒的吃飯、拾掇玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等

57、日常行為構(gòu)成良好的慣例習(xí)慣。 今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我和配班教師細(xì)心的研究備課，并把自個(gè)的創(chuàng)新具體記錄，為了能讓孩子愉快的承受知識(shí)，我認(rèn)真研究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)留意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，重視幼兒綜合才能的培養(yǎng)，并有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升幼兒思維素質(zhì)，并重視參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自個(gè)的教學(xué)思路，制訂符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式方法 和教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只要通太多種渠道連續(xù)的學(xué)習(xí)能力提升自個(gè)的教學(xué)程度。對(duì)原有的備課，我都靜下心來(lái)，認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)

58、長(zhǎng)避短，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思，把孩子承受知識(shí)的情況、授課經(jīng)過(guò)中涌現(xiàn)的失誤和應(yīng)該如何改良都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)持聽(tīng)課，捉住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，留意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)歷并運(yùn)用到自個(gè)的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自個(gè)的教學(xué)程度得到很大的提升，也使我意識(shí)到了自個(gè)在教學(xué)方面的一些缺乏之處。 四、配班工作 本學(xué)期我擔(dān)任了中班的班主任，作為班主任，我除了做好自個(gè)的本職工作外，還配合配班教師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。 五、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的親密配合和努力，更主要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重

59、。幼兒年齡小，自理才能較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采用了下面辦法： 老師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因而我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理才能和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果一定不會(huì)很明顯，只要家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，能力到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方式方法 、經(jīng)歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑锌梢詼?zhǔn)確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了然幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我認(rèn)真了然幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作

60、比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)就是教師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行如實(shí)反響，并向我提出一些問(wèn)題作為教師我有責(zé)任給他們準(zhǔn)確處理問(wèn)題的方式方法 ，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)奪給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。 下學(xué)期中班工作總結(jié)11 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間XXXX學(xué)年第二學(xué)期即將完畢了。回首這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教學(xué)工作做了下面的總結(jié)： 一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制訂切實(shí)可行的教育方案、月、周方案，做好教材教具的預(yù)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上動(dòng)身，組