2022年五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃蘇教版

1、第 頁2022年五年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃蘇教版 一、學(xué)情分析 本班的同學(xué)大多思維特別活躍，但對(duì)學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，在語文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀不是感愛好，班級(jí)的整體基礎(chǔ)一般，同學(xué)在學(xué)習(xí)中喜愛偷懶。有部分同學(xué)對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀技能，在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的活動(dòng)課程，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)技能有所提高。二、本學(xué)期采用的詳細(xì)措施一仔細(xì)備課本學(xué)期的備課采用先自己討論思索，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓同學(xué)也學(xué)會(huì)查閱資料，以單元為備課點(diǎn)，先了解本單元需要掌控的基礎(chǔ)知識(shí)如字、詞、背誦、積累和重點(diǎn)句段，表達(dá)方式等，然后再詳細(xì)備每一課。在備每一課

2、時(shí)，盡量重點(diǎn)突出，提升同學(xué)技能。二上課上課確定的基本模式是先學(xué)后教，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，使每類同學(xué)都確的確實(shí)地學(xué)到東西。三作業(yè)與輔導(dǎo)1、早讀時(shí)，同學(xué)大聲朗讀精美的課文，背誦經(jīng)典段落。由同學(xué)相互檢查，老師早讀抽查。重點(diǎn)課文同學(xué)都要讀熟。另外，隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音，生字狀況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌控狀況。2、讀課文過程中，通過語言文字理解思想內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。思想品德教育要針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高思想道德認(rèn)識(shí)。3、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，援助同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。4、把握時(shí)機(jī)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)

3、，嚴(yán)格要求，大力鼓舞，通過各種渠道提高同學(xué)的聽說技能。重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差。三、檢測(cè)與講評(píng)同學(xué)每學(xué)完一個(gè)單元后要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓同學(xué)自己仔細(xì)分析，查漏補(bǔ)缺。四、本學(xué)期目標(biāo)1、同學(xué)習(xí)慣培育:仔細(xì)讀書的習(xí)慣；課前預(yù)備習(xí)慣；讀書的習(xí)慣；有責(zé)任感2、指導(dǎo)同學(xué)在寫作上更進(jìn)一步五、教學(xué)中需要留意的一些問題一識(shí)字與寫字教學(xué)在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)行寫字指導(dǎo)。二閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。1通過課后的思索練習(xí)題，引導(dǎo)同學(xué)理解內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)方法。2在

4、課文中發(fā)覺語言表達(dá)的特點(diǎn)。3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。三口語交際教學(xué)第一，要激發(fā)愛好，引起同學(xué)溝通的欲望。第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z交際技能的培育及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn)。第三，要表達(dá)雙向互動(dòng)。第四，要不斷提高同學(xué)的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。四習(xí)作教學(xué)1、進(jìn)一步明確學(xué)校生作文的性質(zhì)。學(xué)校生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。3、觀測(cè)、思維、表達(dá)三種技能結(jié)合起來培育。有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清晰；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作

5、文，還要看語言表達(dá)的功夫。因此，平常進(jìn)行作文教學(xué)，觀測(cè)、思維、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。五綜合性學(xué)習(xí)就階段特點(diǎn)來說，高班級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地表達(dá)其綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性的特點(diǎn)，著重提高同學(xué)策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的技能，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的技能以及語文的綜合運(yùn)用技能。七、教學(xué)措施1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。2、語文教育要面對(duì)全體，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，并全方位進(jìn)步每個(gè)同學(xué)的語文修養(yǎng)。3、著重過程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。八、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容安排第一周第一單元第二周第一單元習(xí)作、第5課第三周第68課第四周第二單元習(xí)作、考試第五周第911課第六周第1213課第三單元習(xí)作第七周第1416第八周習(xí)作四、考試第九周第17