信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本5篇

1、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本5篇 時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下我在這給大家整理了一些信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有幫助！ 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本篇1 一、指導(dǎo)思想： 1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)專業(yè)且深?yuàn)W 2、根據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培育學(xué)生把握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培育愛好與信息素養(yǎng) 3、根據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課 4、教學(xué)過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平 5、我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科專心拼搏精神，專心落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以專心

2、專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，專心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在提高效益和教學(xué)水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。 二、學(xué)生與老師基本狀況分析： 學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期學(xué)生透過上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，基本走上了軌道，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作具備了必須的基礎(chǔ)和潛力，但是打字速度各班級(jí)還有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一學(xué)生這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來學(xué)習(xí)，初二的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，還要加強(qiáng)會(huì)考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學(xué)生直接進(jìn)行會(huì)考模塊的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合鞏固。 三、教學(xué)工作詳細(xì)措施： 1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將專業(yè)深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化

3、為口語化的語言，把知識(shí)講解明白 2、信息學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)的過程中安排好理論講解與上機(jī)實(shí)踐合理協(xié)作，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)資料重在培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和實(shí)踐操作技能上 3、在教學(xué)過程中要發(fā)此刻特殊潛力的學(xué)生，組織培育愛好小組，增加練習(xí)的時(shí)間，培育愛好加深對(duì)電腦的了解和知識(shí)的把握 4、在教學(xué)過程中既教育學(xué)生也要留意提高自己，教學(xué)相長(zhǎng)。老師一方面要自學(xué)業(yè)各種知識(shí)，包括自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)，繼續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，另一方面要專心參加聽評(píng)課活動(dòng)，老師之間相互請(qǐng)教，共同組建機(jī)房 5、此外，還要專心參加學(xué)校組織的其它活動(dòng)能及市統(tǒng)一組織的學(xué)科競(jìng)賽。 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本篇2 計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面對(duì)將來的教

4、育，在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面對(duì)現(xiàn)代化面對(duì)世界，面對(duì)將來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為了使小學(xué)生更好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制訂本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃： 一、教材分析 本教材是根據(jù)教育部制定的關(guān)于加快中學(xué)生信息技術(shù)建設(shè)的指導(dǎo)綱要編寫的。內(nèi)容新奇、選材合理、內(nèi)容翔實(shí)、編排體例生動(dòng)活潑。而且通過大料圖例，深入淺出，使學(xué)生自己看得懂，能夠照樣做，從而消除了對(duì)計(jì)算機(jī)的神奇感，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程變得輕松愉快而富有成效。此教材適合不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知能力，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)。 二、學(xué)生情況分析 本計(jì)劃是針對(duì)班級(jí)四個(gè)班制定的，對(duì)于四班級(jí)

5、的學(xué)生來說，剛剛接觸信息技術(shù)這門課，對(duì)神奇的棋算機(jī)世界布滿了深厚的愛好，但也有一部分學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，而且對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉比較片面，只停留在電腦游戲的層面。另外，由于學(xué)生認(rèn)知水平和心理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)乃接受能力的差異的學(xué)生的電腦水平拉出了距離。針對(duì)這些情況，這學(xué)期，將加大對(duì)學(xué)生指導(dǎo)引導(dǎo)的力度。 三、教學(xué)目標(biāo) 1。學(xué)會(huì)文件的分類和整理把握Windows操作的文件和文件夾的基本概念，學(xué)會(huì)窗口。Windows資源管理，文件夾的文件，壓縮文件的有關(guān)操作。 2。用Word軟件，學(xué)習(xí)文字的簡(jiǎn)潔處理，排版、鞏固提高漢字的輸入程度，學(xué)會(huì)Word文檔的特殊效果的處理。 3。培育學(xué)生的自理學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際

6、通過各種教學(xué)形式，培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)自理學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生處理加工信息的能力。 四、教學(xué)措施 借助教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，使用輔助教學(xué)軟件，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”，乃搜尋式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究，等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、培育技能、靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合并結(jié)合小游戲、小競(jìng)賽，提高課堂效率。 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本篇3 一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三班級(jí)學(xué)生使用，我校三班級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)潔的操作，有60%的學(xué)生觀察過他人操作

7、電腦，但自己沒親自操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正觀察過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： (1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。 (2)了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步熟悉軟件。 (3)學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。 (4)學(xué)會(huì)掃瞄網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。 (5)學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理 (6)初步把握Word的文字編輯及美化修飾 (7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作 2、過程與方法： 通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和基本應(yīng)用，特殊是對(duì)

8、將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感， 熟悉到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。 三、教材分析： 1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析： 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過

9、學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉把握電腦的基本操作。第二部分是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。 2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用： 本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開頭，也是培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培育基本的信息技術(shù)能力特殊是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

10、： 重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存 難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施： 1、落實(shí)教學(xué)“五專心”的詳細(xì)措施，“五專心”即專心備課、專心講課、專心輔導(dǎo)、專心布置作業(yè)、專心考核。 2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特殊有愛好的學(xué)生可以組織課外愛好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。 3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃： 樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。 五、教學(xué)進(jìn)度 (略) 信息技術(shù)教學(xué)

11、計(jì)劃范本篇4 一、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(執(zhí)行)的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)： 通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。 2、知識(shí)目標(biāo)： 了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、能力目標(biāo)： 使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用

12、能力和創(chuàng)新能力。 4、過程目標(biāo)： 初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。 5、人格目標(biāo)： 獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 三、主要工作任務(wù)： 1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。 2、以五班級(jí)為試點(diǎn)班級(jí)，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作，三、四、六班級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作

13、業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。 3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。 4、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，五班級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行討論，留意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他班級(jí)也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行討論。 5、五班級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。 6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的討論結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。 四、詳細(xì)工作： 1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源 (1)開發(fā)學(xué)校資源。 一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增

14、添藏書量(圖博中心無償提供服務(wù))，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率 二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料 三是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放，實(shí)驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁其他班級(jí)每個(gè)班級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁 四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角” 五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“菌類實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開辟出“手工室”“美工室”，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展現(xiàn)成果的舞臺(tái) 六是開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展好對(duì)氣象的觀察、測(cè)量、計(jì)算、推測(cè)等實(shí)

15、踐活動(dòng)。 (2)開發(fā)社區(qū)資源， 一是與南園掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察 二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、污水處理廠、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查 三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如青少年活動(dòng)中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動(dòng) 四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。 2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，

16、使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活把握。 另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的 質(zhì)量和學(xué)生的平安。 3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃 本學(xué)期，我校五班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開展。各班要親密聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃?，提供如下備選課題，

17、各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù))，制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。 主題一：小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境) 主題二：家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防) 主題三：環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議) 主題四：小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等) 主題五：電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊) 4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。 在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整

18、體。 綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求： 第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。 作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì) 實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮亮的實(shí)踐性和綜合性，都直接面對(duì)學(xué)生的生活和閱歷，都超越詳細(xì)的體系化的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上，都以進(jìn)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和閱歷為終極目的，而不是以把握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。 第二，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長(zhǎng)。 在實(shí)施詳細(xì)的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的詳細(xì)任務(wù)上

19、，而應(yīng)留意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延長(zhǎng)。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的討論性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議，老師可根據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把討論性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，既達(dá)到了討論性學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體進(jìn)展目標(biāo)。 5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指

20、導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。 (1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及愛好愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。 (2)在活動(dòng)實(shí)施階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開頭階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在詳細(xì)的活動(dòng)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測(cè)量等方法指導(dǎo)學(xué)生寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收

21、集和處理信息的能力。 在實(shí)施過程中，老師要準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促要組織靈活多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)樂觀性對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 在實(shí)施過程中，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參加，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生留意活動(dòng)中的平安問題，培育學(xué)生的平安意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的平安事故發(fā)生。 (3)在活動(dòng)總結(jié)階段，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。 6、豐富

22、綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 7、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評(píng)價(jià)為主，留意學(xué)生主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自

23、評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采納書面考試的方法，可采納作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種方法進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展現(xiàn)、溝通和評(píng)價(jià)工作。 信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范本篇5 一、指導(dǎo)思想 以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專心探究在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在詳細(xì)教學(xué)中，著力培育學(xué)生的信息素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。 在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培育學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。 二、主要工作 1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，