小學(xué)語文人教六年級下冊（2023年修訂）第一組-2匆　匆

1、2匆匆教學(xué)目標(biāo)知識與能力1學(xué)會本課2個生字，能正確讀寫“挪移、蒸融、游絲”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦課文。3感受語言的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式，積累語言。4學(xué)習(xí)通過形象的描寫表達(dá)真情實(shí)感的方法。懂得時間的寶貴，樹立珍惜時間的意識。過程與方法1讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。2. 培養(yǎng)學(xué)生感受美，欣賞美的能力。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟作者的美好心靈，認(rèn)識時光的短暫和一去不復(fù)返，從而更加珍惜時光、珍惜生命。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解作者在文章中表達(dá)的思想感情，品味文章的優(yōu)美語句，積累語言。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過形象的描寫表達(dá)真情實(shí)感的方法。懂得時間的寶貴，樹立珍惜時間的意識。課時安排2課時教

2、學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們，自古以來就有許多文人志士寫過珍惜時間的名詩佳句，你們能說出一些來嗎？時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的小學(xué)生涯已經(jīng)到了第六年，時間匆匆在我們生命中來去。先圣孔子就曾發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的慨嘆。朱自清先生又是如何看待時間的呢？讓我們一起走進(jìn)散文匆匆。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1教師范讀課文。正確領(lǐng)讀“頭涔涔”“淚潸潸”“伶伶俐俐”“徘徊”等詞語的讀音，讀出作者對時光飛逝的感嘆。2學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“挪”“蒸”這兩個生字時，可以結(jié)合圖片，可以用動作表演的方法，可以用猜謎語的方法。

3、同時對多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“挪”左窄右寬，右部宜寫緊湊。易錯提示：“蒸”中間的“丞”字一定不能少了一橫。(3)多音字。盡eq blcrc (avs4alco1(jn：盡快盡管,jn：盡力盡善盡美)燕eq blcrc (avs4alco1(yn：燕子鶯歌燕舞,yn：燕山)藏eq blcrc (avs4alco1(cng：躲藏藏龍臥虎,zng：寶藏藏藍(lán))三、通讀課文，整體感知（二）讀通課文，整體感知1. 課件：播放匆匆朗讀作品，學(xué)生欣賞完后回答，這篇文章告訴我們什么？2. 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，要讀正確讀通順3. 指名讀文，糾正字音和斷句不準(zhǔn)的地方。4. 自學(xué)生字新詞，檢查學(xué)生對下列詞語的理解：確乎（的確）、涔涔（汗流不止的樣子）、潸潸（流淚不止的樣子）、徘徊（在一個地方來回的走）、游絲（蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱游絲。）。5. 練習(xí)讀通課文，難讀的地方要反復(fù)讀幾遍。6. 練習(xí)把課文讀熟，指名讀給大家聽。7. 你對課題怎么理解的？課文先寫什么，接著寫了什么？（第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。）四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化大自然的榮枯是時光飛逝的自然表象，然而這又是一個循環(huán)的輪回過程。人的日子卻有所不同，我們在一天天長大、一天天變老，我們逝去的時間究竟去了哪