幼兒園大班公開課長大以后教案3篇

1、 PAGE PAGE 12大班公開課長大以后教案3篇正文（1）大班社會公開課教案我長大了含反思設(shè)計意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了我上大班了一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足另一方面一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足。為此，我設(shè)計了這節(jié)社會性活動我長大了。活動目標：1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、培養(yǎng)幼兒完整

2、、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?；顒舆^程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?2、了解成長過程。師：今天，傅老師帶了幾張照片，我們看一看!(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么?師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還

3、沒學會什么本領(lǐng)。)(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領(lǐng)?圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng)。等會

4、兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!4、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情

5、況。師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。活動反思：這節(jié)社會性活動是以展示自己的本領(lǐng)為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過親子作業(yè)豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活

6、中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。在活動中，我主要通過回憶交流表達大膽展現(xiàn)記錄總結(jié)四個環(huán)節(jié)突破重難點的。其中，交流表達的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗大膽展現(xiàn)自己的樂趣。另外，為了使目標落實到日?；顒又?，我同樣精心設(shè)置了最后的

7、記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸汀４谁h(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。在組織社會性活動中我也有許多困惑：1、如何增強社會性活動的趣味性。2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體輔助教學。（2）大班健康教案我長大了含反思活動目標：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自

8、己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出。3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練?；顒舆^程：1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學會了哪些本領(lǐng)?小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)

9、學得最好呢?2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出。(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出。請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上當眾講一講自己的優(yōu)點。(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(5)、請幼兒上唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。(6)、請幼兒上跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。(7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。(8)、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看

10、到別人的優(yōu)點。(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。(10)、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真精神。(11)、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學得好，表演10以內(nèi)的加減速算。小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出。3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。(1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。(2)、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。教學反思亮點1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。2.充分體現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，

11、在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。不足：難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。（3）大班語言活動教案我長大了干什么含反思活動目標1.引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓練思維的靈活性。2.通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)

12、自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備1.物質(zhì)準備畫紙、水彩筆、木偶。2.知識經(jīng)驗準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗?；顒舆^程1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的

13、聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將我一定努力設(shè)計出。3.請幼兒講述假如我是鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。幼1：假如我是護士幼2：假如我是老師幼3：假如我是解放軍幼4：假如我是科學家4.活動延伸主題繪畫：假如我是5.各領(lǐng)域滲透科學：看專題片未的科學技術(shù)，并進行討論。6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。7.環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。8.家庭中滲透帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。活動反思1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特