四年級語文上冊長城教案

1、學習必備 歡迎下載義務(wù)訓練課程標準試驗教科書四年級 上冊 17 長城【教材分析】人教版四年級上冊第五單元的主題是“ 世界遺產(chǎn)” ；環(huán)繞這個主題,選入課文的有長城頤和園和秦兵馬俑；作為世界文化遺產(chǎn)中的重要景觀,更作為中華民 族的象征,長城因此被列為這一單元課文的首篇；長城是中華民族的象征是華夏兒女的驕傲；這篇課文作為引領(lǐng)同學開頭中國的“ 世 界遺產(chǎn)” 之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長城的高大牢固與雄壯壯麗,仍贊揚了我國古 代勞動人民的勤勞、聰明和力氣,抒發(fā)了作者的民族驕傲感和對祖國的喜愛之情；此文有四個自然段,分別從“ 遠看長城” 、“ 近看長城” 、“ 長城聯(lián)想” 和“ 贊揚 長城” 四個方面綻

2、開描寫；其中,“ 遠看長城” 突出表現(xiàn)了長城之長,“ 近看長城” 就 表現(xiàn)了長城之高大牢固,接著文章又由長城之長和高大牢固自然引發(fā)了“ 長城聯(lián)想” ；在簡要介紹了長城的主要特點及由此引發(fā)的聯(lián)想之后,作者在最終一個自然段“ 贊揚長 城” 就特別符合文本本身表達出來的情感規(guī)律；因此,這個文本在教學實踐中沒有構(gòu)成 很大的難度；應(yīng)當說,這是一篇典型的教材體的文章；【課標表述】1. 對學習漢字有深厚的愛好,會使用字典、詞典、養(yǎng)成主動識字的習慣；2 . 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文； 3初步學會默讀；能對課文中不懂得的地方提出疑問； 4能聯(lián)系上下文,懂得詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面

3、的作用；5 . 能借助字典、詞典和生活積存,懂得生詞的意義； 6 能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情；【學習目標】1熟悉 8 個生字,會寫13 個生字；正確讀寫“ 血汗、回旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、聰明、凝結(jié)、氣概雄壯、崇山峻嶺” 等詞語；2正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達出長城的雄壯氣概； 3明白長城高大牢固、氣概雄壯等特點,感受作者對祖國的喜愛之情及對古代勞 動人民的稱贊之情；4激起民族驕傲感,產(chǎn)生明白中國的“ 世界遺產(chǎn)” 的愛好；【重點難點】1. 在閱讀中懂得長城的高大牢固,感受長城的雄壯氣概,體會作者表達的思想感情；2. 體會關(guān)鍵詞句表情達意

4、的作用,并且通過對關(guān)鍵詞句的把握激發(fā)同學想象力,體會作者的情 感；【評判方案】學習必備 歡迎下載1. 通過完成評判單第一大題“ 讀一讀” 和其次大題“ 補充成語” 落實學習目標 1 中字詞的達成；2. 通過完成評判單第三大題“ 依據(jù)課文填空并有感情朗讀” 檢驗學習目標中 2 的達成度；3. 通過完成評判單第四大題“ 閱讀懂得” ,檢驗學習目標3 中“ 明白長城高大牢固、氣勢雄壯等特點,感受作者對祖國的喜愛之情及對古代勞動人民的稱贊之情；” 的達成 度；4. 通過完成評判單第五答題“ 拓展實踐” ,檢驗學習目標 4 的達成度；【教學過程】一、單元導語,導入課題 1. 導語引入 從今日開頭,我們來

5、學習第五單元；請同學們讀一讀單元導讀,說一說你知道了 什么？ 本單元內(nèi)容、學習方法 2. 揭示課題 今日,我們就來學習我國最聞名的“ 世界遺產(chǎn)” 之一（出示圖片）長城（板 書課題、齊讀課題）3. 你明白長城嗎？（同學介紹查閱的有關(guān)長城的資料）4. 向同學補充介紹世界遺產(chǎn)的相關(guān)資料；（世界遺產(chǎn)指的是聯(lián)合國教科文組織確認的人類罕見的、目前無法替代的財寶；截止到2022 年,世界遺產(chǎn)全世界有936 項,而我國就占了43 項；） （落實學習目標4）5. 今日老師和大家一起去登（生齊讀：長城）,一起去看（生齊：長 城）；一起去游（生齊：長城）；一起去感受、去懂得、去贊揚（生齊：長 城）二、檢查預習,懂得

6、字詞（落實學習目標1）1、課前你們已經(jīng)預習課文,老師信任你們對這些詞語不生疏了；（1）（指名讀前兩組,出示詞語）第一組：“ 血汗” 這個詞比較難讀,誰來讀一讀向同學們介紹一下這個資料：xu ：常用于書面語 血汗、鮮血xi ：常用于口語流血、出血）嘉峪關(guān)、屯兵、堡壘其次組：垛子、眺望口、射口、城臺（這組詞都是關(guān)于長城結(jié)構(gòu)的詞語,我們到 圖上來找一找；出示長城結(jié)構(gòu)圖；）第三組：曲折回旋、氣概雄壯、崇山峻嶺（齊讀）同學們,我們來看看這個詞語,你觀看一下,它有什么特點？是呀,這個詞中的每個字都與“ 山” 有關(guān)系；崇山峻嶺就是什么樣的山？ 高大而險峻的山 學習必備 歡迎下載2、（ 1）“ 崇” 是我們本

7、節(jié)課要寫的生字之一,那么,你認真觀看一下,怎樣把 這個字寫好呢？（上下結(jié)構(gòu)、緊湊、留意寶蓋頭）下面就請同學們看老師范寫；請同學們拿出筆來,寫完一個后與老師的字比較一 下,再寫其次個,看能不能把其次個寫得更好？（2）同學進行自評；（3）學們依據(jù)這種方法寫生字,信任大家的字會越寫越好；三、感知課文,讀文悟情,產(chǎn)生聯(lián)想（落實學習目標2）1、生字詞語大家把握地不錯,信任課文也會讀得很好；第一請同學們自由的大聲 朗讀課文；讀后想一想：長城給你留下最深刻的印象是什么？你能用課文中的一個四字 詞語來概括出來嗎？（氣概雄壯 ）2、出示氣概雄壯的長城圖片；3、長城的哪些特點能表達它的氣概雄壯呢？（4、學習第一自

8、然段（落實學習目標 3）長、高大牢固 ）請同學們大聲朗讀第一自然段,說一說你從哪里體會到了長城的長這個特點；比如句：像一條長龍 崇山峻嶺：表達長城的雄壯 曲折回旋：表達長城的長 一萬三千多里：表達長城的長和雄壯（出示相關(guān)資料）依據(jù)同學們的分析概括第一自然段主要寫了長城的長的特點；誰能讀出長城的長？（課件出示第一自然段）概括學習方法：抓住關(guān)鍵詞語（板書）5、學習其次自然段（落實學習目標3）過渡：遠看長城,它像一條長龍,近看長城它又有什么特點呢？默讀其次自然段,找到近看長城的特點；（高大牢固 ）你從哪里體會到它的高大牢固的？盡管長城已經(jīng)受經(jīng)六百余年的風風雨雨,仍舊傲然矗立在中華大地上,各部分 的結(jié)

9、構(gòu)仍舊比較完整；這表達了它的什么特點？（牢固 ）明朝政府為了防備外敵的入侵,不僅把長城修筑的特別高大牢固,而且仍有獨 特的結(jié)構(gòu)呢；你想一想,這些特殊的結(jié)構(gòu)在當時有什么軍事作用嗎？同桌談?wù)撘幌?完 成下面的表；學習必備 歡迎下載這樣的設(shè)計怎么樣？請你來對它做個評判吧！（奇妙）是啊,長城集中了中國古代勞動人民的聰明,那讓我們帶著對勞動人民的稱贊 之情再來讀一讀這一段吧?。ㄖ该x）6、學習第三自然段（落實學習目標3）不知不覺中,我們已經(jīng)站在了氣概雄壯的長城之上；腳下踏著牢固的城磚,扶 著墻上的龐大條石,你會情不自禁地想起什么呢？（出示第三自然段第一句話）是啊,作者不僅想起了古代的勞動人民,而且對勞動

10、人民發(fā)出了由衷的稱贊；請你大聲朗讀第三自然段,邊讀邊畫出印象最深刻的詞語,說一說從這些詞語中你體會 到了什么？誰來說說這段中,讓你感受最深的詞語；預設(shè) 1：數(shù)不清、兩三千斤重 兩三千斤重,同學們,這相當于一輛大卡車的重量呀；一個人能抬起來嗎？（不 能）這樣千斤重的條石需要多少呀？（數(shù)不清）讀到這里,你體會到什么？（修建長城需要許多的人,工程量很大,而且很艱 難）預設(shè) 2：沒有 沒有 同學談體會、老師引導同學產(chǎn)生聯(lián)想“ 仍沒有什么？”預設(shè) 3：許多、一步一步 同學談體會 那你能讀出他的艱巨嗎？（指名讀、齊讀）7、抓住關(guān)鍵詞語,產(chǎn)生聯(lián)想此時此刻,站在高大牢固的城墻上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石

11、,你的 眼前似乎顯現(xiàn)了怎樣的畫面？你聽到了什么,看到了什么？（同學想象,談聯(lián)想）是的,修筑長城是多么不易,但是它仍是以他的傲然的身姿直立在的大地上；這樣氣概雄壯的工程,不是一個兩個人完成,而是（出示句子：多少勞動人民的血汗和 聰明,才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬里長城；）（齊讀）這樣氣概雄壯的工程,不是一段兩段,而是綿延萬里；那數(shù)不清的龐大條石,學習必備 歡迎下載能夠被抬上這崇山峻嶺之上,因此我們要說（出示句子：多少勞動人民的血汗和聰明,才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬里長城；）（齊讀）師生協(xié)作朗讀,感悟勞動人民修筑長城的不易；8、學習第四自然段（落實學習目標4）指名朗讀第四自然段 總結(jié)：我

12、們通過抓住關(guān)鍵詞語,聯(lián)想到了當年人們艱辛苦作的場面；從每一塊方磚的擺 放到每一個設(shè)施的支配,都可以讓我們想到當年人們構(gòu)思的細心、設(shè)計的周密；每一個 微小之處都凝結(jié)著勞動人民的聰明；難怪作者不禁會發(fā)出這樣的稱贊：（課件出示）這 樣氣概雄壯的工程,在世界歷史上是一個宏大的奇跡；這個奇跡不僅是對這座雄壯建筑 的贊頌,更是對勞動人民血汗和聰明的贊頌！四、總結(jié)升華 （落實學習目標 4）1、（出示圖片）長城不僅震動著我們,也震動著全世界；凡到過長城的人無不贊嘆它 的磅礴氣概；出示：設(shè)計者太宏大了,長城不愧為世界奇跡?。ㄒ陨星翱偫砝e）只有一個宏大的民族,才能造得出這樣一座宏大的長城?。绹翱偨y(tǒng)尼克松）

13、同學們,面對這巍然矗立的萬里長城,此時此刻,你心中確定有千言萬語；就讓這千言 萬語匯成一兩句話寫下來；2、出示句式,同學配樂寫話；長 城,；3、開火車溝通,匯成一首詩；4、有一個小詩人也抑制不住自己的感情,寫下了一首秀麗的小詩,出示： 長城啊,長 城！你像一條巨龍,回旋在崇山峻嶺,你如一座堡壘,為中原大地遮風；你似一座豐碑,見證炎黃子孫的聰明；長城啊,長城！我為你唱歌！我為你驕傲！我為你列入“ 世界八大奇跡之一” 驕傲！5. 同學齊讀詩歌；學習必備 歡迎下載6. 同學們,雖然我們的課立刻就要終止了,但是長城的故事說不完,長城的歷史道不 盡,假如你仍想對長城有更多的明白,你可以到網(wǎng)上查閱,老師信

14、任長城的美名肯定會 千古流傳,長城的精神肯定會永放光線；其次課時一、回憶復習 1、綜合聽寫：聽寫課文詞語2. 核對,訂正；3、感情朗讀課文,背誦自己喜愛的段落 二、總結(jié)拓展本文描寫了長城,贊揚了古代勞動人民的聰明和才能,文章在表達上有哪些啟示我們的 地方 . 1、作者次序清晰,依據(jù)由遠到近的次序記敘；2、作者描寫長城的長運用了列舉數(shù)字,打比方的方法；3、文中用詞精確,四字詞語、動詞運用較好；三、延長練習1. 讀寫結(jié)合：站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長城的勞動人 民來；我似乎觀察 似乎聽見 . 2. 自由練習,小組溝通板書設(shè)計：長城遠望長龍曲折宏大的奇跡近觀高大

15、牢固聯(lián)想血汗聰明學習必備 歡迎下載17長城評判單評判內(nèi)容評判方式評判標準一、讀一讀血汗、回旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼同桌評判1. 讀字音精確應(yīng)、肩膀、聰明、凝結(jié)、氣概雄壯、崇山峻嶺2. 讀詞語流利二. 把以下成語補充完整；（）山（）嶺氣（相互（）應(yīng)曲折同桌評判1. 書寫正確（）旋）雄壯2. 書寫規(guī)范三、依據(jù)課文填空并有感情朗讀；1、遠看長城,像一條長龍從東頭的 _到 西頭的 _有_多里；2、近看長城,它是用龐大的條石和城磚筑成的,小組評判1. 沒有空項_；2. 填寫精確3、站在長在上,不由地讓人聯(lián)想到_,3. 朗讀流利長城是 _的聰明和制造；4. 朗讀有感情4、長城是世界歷史上的_,被聯(lián)合國教科文組織列入 _；