ju（人）版語文五年級上冊第一單元素質(zhì)測評試卷(附答案)

1、 .wd. .wd. .wd.第一單元素質(zhì)測評試卷一、漢字識辨寫。1、書法小擂臺讀拼音，寫詞語。2、一錘定音用“選擇正確的讀音。酵母xio jio 水滸傳xh 美差chchi 綠林好漢 ll 掠過lul 目的地dd 娛樂 yy 情不自禁jn jn 3、火眼金睛辨字組詞。焚 謄檐 俄婪譽瞻餓 誦 編 娛 撐 涌 偏 誤 掌 豫 酸 皺 懼 像 酒 披 俱 嘗憂嘔償擾區(qū) 4、把下面的詞語補充完整。盆大如如不同牽掛不忘吞棗 5、以下沒有錯別字的一組是 。 A、竊取 娛樂 津津有味 滾呱爛熟 B、踮腳 背誦 浮想聯(lián)翩 流光溢彩 C、俱怕 偏輯 不言而愉 牽腸掛肚 D、支撐 某取 心安理得 千編一律 二

2、、詞語積學(xué)用。1、將詞語補充完整，不言而不求解如醉如別出心2、根據(jù)意思寫出詞語。1寫文章、辦事按一個格式，非常機械。 2讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地承受。 3許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。 4十分惦念，放心不下。 5不用說話就能明白，道理很明顯。 6泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 7自以為做的事情符合道理，心里很坦然。 3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。1把該記的東西都背得_了，所以這次考試我信心十足。2自己掙的人民幣雖少，總比偷和搶來的花著_。3在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用人民幣_地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。4體育是你的強項，運動會上你可要_，為班級增光喲！4、按要求寫成語。1含有

3、疊字的： _2描寫色彩的： _5、選詞填空。鼓舞 鼓勵 煽動1孩子需要經(jīng)常_，這樣才會不斷進(jìn)步！2雷鋒精神曾_了一代又一代人。3在他的_下，大家紛紛拿起勞開工具干起來。欣賞 欣賞 贊賞1這些花都非常值得_。2爸爸正在閉目_一段很好聽的曲子。3校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加_。三、句子萬花筒。1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 因為所以 不但而且即使也與其不如寧可也不既然就1我 考試不及格， 向別人抄襲。2船夫駕駛小艇時， 操縱自如，行船速度很快。3 困難再大，我們 決不會退縮。4你 明白自己錯了， 應(yīng)該誠懇地向人家抱歉。2、句子加工廠。1學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我?？s句 _2在一排花花綠綠的

4、書里，我的眼睛急迫地尋找。變換語序 _3這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。改成“被字句 _4做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。修改病句 _5這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈。改成反問句 _6我急忙翻開書像一匹餓狼似的貪婪地讀起來。縮句7你喜愛的書就像一個朋友。你喜愛的書就像你的家。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話8、我把?走遍天下書為侶?這篇課文背的滾瓜爛熟。改成“被字句9我們不能忘記教師的親切教誨。改成反問句3、句子模仿秀。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_，也是_4、將句子不寫完整，在括號內(nèi)寫出作者姓名。1書猶藥也，_。 2讀書有三到，謂_、_、_。

5、 (3)、，下筆如有神。 (4)、黑發(fā)不知勤學(xué)早，。5、寫出你對下面句子的理解。1記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ _2一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。 _四、課文小回放。1、?小苗與大樹的對話?中的“大樹指的是著名的學(xué)者_(dá)，他對21世紀(jì)的青年提出的三貫穿的要求是：_、_、_。2、?我的“長生果?中的“長生果指的是_課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是_，二是_。3、文學(xué)家_曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要_。4、_說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。五、理解與感悟。一我 喜歡到顧客多的書店， 那樣不會被人注意。進(jìn)來看書的人 很多， 像我這樣常常光臨而從不購置的，恐

6、怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越快樂，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似說：“這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻快樂地喊著：“大些！再大些！1、這兩段文字選自課文? ?作者是 。2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。 3、在文中括號內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。2分 1_2_5、寫法感悟。3分 這兩段文字，第一段突出一個“_字，側(cè)重寫人物的_，讓讀者可以感受到

7、作者_(dá)的心情；第二段突出一個“裝字，著重寫人物的_和_，使讀者從中體會到了作者_(dá)的心情。6、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些至少寫出四個_二魯迅愛書的故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。 還在進(jìn)“三味書屋前，他在自己的啟蒙教師一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位教師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的?山海經(jīng)?，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面 長媽媽把一包書遞給魯迅 快樂地說 哥兒 有畫的 山海經(jīng) 我給你買來了 一

8、聽這消息，魯迅欣喜假設(shè)狂，趕緊把書接過來，翻開紙包看了起來。 這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢人民幣買書。過年，魯迅得到壓歲人民幣后，總是舍不得花，攢起來買書看。 魯迅小時候，不僅熱愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時候?qū)貏e保護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。 看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中

9、指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。 魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)?魯迅日記?上的“書賬統(tǒng)計，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。1.給第二自然段沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。2.找出本文的中心句，用“劃出來。3.聯(lián)系上下文，解釋以下詞語。 夢寐以求：經(jīng)久不忘：4.照樣子，寫詞語。 干干凈凈： 念念不忘： 5.為什么說“魯迅一生清貧，最大的財富

10、，就是他的這些珍貴的藏書了 第一單元素質(zhì)測評試卷一、1、伴侶 懼怕 酸痛 編織 朗讀 吶喊 饋贈 飽覽 駁雜 選擇 2、jio h chi l d y jn 3、娛 柜 鍋 腋 二、1、喻 明白甚 很癡傻裁 安排取舍 2、千篇一律 囫圇吞棗浮想聯(lián)翩牽腸掛肚3、滾瓜爛熟心安理得毫不猶豫大顯身手 5、鼓勵 鼓舞 煽動欣賞 欣賞贊賞 三、1、寧可也不不但而且即使也既然就2、1圖書吸引著我。2我的眼睛在一排花花綠綠的書里急迫地尋找。3這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。4做筆記鍛煉了我的記憶力，增強了我的理解力。做筆記增強了我的記憶力，提高了我的理解力。5這些領(lǐng)悟不都是課外讀物的饋贈嗎3、略 4、1善讀可以醫(yī)愚。劉向 2心到 眼到 口到5、1人的身體的成長發(fā)育需要吃飯，智力和精神的發(fā)育成長要靠讀書學(xué)習(xí)獲得。2人的智力閱歷各異，觀點立場不同，對書中內(nèi)容的見解和看法也必然會各不一樣。四、1、季羨林中西貫穿古今貫穿紋理貫穿2、書籍 構(gòu)思要別出心裁要寫真情實感3、魯迅多看書4、莎士比亞五、一1、竊讀記 林海音 2、仿佛好似喜歡快樂開心 3、之所以是因為雖然但是 4、靠停 5、1藏身于眾多顧客讀書