2021年大學(xué)心理學(xué)專業(yè)期末模擬試卷工作考試題(含答案)

1、2021年大學(xué)心理學(xué)專業(yè)期末模擬試卷工作考試題（含答案）一、單選題（每題 1分，40題，共計40分）1、根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實踐中應(yīng)注重（）A、白我熏陶B、道德灌輸C、制度約束DK榜樣作用【參考答案】：D2、語言的功能主要分為社會功能和（）兩方面，其中社會功能包 括信息傳遞功能和人際互動功能。A、生理過程B、思維功能C、白然過程Dk物理過程【參考答案】：B3、通常，人們總是把在群體中出現(xiàn)頻率高的心理現(xiàn)象稱為常態(tài)， 反之則稱為變態(tài)。例如，在群體中智力的分布，呈現(xiàn)為（），若以智商表示，群體中95恕上的人的智商在70129之間，屬正常；智商不 到70者，約占5知下，則被視為智力低

2、下；130以上者則一般稱之為 智力超常。A、常態(tài)曲線B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】：A4、認為若青少年能充分擁有對白我和工作世界的了解，即能增進 其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）A、人本主義學(xué)派B、行為主義學(xué)派C、特質(zhì)因素學(xué)派DK認知主義學(xué)派【參考答案】：C5、在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境 做應(yīng)答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）A、認知主義B、行為主義C、人本主義D存在主義【參考答案】：B6、大學(xué)校園精神文化的核心是（）A、政治觀點B、思想意識C、理想信念D價值觀【參考答案】：D7、心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋 給來訪者的

3、技術(shù)是（）A、釋意B、澄清C、提問Dk具體化【參考答案】：A8、流行于80年代，并在我國90年代引起教育界極大關(guān)注，被認 為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”的學(xué)習(xí)理論是（）A、意義學(xué)習(xí)理論B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C、行為主義學(xué)習(xí)理論Dk建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【參考答案】：D9、一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改 變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實驗法C、觀察法DK測驗法【參考答案】：B10、在白然環(huán)境下，使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參 與型觀察、個案調(diào)查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致 和長期的研究是（）。A、個案研究法B、觀察法C、定性

4、研究法DK定量研究法【參考答案】：C11、印象管理是指我們有意地控制和管理別人對白己形成印象的 過程，也叫做（）A、印象整飾B、印象形成C、印象提升D印象策略【參考答案】：A12、情境智力反應(yīng)是在對日常事務(wù)的處理上。它包括對新的和不 同環(huán)境的適應(yīng)，選擇合適的環(huán)境以及有效地（）以適應(yīng)你的需要。A、改變環(huán)境B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】：A13、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微 的情緒等變化，并表達對來訪者關(guān)注和理解的技術(shù)是（）A、簡述語意技術(shù)B、傾聽技術(shù)C、提問技術(shù)DK澄清技術(shù)【參考答案】：B14、對變態(tài)心理發(fā)生的原因和機制有多種探索途徑。由于理論觀 點和研

5、究方法不同，對變態(tài)心理的認識也不盡一致。在變態(tài)心理學(xué)的 發(fā)展進程中，曾出現(xiàn)過不少試圖解釋各種病態(tài)心理或行為的變態(tài)（）cA、奧爾波特氏心理模式C、吉爾福特D艾森克【參考答案】：B15、處于無意識中的本能欲望經(jīng)常要求獲得滿足，但又因社會的 制約而不得不被意識壓制下去，于是形成內(nèi)心沖突，因而往往引起焦 慮。為了減輕或消除焦慮時的緊張不安，以保障內(nèi)心的安寧，在人的 心理活動中存在著一系列（），各種變態(tài)心理就是各種防御機制單個 的或多個組合起來發(fā)生作用的外部表現(xiàn)。心理防御機制（如壓抑）的 過度運用，常引起明顯的精神異常和人格缺陷。A、心理防御機制B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】：A16、

6、變態(tài)的標(biāo)準取決于（），也就是說變態(tài)指的是行為和偏離了 社會普遍認可的準則。這是心理學(xué)上對變態(tài)的解釋。一般來說，變態(tài) 在任何一種文化中。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、社會DK制度文化【參考答案】：C17、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技 術(shù)屬于什么技術(shù)？（）A、具體化技術(shù)B、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)C、封閉式提問DK開放式提問【參考答案】：D18、智力測試是指對智力進行科學(xué)的測試，從而了解智力的高低 第一個智力測試是由比奈一西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到今天，已經(jīng)有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、 算術(shù)、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A、不可遏制

7、性B、活潑型C、智力測試D、抑郁型【參考答案】：C19、校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色， 它主要反映的文化形態(tài)是（）A、校園物質(zhì)文化B、校園行為文化C、校園制度文化Dk校園精神文化【參考答案】：A20、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力Dk智力21、外表并不吸引人的女大學(xué)生盡力擴充白己的知識，成績優(yōu)異, 以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞。這是哪種心 理防御機制的表現(xiàn)（）A、投射作用B、否定作用C、升華作用D補償作用【參考答案】：D22、激發(fā)情緒的刺激由丘腦進行加工，同時把信息輸送到大腦和 機體的其他部位，到達大腦皮

8、層的信息產(chǎn)生（），而到達內(nèi)臟和骨骼 肌肉的信息激活生理反應(yīng)，因此，身體變化與情緒體驗同時發(fā)生。A、不可遏制性B、活潑型C、情緒體驗Dk抑郁型【參考答案】：C23、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A、情緒B、情感C、心境Dk應(yīng)激24、社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（）A、社會心理B、社會知覺C、社會態(tài)度DK社會歸因【參考答案】：A25、“社會道德反應(yīng)測驗”量表制定者是（）A、萊斯特B、吉布斯C、柯爾伯格DK皮亞杰【參考答案】：B26、大學(xué)教師的能力包括（）A、學(xué)術(shù)能力與語言表達能力B、一般能力與教育能力C、智力因素與非智力因素DK學(xué)術(shù)能力與管理能力【參考答案】：B27、人的智

9、力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發(fā)展起來 的。社會實踐不僅是學(xué)習(xí)知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎(chǔ)c 愛迪生的啟蒙教師是白己的母親，但實驗是他創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，是他 才智形成的（）。A、生理過程B、重要條件C、白然過程D物理過程【參考答案】：B28、在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生 在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，以更好地掌 握概念間的因果聯(lián)系。A、基本原理B、變式C、概念Dk教材結(jié)構(gòu)【參考答案】：B29、把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、白我、超我三個層次的心理學(xué)流 派是（）A、機能主義心理學(xué)B、行為主義心理學(xué)C、精神分析心理學(xué)Dk格式塔心理學(xué)【參考答案】

10、：C30、二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）A、道德認識B、道德意識C、道德意志D道德情感【參考答案】：B31、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進（），使學(xué)生將獲得知識、技能和 行為方式有效用于新問題的解決。A、理解B、操作C、形成表征D學(xué)習(xí)的遷移【參考答案】：D32、心理變態(tài)又稱“心理異?！薄ⅰ靶睦碚系K”。指人的知覺、 思維、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。變態(tài)或接近變態(tài) 的心理有很多種，如幻覺、催眠狀態(tài)、夢游、性變態(tài)以及各種精神病 和神經(jīng)病等。A、生理過程B、異常表現(xiàn)C、白然過程Dk物理過程【參考答案】：B33、情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦， 并且強調(diào)大腦對丘腦抑

11、制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體 生理的反應(yīng)，而產(chǎn)生（）。A、奧爾波特B、情緒C、吉爾福特D艾森克【參考答案】：B34、伊扎德認為，情緒是人格系統(tǒng)的組成部分，是人格系統(tǒng)的()。情緒系統(tǒng)與認知、行為等人格子系統(tǒng)建立聯(lián)系，實現(xiàn)情緒與其 他系統(tǒng)的相互作用。下面簡要介紹這個理論的主要內(nèi)容。A、動力核心B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】：A35、“辛亥革命失敗的原因”、“光合作用的過程”是哪種形態(tài) 的陳述性知識A、有關(guān)事物名稱或符號的知識B、有關(guān)簡單命題性知識或事實性知識C、有多個命題構(gòu)成的組合性知識DK獲得性知識【參考答案】：C36、世界上許多杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家，無論他

12、們所從 事的事業(yè)多么不同，但他們都具有()，即醉心于白己的事業(yè)，長期 堅持不懈，刻苦努力，頑強與困難作斗爭。如果沒有這些，他們也只 能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無從談起。A、奧爾波特B、共同點C、吉爾福特D艾森克【參考答案】：B37、準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_出白己對對方情緒與 意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指()A、情感回應(yīng)B、共情C、具體化DK內(nèi)容反應(yīng)【參考答案】：B38、音位是在一種語言中能夠區(qū)別意義的最小的()。音位分元 音和輔音。研究音位的區(qū)別特征有助于解釋人對語音的感知。影響語 音知覺的各種因素有：語音類似性，語音強度，噪聲掩蔽，語境，句 法、語義的作用。A

13、、不可遏制型B、活潑型C、語音單位D.抑郁型【參考答案】：C39、70年代后期以來，隨著整個心理學(xué)、特別是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在中 國的迅速發(fā)展，（）受到重視，取得了較大的進展。A、奧爾波特B、變態(tài)心理學(xué)C、吉爾福特D艾森克【參考答案】：B40、反省智力這是指解決問題、學(xué)習(xí)和完成挑戰(zhàn)智力任務(wù)的廣泛 的策略。它包括支持堅持性、系統(tǒng)性和想象力的各種態(tài)度。它包括白 我監(jiān)視和白我管理。反省智力可以看成是有助于有效地運用神經(jīng)智力 和經(jīng)驗智力的（）。人們是可以學(xué)會更有效地利用神經(jīng)智力和經(jīng)驗智 力的種種策略的。A、不可遏制型B、活潑型C、控制系統(tǒng)D、抑郁型【參考答案】：C二、多選題（多選少選都不給分，每題 2分，20

14、題，共計40分）1、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A、精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B、在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識C、一學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)D考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容【參考答案】：ABCD2、教師在對待大學(xué)生的氣質(zhì)特點時，應(yīng)該做到（）A、認識到氣質(zhì)沒有好壞之分B、幫助大學(xué)生正確評價和對待白己的氣質(zhì)C、幫助學(xué)生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征Dk意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能【參考答案】：BCD3、完善大學(xué)生的白我意識，我們可以米取的措施是（）A、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確認識和評價白我B、引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的白我體驗

15、C、引導(dǎo)大學(xué)生增強白我控制，完善白我P引導(dǎo)大學(xué)生參加實踐活動【參考答案】：ABC4、大學(xué)校園文化的心理調(diào)試功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的?A、文化氛圍與心理調(diào)試B、校園物質(zhì)環(huán)境與心理調(diào)試C、校園精神環(huán)境與心理調(diào)試D校園制度環(huán)境與心理調(diào)試【參考答案】：BC5、品德具有如下特征：個體性、道德性、（）A、整體性B、主體性C、穩(wěn)定性Dk社會性【參考答案】：AC6、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活，要從現(xiàn)實出發(fā)，（）A、貼近現(xiàn)實B、貼近生活C、貼近課堂Dk貼近大學(xué)生【參考答案】：ABD7、大學(xué)生社會知覺有有哪些特征（）A、選擇性B、顯著性C、投射性Dk兩極性【參考答案】：ABCD8、大學(xué)生社會知覺的途

16、徑主要有（）A、對他人外部特征的觀察B、對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言、等進行人際知覺C、通過對白己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此 產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺DK通過對物質(zhì)白我、社會白我、精神白我的知覺來進行白我知覺【參考答案】：ABCD9、教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）A、善于因勢利導(dǎo)B、善于隨機應(yīng)變C、善于對癥下藥Dk善于掌握分寸【參考答案】：ABCD10、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）A、校園物質(zhì)文化B、校園行為文化C、校園制度文化Dk校園精神文化【參考答案】：ABCD11、皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不 斷發(fā)展？（）A、調(diào)整過程B、同

17、化過程C、反饋過程D、順應(yīng)過程【參考答案】：BD12、個別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些？（）A、傾聽技術(shù)B、澄清技術(shù)C、共情Dk具體化技術(shù)【參考答案】：ABCD13、團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A、初創(chuàng)階段B、過渡階段C、工作階段P結(jié)束階段【參考答案】：ABCD14、在我國高校中，使用比較多的團體輔導(dǎo)的性質(zhì)是（）A、結(jié)構(gòu)式、封閉式B、非結(jié)構(gòu)式、開放式C、同質(zhì)性、發(fā)展性D異質(zhì)性、治療性【參考答案】：AC15、大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有()A、缺乏知心朋友B、與別人難以相處C、感到交往困難D社交恐懼癥【參考答案】：ABCD16、大學(xué)生心理健康教育的原則有()A、全體與個別兼顧的原則B、科學(xué)性原則

18、C、主體性原則Dk發(fā)展性原則【參考答案】：ABCD17、學(xué)習(xí)大學(xué)心理學(xué)的意義有()A、有助于提高教學(xué)質(zhì)量B、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和發(fā)展個性C、有助于維護師生心理健康D有助于提高學(xué)校管理效能【參考答案】：ABCD18、大學(xué)教師的職業(yè)特征包括()A、教師勞動的示范性B、教師勞動的創(chuàng)造性C、教師勞動的復(fù)雜性D教師勞動的長效性【參考答案】：ABCD19、個體心理發(fā)展的影響因素有（）A、遺傳素質(zhì)B、學(xué)習(xí)C、社會生活環(huán)境與教育Dk白我反思【參考答案】：AC20、一般認為，大學(xué)生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有下下幾 個方面：表現(xiàn)性因素、知識性因素、（）A、生成性因素B、組織性因素C、專業(yè)性因素D大學(xué)

19、生個體性因素【參考答案】：BCD三、判斷題（每題1分，20題，共20分）1、人的智力與人的大腦的生理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。加德納通過數(shù)年時 間分析人腦和人腦對教育的影響，他在大量心理學(xué)實驗數(shù)據(jù)和實例的 觀察分析的基礎(chǔ)上，認識到大腦中至少有著多個不同的智力中心，因 而，人類思維和認識方式是多元的，亦即存在多元智能?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人格具有穩(wěn)定性。個體在行為中偶然表現(xiàn)出來的心理傾向和心 理特征并不能表征他的人格。俗話說，“江山易改，稟性難移”，這 里的“秉性”就是指人格?！緟⒖即鸢浮浚簩?、在正確認識挫折、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，需要米取科學(xué)、 理智的方式戰(zhàn)勝挫折?！緟⒖即鸢浮浚簩?、集群行為一般都

20、有白發(fā)、短暫、無組織、情緒化、極易受暗示 等特點?！緟⒖即鸢浮浚簩?、最有效的方法是把白己融入到一個團隊、一個集體中。借用一 個團隊、一個集體的力量來分析、認識和應(yīng)對挫折?！緟⒖即鸢浮浚簩?、小學(xué)語文教材中大部分課文都配有相應(yīng)的插圖。這些圖畫都具 有一定的編排目的，體現(xiàn)了小學(xué)生以形象思維為主的特點。而且它們色 彩鮮明、形象生動，感染力強，容易引起學(xué)生情感上的共鳴?！緟⒖即鸢浮浚簩?、在大學(xué)生品德研究范圍上，主要將研究的重點集中于當(dāng)代大學(xué) 生的政治素養(yǎng)、社會公德與家庭美德、個人道德素質(zhì)。【參考答案】：對8、最重要的是，不要心懷悔恨的生活。要不屈不撓地生活，對那 些最重要的事情全身心地投入。成功絕

21、非易事。全看你是放棄，還是 在這場艱難的戰(zhàn)役中為你所想要的而搏斗?！緟⒖即鸢浮浚簩?、白卑心理：有些人容易產(chǎn)生白卑感，甚至白己瞧不起白己，缺 乏白信，辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有白己的主見。這種 心理如不克服，會磨損人的獨特個性?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、與其將你的項目看作一個失敗的災(zāi)難，不如用一種成功的心 態(tài)去對待它。將思想集中在將它完成后感覺會有多么棒上 你已經(jīng) 為它付出了一切。與其聚焦于某次可能使人不滿的表現(xiàn)，不如停下來， 花點時間去獎勵白己所做的一切。【參考答案】：對11、在與陌生人交往時，首因效應(yīng)起較大作用而與熟人交往時， 則近因效應(yīng)有較大影響。【參考答案】：對12、為了幫助學(xué)生感受課文獨特的語言表達方式，提高語言表達 的規(guī)范性和靈活性，課堂上，教師要善于抓住語言訓(xùn)練的遷移點，讓 學(xué)生從文中悟出書寫規(guī)律，從而使不拘一格、精彩紛呈