四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案第一課時總復(fù)習(xí) 小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法二 復(fù)習(xí)目標：1、讓同學(xué)回憶、把握小數(shù)的相關(guān)學(xué)問 （小數(shù)數(shù)位次序表 , 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）2、對小數(shù)的相關(guān)學(xué)問有個清晰且有條理的歸納,使學(xué)問能科 學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸取復(fù)習(xí)難點：小數(shù)相關(guān)的一些敏捷題,復(fù)習(xí)重點：數(shù)位次序表復(fù)習(xí)過程： 1、將第四單元的概念畫出,讓同學(xué)回家歸納在練習(xí)本上；P51、P52、P61、P73 的概念2、復(fù)習(xí)數(shù)位次序表（書 P53）請一同學(xué)說一說小數(shù)數(shù)位次序表,引導(dǎo)同學(xué)留意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別,幫忙同學(xué)記憶；小數(shù)點（）是整數(shù)部分,（）是小數(shù)部分；在小數(shù)中相鄰的兩個計

2、數(shù)單位的進率都是（）（1）小數(shù)點右面其次位是（）位,它的計數(shù)單位是（）,左邊其次位是（）,它的計數(shù)單位是（）；（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)肯定比 1 小嗎（）舉例（4）比 1 小的小數(shù),它的整數(shù)部分肯定是（）（5）大于 7 小于 8 的小數(shù)有（）個名師精編優(yōu)秀教案）個（6）大于 7 小于 8 的一位小數(shù)有（）個,二位小數(shù)有（7）由 5 個 0.1,6 個 0.01 和 8 個 0.001 組成的數(shù)是（）（8）0.4 里有（）個非常之一,有（）個百分之一3、小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二）小數(shù)化簡 1.2300000,將 1.23 改寫成 5 位小數(shù)注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零,小

3、數(shù)大小不變； 但是假如是在小數(shù)點的后面添上或者去點零,小數(shù)大小有可能轉(zhuǎn)變；再強調(diào) 3 位小數(shù)就是小數(shù)點后面有 位 練習(xí)：3 位,幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾（1）0.6 里面有（）個 0.01 （2）0.61 里面有（）個 0.01 （3）3.61 里面有（）個 0.01 （4）0.061 里面有（）個 0.001 7/100 改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000 改寫成小數(shù)（）； 3/1000 改寫成小數(shù)（）0.25 寫成分數(shù)（）； 0.312 寫成分數(shù)（）把小數(shù) 90.90100化簡后是（）將小數(shù) 40.070化簡后是（）；4、小數(shù)點的移動復(fù)習(xí) P61 小數(shù)點移動的

4、規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖,這樣不簡潔出錯； 小數(shù)點前面要添零,名師精編 優(yōu)秀教案小數(shù)點后面不必添零練習(xí)： 63.6 10 100 1000 63.6 縮小為原數(shù)的 1/10 縮小位原數(shù)的 1/1000 把 300 縮小為原數(shù)的（）是 0.3 （2）由 0.56 到 0.056 是（）；a 縮小 10 倍 b 擴大 10 倍 c 縮小 100 倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位,再向左移動三位,得到的數(shù)比原數(shù)（）其次課時 總復(fù)習(xí) 小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法 二 教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義（二）,小數(shù)的加法和減法教學(xué)目標：1、鞏固把握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置2、小數(shù)移動引起小數(shù)

5、大小變化的規(guī)律；3、使同學(xué)嫻熟進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫；4、使同學(xué)能夠依據(jù)要求會用 “四舍五入法 ” 保留肯定的小數(shù)數(shù)位, 求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)；教學(xué)過程：一、 1、口算；名師精編優(yōu)秀教案2、小數(shù)的加法和減法及驗算；3、用小數(shù)運算下面各題；復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求把握好單位間的進率和小數(shù)點的移動）；將分母是整十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)；4、小數(shù)的簡算（復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、 結(jié)合律和連減的簡算方法） ；5、解決問題（復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法）；二、 復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復(fù)習(xí)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化老師：想想,小

6、數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化,變化的規(guī)律是什么 . 如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的 10 倍、100 倍、1000倍、 縮小它的 1/10、1/100、1/1000 練習(xí)： 12.376 10= 100= 1000= 2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫練習(xí)： 2.37 米=（）厘米 1.46 米=（）毫米5070 千克=（）噸 6.5 噸=（）千克1 噸 25 千克=（）噸 52 米 4 厘米=（）米老師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù),仍是從高級單位的名師精編 優(yōu)秀教案名數(shù)變換成低級單位的名數(shù) . 是乘進率仍是除以進率 . 小數(shù)點向哪個方向移動,移動幾位 . 通過上

7、面的改寫,再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)相互改寫時應(yīng)留意什么 . 3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)；練習(xí)： 345670000千米=（）億千米 （）億千米（保留二位小數(shù)）老師：想 想,求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)當怎樣求 . 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方,有什么不同的地方 .取近似值時,小數(shù)末尾的 0 能不能去掉 . 保留整數(shù)表示精確到哪 位. 保留一位小數(shù),表示精確到哪位. 保留兩位小數(shù),表示精確到哪一位 . 三、 綜合練習(xí)課本 P125 小數(shù) P128 1、2、3 第三課時 總復(fù)習(xí) 四就運算、運算定律與簡便運算名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容

8、：四就運算、運算定律與簡便運算教學(xué)目標：1、通過練習(xí), 使同學(xué)鞏固帶小括號四就混合運算式題的運算次序,并能 正確運算帶小括號 . 2、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算；3、培育同學(xué)依據(jù)詳細情形, 挑選算法的意識和才能, 進展思維的敏捷性；教學(xué)過程：一、口算1答下面各題的運算次序 47 28-735 49+7 47 28-（73549+7）47（28-735 49）+7 同桌互說再集體反饋二、組織練習(xí) 改錯先說說錯在哪里,為什么會錯？該如何訂正？235+5（200-100 25）=240（10025）=240 4 =960 5 12-12 12+12）=5（0+12）=5

9、12 名師精編 優(yōu)秀教案=60 說說運算次序 4300-（224 78）（41-16） （89-64）（375+31-16） （89-64）2、小結(jié)：四就運算次序 3、 師：下面四張撲克牌上的點數(shù),經(jīng)過怎樣的運算,才能得到 24 呢？你能想出幾種方法？6 點、4 點、2 點、3 點小組活動爭論 三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律1、引導(dǎo)同學(xué)用文字總結(jié)并用字母歸納（老師板書：用字母表示各個運算定律）2、課堂練習(xí) 1、運算并運用運算定律驗算 578+3864= 178 26 = 2、簡算（并用字母表示所用的運算定律）25 12 514-389-111 87201 125 88 6699 28 3+285

10、+228 254740 98 27 2337+2737 名師精編 優(yōu)秀教案3、應(yīng)用題A、一個水池的長是 98 米,寬是 27 米,水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生 23 人,女生 27 人,每人交課本費 37 元,一共要交多少錢？（生獨立完成,請個別同學(xué)上臺板演,全班訂正 定律,用字母怎么表示；）四、 綜合練習(xí)：,重點說說運用什么運算課本 P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9 第四課時 總復(fù)習(xí) 三角形教學(xué)內(nèi)容：三角形的特點、特性、分類、內(nèi)角和；教學(xué)目標：1.鞏固把握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形 的內(nèi)角和是 180o；2.,知道銳角三角

11、形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三 角形的特點并能夠辨認和區(qū)分它們；教學(xué)過程：活動一：簡潔基礎(chǔ)的題目；1、 作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底；名師精編 優(yōu)秀教案談?wù)劻粢馐裁磫栴}？ 強調(diào)鈍角三角形高的畫法 2、 三角形的穩(wěn)固性；說說生活中許多事物都用到三角形的緣由是什么？3、 給出三根小棒說說可不行以組成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5 為什么？三角形的分類：留意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點；活動二：解決問題1、 求三角形各個角的度數(shù)；1） 三邊相等 2） 等腰三角形,頂角是 50 度3） 有一個銳角 50 度,是直角三角形 依據(jù)題目所給條件

12、 分析解決匯報解題思路2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏；它的一個底角是 75 度,頂 角是多少？觀看找信息 分析解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動三：提高題1、 能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？溝通匯報2、依據(jù)三角形的內(nèi)角和是180 度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)名師精編 優(yōu)秀教案角和嗎？溝通爭論 匯報 四、綜合練習(xí)：課本 P127 8 P130-13110、11、12、13 第五課時 總復(fù)習(xí) 三角形的練習(xí)卷復(fù)習(xí)目標：1、通過講評練習(xí)使同學(xué)對三角形的相關(guān)概念更清晰；2、嫻熟畫出三角形的高和底 3、三角形按角分和按邊分的分類, 以及通過三角形的內(nèi)角和 18

13、0 度來求 三角形的各角,特別三角形的求角度；復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)概念：概念： 1、由三條線段組成的圖形叫做三角形；2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線,叫做三角形的高,這條對邊叫做三角形的底；3、三角形的內(nèi)角和為 180 度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習(xí)講評：（一） 在釘子板上畫指定的三角形留意：畫的時候為了精確,需要畫在釘子之間頂點和垂足之間的線段名師精編 優(yōu)秀教案（二） 填空：1、一個三角形有（）條邊、（）個角和（）個頂點|三類）、（）（2、三角形按角的大小來分,可分為（）、（）3、三角形按邊的長短來分,可分為（留意：基礎(chǔ)概念題,主要是給同學(xué)對學(xué)問做個梳理4、5、6、題

14、主要是依據(jù)三角形內(nèi)角和是 外,仍要強調(diào)細心運算；（三） 判定：180 度,來運算角度,除了方法1、2、3、4、5 都為概念的延長題,要求同學(xué)要記憶 6、7、8 為多項挑選,主要是讓同學(xué)利用公式、概念敏捷做題（四） 畫高：注：重點也是難點,放慢速度,讓同學(xué)用幻燈展現(xiàn)作業(yè),大家來評一評 做對了沒有；同學(xué)說一說畫高的時候應(yīng)當留意什么 1、用三角板畫垂線,用虛線 2、 要標上垂直符號（五 運算 1、 在三角形中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3=？2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴；它的一個底角是 25 度,它的頂角是 多少度？3、在直角三角形中,一個銳角是35 度,另一個銳角是多少度？名師精編

15、 優(yōu)秀教案留意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是 180 度第六課時總復(fù)習(xí) 位置與方向復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）復(fù)習(xí)目標：1、使同學(xué)能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置；2、對任意角度詳細方向能夠精確描述；3、能精確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖復(fù)習(xí)過程：1、幻燈片顯示方位圖, 并標有角度； 讓同學(xué)依據(jù)圖說一說各個地點距離學(xué)校的位置；此題目的在于讓同學(xué)學(xué)會看圖說位置, 并正確說明是在哪個方向偏幾度；結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題 1 2、復(fù)習(xí)量角器量角的方法結(jié)合練習(xí)卷,做練習(xí)題 表示實際距離多少）2（留意：量角器的正確使用,并留意一段線段鞏固練習(xí)：測一測（練習(xí)卷 3、4 題）3、算平均距離、平均速度同學(xué)

16、說一說方法,再做一做練習(xí) 4（2）4、 畫路線圖留意：名師精編 優(yōu)秀教案幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡潔路線圖 依據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北 40方向距離 350 千米的地方是點 1 （2）2 在點 1 的西偏北 25方向距離 200千米的地方是點 2 （3）終點在點 2 的西偏南 20 方向距離它 300 千米的地方 同學(xué)在課堂練習(xí)本上做,說一說 結(jié)合練習(xí)卷 5 5、課堂小測 一份小練習(xí),鞏固學(xué)問第六課時 總復(fù)習(xí) 統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計 教學(xué)目標：1、 讓同學(xué)鞏固熟悉單式折線統(tǒng)計圖,會看折線統(tǒng)計圖,并能依據(jù)統(tǒng)計 圖回答簡潔的問題,從統(tǒng)計圖中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題；2、 通過對

17、數(shù)據(jù)的簡潔分析,使同學(xué)進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和 作用；3、 通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,并運用已經(jīng)把握的學(xué)問解決生活中的名師精編 優(yōu)秀教案較簡潔的數(shù)學(xué)問題；教學(xué)過程：1、說一說折線統(tǒng)計圖的特點 . 2、在繪制折線統(tǒng)計圖是要留意什么？3、練習(xí)： 199120XX 年沙塵暴總天數(shù)的變化情形 幻燈片顯示 （1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情形,它有什么危害；（2） 依據(jù)統(tǒng)計圖回答疑題；（3） 你發(fā)覺了什么問題,我們能夠怎樣解決問題；（4） 關(guān)注現(xiàn)實生活中環(huán)保問題,增強同學(xué)的環(huán)保意識；4、P127統(tǒng)計 9、依據(jù) 1997-20XX 年

18、全國每年誕生人口數(shù)統(tǒng)計圖回答問 題；（1 同學(xué)獨立完成后請溝通；（2）分組爭論,每組自由挑選一小段時間 （如：19982022 的變化情形）（3） 匯報溝通各自的爭論情形；（4）讓同學(xué)體會到從統(tǒng)計中發(fā)覺問題,并與實際生活緊密聯(lián)系起來,再 次熟悉統(tǒng)計的作用；P131 14 依據(jù)我國 199720XX 年博物館數(shù)量統(tǒng)計圖回答疑題；第七課時 總復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：一課三練 P52-P55 名師精編 優(yōu)秀教案復(fù)習(xí)目標：使同學(xué)對學(xué)問有個綜合的輸理,通過講評使同學(xué)對學(xué)問把握更加敏捷、堅固；復(fù)習(xí)過程：2、怎樣簡便就怎樣算（1）45+63+37+22 （2）8（11125）（3）2511 （4）72125 （5）5499+54 （6）3900/25/4 （7）（100+4）25 （8）1643-43