小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第三單元-詩園里詩園里的百音盒

1、群文閱讀詩園里的百音盒教學設計 執(zhí)教者：馬滟敏教學目標：1.大體了解什么是擬聲詞。2.有感情朗讀詩歌，體會兒童詩中運用擬聲詞的趣味。3.能運用擬聲詞創(chuàng)編簡單幾句兒童詩3. 能運用擬聲詞創(chuàng)編簡單幾句兒童詩。教學重點：體會兒童詩運用擬聲詞的趣味，創(chuàng)編幾句兒童詩。教學步驟：一、傾聽音符，模仿激趣。1.大自然就是一位出色的音樂家，能演奏出不同風格的樂曲，仔細聽，(課件播放雷聲、雨聲、青蛙叫聲。)2.告訴大家你聽到了什么聲音？能模仿一下嗎？3.大自然有美妙的音符，兒童詩里也有，這節(jié)課，就讓我們走進詩園，去傾聽詩園里的百音盒，齊讀課題。設計意圖：通過讓學生傾聽生活中的聲音，模仿各種聲音，來激發(fā)學習的欲望。

2、既適合二年級學生認知特點，又貼近學生生活，更能活躍課堂氣氛，從而為接下來的學習營造了良好的氛圍。）二、走進童詩，感知聲音。1.自由讀四首小詩，說說你在詩里發(fā)現了哪些聲音？2.交流（1）學生交流自己的發(fā)現。（2）大屏幕出示學生找到的聲音。依次出現詩中的擬聲詞。3.指名讀擬聲詞。4.孩子們，像文章中這樣的，模仿自然界的聲音造出的詞語，我們給它取了個名字叫“擬聲詞”。(板書：擬聲詞)5.仔細看，你們發(fā)現了這三組詞語有什么區(qū)別嗎？第一組：啪嗒咔擦滴答；第二組：丁零當啷；第三組：篤篤吱吱蹦蹦嘰嘰沙沙預設：生：第1組是兩個不同的字組成的擬聲詞。生：第2組是四個字的擬聲詞。生：第3組是兩個同樣的字組成的擬聲

3、詞。多么有趣的擬聲詞，我們一起讀讀吧！6.你還知道哪些擬聲詞呢？（生活中、課文中或者哪本課外書中）（設計意圖：讓學生通過讀兒童詩，對比發(fā)現文中都有表示聲音的詞語，初步建立“擬聲詞”的概念；對比幾種不同的擬聲詞，發(fā)現擬聲詞的多樣性，并與已知經驗相聯(lián)結，為下一步運用打基礎。）三、細賞細讀，品味聲音。1.同桌一起選擇最喜歡的一篇或者兩篇兒童詩，用你們喜歡的方式多讀幾次，再說說你好像看到了什么畫面？2.交流，你好像看到了什么畫面？預設：（1）生：我好像看到雞蛋破了，太陽流出來了，我覺得很有趣。追問：太陽是什么呢？（蛋黃）去掉聲音讀一讀，你覺得有什么不同？（相機板書：生動）多么生動有趣的童詩啊，我們好好

4、讀一讀。（2）生1：我好像看到融化的雪落到地上，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音。師：把“滴答滴答”換一換，會有什么不一樣呢？師讀：房檐上上的雪，最嬌氣了，太陽一照，它就滴答，滴答。（3）生：我讀“丁零當啷”好像看到屋檐下雨落下來。師：多么美妙、清脆的聲音，我們一起去招呼小燕子吧。讀一讀。（4）生：我好像看到了動物。師：多么重大的發(fā)現，能說說發(fā)現動物的理由嗎？生：有很多表示動作的詞語，還有動物發(fā)出的聲音。（課件將擬聲詞和動詞變色）師：你們知道有哪些小動物藏在里面嗎？（出示句子，生讀：穿上大皮靴在林子里走，“巴喳巴喳”！“篤篤”聽見這聲音，就一下子躲到了樹枝間。“吱吱”一下躥上了松樹，“蹦蹦”一下鉆進了

5、密林?！皣\嘰”嘟一下飛進綠葉中，“沙沙”哧一下溜進了黑洞。）生：松鼠、小鳥、啄木鳥、蛇、壁虎.師：多么有趣的聲音，居然藏著那么多小動物。（板書：有趣）（設計意圖：讓學生通過同桌合作誦讀，體會擬聲詞的趣味，這一議題具有開放性，且焦點集中，能發(fā)展學生思維，實現集體建構。讓學生在交談中、誦讀中漸漸明確，用上擬聲詞使兒童詩生動、優(yōu)美、充滿童真童趣。這個過程不是老師的灌輸，也不是老師牽著學生鼻子走，而是學生誦讀之后不斷交流實現的。）四、運用聲音，創(chuàng)作童詩。1.你能像書中的作者一樣，選出擬聲詞填寫下面的小詩么？田野里，真熱鬧?！?”來采蜜，“ ”捉小蟲，“ ”吃青草，“ ”跳下水，“ ”一下爬上了大樹，“

6、 ”在樹下眼睜睜地看著。學生選擇合適的聲音填寫，然后出示完整的小詩，齊讀。2.今天我們一起讀了這么多與擬聲詞有關的兒童詩，你有什么感受？3.孩子們今天特別棒，獎勵大家多讀兩篇兒童詩。師生輪讀風，生接力讀老祖母的牙齒。4.生動、優(yōu)美、有趣的兒童詩還有很多很多，有的讓人思考、有的給人以想象、有的能帶給你快樂；兒童詩也有很多種，有敘事詩，有抒情詩，也有童話詩、寓言詩等等。聰明的你們，讀童詩吧，你一定會更加幸?？鞓?。（設計意圖：用“巴喳-巴喳“中的句子搭橋，讓學生明確擬聲詞中暗含著動物的名字，激發(fā)學生的生活常識，選擇合適的聲音創(chuàng)編幾句童詩，滿足學生的成就感。板書： 四季的腳步春天的腳步悄悄，悄悄地，她

7、笑著走來綠水和鮮花趕來報到。溪水唱起了歌兒秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。丁冬，丁冬，夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒知了，知了，給世界帶來歡笑。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。附選文：一、蛋 二、 雪作者：胡安妮 作者：彭俐 這個皮球也不圓嘛！ 樹林里的雪，可以滾吧？ 最淘氣 滾呀滾 我們一跑 “啪嗒！” 就咔嚓，咔嚓。??！ 房檐上的雪， 破了！ 嬌氣啦，哈哈！ 太陽一照，太陽流出來了。 它就滴答，滴答。 三、 雨鈴鐺 四、 巴喳巴喳作者：金波 （英）里弗茨沙沙響，沙沙響， 穿上大皮靴（xu）在林子里走， 春雨灑在房檐上。 “巴喳巴喳”！房檐上，掛水珠， “篤（d）篤”聽見這聲音，好像串串小鈴鐺。 就一下子躲到了樹枝間。丁零當啷，丁零當啷，