部編（統(tǒng)編）人教版七年級(jí)上冊(cè)初中道德與法治 第三單元 單元測(cè)試卷（含答案）

1、第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷七年級(jí)道德與法治 上(R版) 時(shí)間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(每題3分，共45分)1你了解自己的老師嗎？他們的工作有什么特點(diǎn)？請(qǐng)指出下列對(duì)聯(lián)贊揚(yáng)的分別是哪幾個(gè)學(xué)科的老師()“站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)”“巧設(shè)計(jì)，細(xì)繪人生圖像；精計(jì)算，巧解生活方程”“心比天高，教兩國(guó)語(yǔ)言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華”A歷史數(shù)學(xué)語(yǔ)文 B語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)C語(yǔ)文美術(shù)道德與法治 D歷史物理英語(yǔ)2雖然信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了“一人授課萬(wàn)人聽”的景象，但這不能取代教師的職業(yè)，這是因?yàn)?)知識(shí)只能通過(guò)教師傳授 教育是心靈的溝通教師的巨大力量在于做出榜樣 教師是人類靈魂的

2、工程師A B C D3上次我英語(yǔ)考了90分，你問(wèn)我抄了沒(méi)有；有一次同桌的錢丟了，你用懷疑的眼光看了我很久；競(jìng)選班干部時(shí)，你說(shuō)我組織能力不強(qiáng)，不適合當(dāng)班干部。這說(shuō)明()A師生關(guān)系是不可能平等的B師生間需要彼此信任和尊重C學(xué)生不尊重老師D教師與學(xué)生的矛盾是不可調(diào)和的4習(xí)近平總書記于2019年3月18日在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；明確提出“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”?！傲⒌聵淙恕闭f(shuō)明了()A教師的職責(zé)是傳授知識(shí)B教師教

3、會(huì)我們解決問(wèn)題的方法C教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D教師教給我們做人的道理5自習(xí)課上，小華問(wèn)了同桌一道題，老師以為他倆不認(rèn)真學(xué)習(xí)，擾亂課堂紀(jì)律，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)了小華，小華感到很委屈。你認(rèn)為小華應(yīng)該()A接受老師批評(píng)，顧大局忍氣吞聲B要求老師道歉，在班里澄清事實(shí)C遵守課堂紀(jì)律，課下與老師溝通D當(dāng)堂告知老師，申訴自己的委屈6麗麗是一個(gè)嘴巴很甜的學(xué)生。有一次，她在數(shù)學(xué)老師面前評(píng)價(jià)英語(yǔ)老師長(zhǎng)得難看、課上得亂七八糟等，結(jié)果數(shù)學(xué)老師很不高興，嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后，不要隨意談?wù)撈渌蠋煛！丙慃惡茈y堪。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()A麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)B麗麗是在表明自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的愛(ài)戴C麗麗這樣做是

4、對(duì)老師不尊重、不禮貌的表現(xiàn)D麗麗實(shí)話實(shí)說(shuō)，是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)7一位著名的教育家說(shuō)：“教育成功的一把金鑰匙是什么？它是老師的愛(ài)、微笑、親切、信任和尊重。”現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的要求有()有理想信念 有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛(ài)之心A B C D8即使再遙遠(yuǎn)，我們的心里都會(huì)惦念著那個(gè)叫“家”的地方，每逢佳節(jié)，我們總是不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到家與親人團(tuán)聚。這說(shuō)明()A家就是指我們社會(huì)的組成單位B人們想著回家是因?yàn)殡y以割舍家里的美味佳肴C親人與親情帶給我們家庭的溫暖D思鄉(xiāng)是中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣9江蘇“奔跑女孩”陸佳寧，奔波于農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)之間，一邊照料母親一邊學(xué)習(xí)，勇敢承擔(dān)起照顧家庭的重任。她的事跡詮釋了()A要告別自卑，保持

5、樂(lè)觀心態(tài)B溝通是跨越代溝的最好方式C調(diào)適逆反心理，善于理解父母D孝敬父母表現(xiàn)在一言一行中10現(xiàn)在很多年輕人選擇了離鄉(xiāng)工作，一些父母由于擔(dān)心子女在外生活無(wú)人照顧，或者想幫子女帶孩子，也選擇了離開家鄉(xiāng)，來(lái)到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事業(yè)，父母跟著“漂”，這樣的老人通常被稱為“漂族老人”。這說(shuō)明()父母的愛(ài)是設(shè)身處地的體諒父母無(wú)微不至地關(guān)心照顧我們父母不知道苦和累父母使我們盡享家庭的親情和溫暖A B C D11由于媽媽患重病癱瘓?jiān)诖?，爸爸出門打工賺錢養(yǎng)家，姐姐又在外住校讀高中，7歲的妹妹開始學(xué)著做飯、洗衣，照顧病中的媽媽，這樣的日子一過(guò)就是幾年。這表明，孝敬父母是()對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)

6、應(yīng)盡的道德義務(wù)應(yīng)盡的法定義務(wù) 對(duì)父母言聽計(jì)從A B C D12有這樣一個(gè)四口之家，當(dāng)家庭生活中出現(xiàn)分歧或問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)及時(shí)溝通，并經(jīng)常以召開家庭會(huì)議的方式來(lái)解決問(wèn)題，保持“求同存異”，讓小日子在平淡溫馨中向前邁進(jìn)。在這個(gè)幸福的家庭里()A家庭氛圍平等、民主B家庭關(guān)系簡(jiǎn)單、可靠C家庭成員的年齡差距不是很大D交流、溝通的方式發(fā)生了變化13為了挽救重度燒傷、生命垂危的父親，湖北青年劉培和劉洋兄弟爭(zhēng)相割皮救父。下列典故中與這一材料關(guān)聯(lián)最大的是()A岳母刺字 B臥冰求鯉 C程門立雪 D破釜沉舟14與父母的溝通是心靈的交流，核心是愛(ài)的奉獻(xiàn)。要與父母實(shí)現(xiàn)“愛(ài)”的溝通，下列原則正確的是()與父母溝通，不一定非

7、要意見完全一致，可以求同存異要講究基本的禮貌，不能任性有商有量，但生氣時(shí)可以發(fā)生正面沖突，頂撞父母多站在父母的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考A B C D15下面兩幅圖分別反映了中學(xué)生的哪些心理現(xiàn)象() 我的秘密獨(dú)立不喜歡向父母袒露自己的內(nèi)心依賴心理好奇心理“成人意識(shí)”增強(qiáng)A B C D二、非選擇題(16題14分，17題12分，18題15分，19題14分，共55分)162018年6月，安徽省宿松縣14歲的中學(xué)生王某因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題與母親拌嘴，負(fù)氣離家出走，警民攜手苦尋4天，終于找到了躲在高速橋洞里的少年。(1)你認(rèn)為上述材料中的少年錯(cuò)在什么地方？(6分)(2)我們應(yīng)從中明白什么道理？(8分)17全國(guó)

8、“最美鄉(xiāng)村教師”胡清汝30多年扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，精心育人、為人師表，甘于清貧、無(wú)怨無(wú)悔。他用一句話概括30多年來(lái)對(duì)教師職業(yè)的感悟：教師很重要、很清苦、很富有、很幸福?！爱?dāng)教師就要像水一樣，品質(zhì)要像泉水一樣清澈純凈，知識(shí)要像海水一樣博大精深，工作要像江水一樣澎湃激情，生活要像湖水一樣清淡平靜?！边@句話就是他堅(jiān)守并踐行的諾言，也是他的座右銘。(1)你對(duì)“教師很重要、很清苦、很富有、很幸?！笔窃鯓永斫獾?？(4分)(2)面對(duì)“水”一樣的老師，我們應(yīng)該怎樣做？(4分)(3)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？(4分)18微信是繼QQ之后，又一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，許多人愿意把自己的生活“曬”在微信上，與朋友分享

9、。可如果你的爸爸媽媽在微信上請(qǐng)求添加你為朋友，你會(huì)怎么做？(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“微時(shí)代”父母孩子難“合群”，八成學(xué)生不愿加父母“好友”，怕被監(jiān)視不敢亂發(fā)感想。為什么“微時(shí)代”父母孩子難“合群”？(5分)(2)調(diào)查顯示，有近90%的學(xué)生不愿意將自己的心事透露給父母。林紅有一次在微信朋友圈中“發(fā)牢騷”，被敏感的父母發(fā)現(xiàn)了，父母再三“嘮叨”，要她解釋發(fā)生了什么事情，林紅立即找了個(gè)借口把父母“屏蔽”了。對(duì)此你是如何理解的？(5分)(3)QQ和微信成為父母和孩子溝通交流的新興方式，你對(duì)“微時(shí)代”子女與父母的溝通有什么建議？(5分)19央視節(jié)目中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)主持人董卿，以深厚的文化底蘊(yùn)，“搶”了大多數(shù)選手的風(fēng)頭

10、，有人問(wèn)為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)董卿的父母都是從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的，父親董善祥是報(bào)社總編輯，母親金路德是大學(xué)物理系教授。父母都是高材生，對(duì)董卿的教育自然不會(huì)松懈。在董卿小的時(shí)候，為了培養(yǎng)她的文學(xué)素養(yǎng)，父親每天要求她抄成語(yǔ)，背古詩(shī)。正是父親從小嚴(yán)厲的管教，讓董卿養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。(1)結(jié)合董卿的成長(zhǎng)經(jīng)歷，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開家庭的熏陶”的理解。(6分)(2)構(gòu)建和諧文明家庭，你打算采取哪些力所能及的實(shí)際行動(dòng)？(8分)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.B2.D3.B4.D5.C6C：麗麗隨便在背后議論老師的長(zhǎng)相和工作是很不禮貌的行為，如果對(duì)老師的教學(xué)有意見，可以和老師溝通，但應(yīng)該注意場(chǎng)合和分寸，平

11、等的師生關(guān)系并不意味著放肆；麗麗的所作所為與誠(chéng)實(shí)無(wú)關(guān)，而是不尊重老師的表現(xiàn)。故選C。7D8C：本題考查學(xué)生對(duì)家的特點(diǎn)的理解。我們之所以惦念家，是因?yàn)橛H人與親情的存在，C項(xiàng)符合題意。9D10A：材料體現(xiàn)出父母為了子女付出了很多，使我們盡享家庭的親情和溫暖，是正確的；是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，故選A。11A：孝敬父母并不是對(duì)父母言聽計(jì)從，父母有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，盡量不傷害父母，是錯(cuò)誤的；均符合題意，故選A。12A13.B14B：與父母的溝通是“愛(ài)”的溝通，有禮貌、換位思考、求同存異等都是正確的做法，頂撞父母是不可取的，故選B。15D：漫畫中“我的秘密”表明中學(xué)生向父母封閉自己；“獨(dú)

12、立”表明成人意識(shí)增強(qiáng)；符合題意，與漫畫無(wú)關(guān)，應(yīng)選D。二、16.(1)與父母發(fā)生沖突后，采取離家出走的方式是錯(cuò)誤的。這種做法既傷害了父母，也使自身處于危險(xiǎn)的境地，還影響家庭和睦。(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間發(fā)生矛盾是正常的，這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。矛盾出現(xiàn)后，我們要努力化解這種矛盾和沖突。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們應(yīng)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。17(1)教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命。時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、

13、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。老師的富有和幸福主要體現(xiàn)在精神上，桃李滿天下就是對(duì)老師富有和幸福的寫照。(2)面對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我們應(yīng)該熱愛(ài)和尊敬老師。主動(dòng)關(guān)心和理解老師，建立和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。(3)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。18(1)進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。而在父母的眼里，我們總是長(zhǎng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有豐富的閱歷，卻

14、有自己的主意。我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，這就形成了父母與子女的代溝，父母子女難“合群”。(2)隨著不斷成長(zhǎng)，很多事我們已經(jīng)可以自主處理，但父母卻依然不放心，再三“嘮叨”，其實(shí)是父母出于對(duì)子女的愛(ài)。要理解父母對(duì)自己的愛(ài)，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)，他們的嚴(yán)格要求是出于責(zé)任感和對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。(3)作為子女，應(yīng)理解父母，尊重父母，要學(xué)會(huì)換位思考，理解父母關(guān)心自己的心情，主動(dòng)與父母交流溝通，讓父母了解自己的動(dòng)向，盡量避免發(fā)表可能引起父母誤會(huì)的消息，以免讓他們擔(dān)憂。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在孩子同意的情況下可適當(dāng)參與孩子的網(wǎng)絡(luò)社交生活，對(duì)孩子充分尊重和信任，做孩子的聆聽者和參謀，傳遞正能量；但如果孩子不同意，父母最好不要強(qiáng)行加入，應(yīng)給孩子留下一定的獨(dú)立空間。：本題考查學(xué)生對(duì)父母與子女交流與溝通方法的認(rèn)識(shí)與理解。第(1)問(wèn)父母孩子難“合群”，其實(shí)反映的是父母與子女之間愛(ài)的碰撞，從這個(gè)原因去分析。第(2)問(wèn)要理解親子沖突反映出父母對(duì)我們的愛(ài)；第(3)問(wèn)，要分別從子女和父母的角