幼兒園小班音樂教案《搖籃曲》及教學(xué)反思

1、幼兒園小班音樂教案搖籃曲及教學(xué)反思幼兒園小班音樂教案搖籃曲及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺。2.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃。2.搖籃曲、黑貓警長(zhǎng)主題曲活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。師：你們知道這是誰(shuí)嗎?他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說(shuō)話：我要睡覺!我要睡覺!師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎么哄你們?nèi)胨哪?(幼兒講述并模仿)師：剛剛有小朋友說(shuō)爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今天也來(lái)試試用這個(gè)方法來(lái)哄娃娃睡覺吧二、選擇欣賞樂

2、曲，通過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。1、播放兩段不同的音樂，供幼兒選擇。老師這里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢?2、播放幼兒選擇的音樂。師：聽一聽這首樂曲合適嗎?為什么?(根據(jù)幼兒的選擇放樂曲。)師：我們?cè)俾犚宦犃硗庖皇自趺礃?師：我們應(yīng)該選哪一個(gè)呢?三、創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。四、根據(jù)幼兒講述的感受，老師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了?小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時(shí)候，媽媽一定

3、也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今天，我們也?lái)做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎?噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧?；顒?dòng)反思：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不

4、足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。幼兒園大班音樂游戲教案小小種子活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動(dòng)到處為家的特性。2、通過游戲感知樂句，體驗(yàn)蒲公英種子飛時(shí)自由、舒展、愉悅的情感。3、體驗(yàn)以游戲開展歌唱活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色吸管、電子琴伴奏、PPT一、圖片導(dǎo)入提問：認(rèn)識(shí)圖片上的花嗎？它叫什么名字？長(zhǎng)什么樣？師：慢慢地黃色的蒲公英花上長(zhǎng)出了小小種子，風(fēng)兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪，我們一起來(lái)聽一聽。二、初步感知歌曲1、回憶歌曲內(nèi)容提問1：聽到了

5、什么？提問2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家，它的心情怎樣？可以怎么唱？2、幼兒跟唱提問：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？三、感知樂句、熟悉旋律1、觀看動(dòng)畫再次傾聽歌曲提問：小小種子是怎么找家的？2、教師演唱歌曲變出小小種子提問：蒲公英的種子是怎么打開的？3、幼兒傾聽歌曲隨動(dòng)畫提示變出小小種子師：在你們的幫助下小傘都打開了，看看它是怎么飄起來(lái)的。四、傳遞種子，感知樂句1、教師示范傳遞方法提問1：大風(fēng)吹來(lái)，看我的種子是怎么飄起來(lái)的？提問2：一個(gè)樂句飄起一個(gè)種子，落到哪里？2、師幼一起傳遞種子師：讓我們的小小種子也飄起來(lái)去找新家吧！五、游戲大風(fēng)吹1、交代要求：我做大風(fēng)，歌曲唱完后，我說(shuō)

6、大風(fēng)吹，你們就問吹哪里，我說(shuō)吹顏色的小小種子，顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來(lái)。2、師幼互動(dòng)游戲師：大風(fēng)仔細(xì)聽，誰(shuí)唱的好就吹誰(shuí)。幼兒園小班音樂活動(dòng)教案親親我含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。3、樂于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲親親我。(1)隨著音樂師生共同表演唱歌曲親親我。(2)教師：媽媽親過了，你還想要誰(shuí)親親呢?(3)師生歌唱仿編的歌曲。二、欣賞生活模仿動(dòng)作。教師：你看見小朋友在做什么?三、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。(1)教師：小朋友在做什么?他們是怎么做的?(2)教師哼唱音樂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。(1)教師：你還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做?(2)教師哼唱音樂，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做?(3)播放生活模仿動(dòng)作音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動(dòng)作。(4)韻律活動(dòng)快