人之初（第一課時）－一年級語文

1、教 學 設 計課題識字8 人之初年 級一年級課時第1課時備 課 人教材分析（重點、難點）人之初第一個片段講述了教育孩子的重要性，讀來瑯瑯上口，易讀易記。本課教學重點是在教學中聯(lián)系學生的實際情況，緊扣文本特點反復誦讀。歸類識記9個生字，正確書寫2個生字。在依托文本進行識字教學的同時，引導學生在誦讀中感受中國漢字的韻律美，感受韻文語言的魅力，傳承經典。教學目標1.認識9個生字，正確書寫2個生字。讀準字音，認清字形，了解構字特點，培養(yǎng)多樣識字的能力；2.正確流利地朗讀課文，了解此類文章的朗讀要領；3.意會文章的內涵，明白教育對人的重要性，受到經典熏陶，培植對中華傳統(tǒng)文化的情感。教學過程一、故事激趣導

2、入1.教師講述周處除三害（1）小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一個故事。 （2）你喜歡周處嗎？2.其實周處小時候和大家一樣，也是個天真可愛的孩子呢。這就是“人之初，性本善”。今天老師就要和小朋友們一起學習識字8，人之初。請小朋友們伸出小手，跟老師一起寫。3.板書課題，理解“人之初”的含義。（1）人類的祖先是猿，和動物是一樣的，在進化成人類的過程中，學會了用刀裁剪樹葉和獸皮來制作衣服。這就是“初”。（2）現(xiàn)在，“初”表示一件事的開始、第一步，我們可以說“初始”。拓展理解：初春、初夏、初秋、初冬。（3）而我們每個小朋友一出生，用剪刀剪斷嬰兒的臍帶，作為生命的開始就叫人之初。4.齊讀課題。

3、二、初讀課文，檢查預習1.學生自讀課文。2.正音易錯字性、近、成。3.學生開火車讀課文，正音。4.分組合作讀課文。三、朗讀課文，隨文識字1.學習“人之初，性本善，性相近，習相遠”。（1）周處和大家一樣，小時候都很天真善良，在成長的過程中習性發(fā)生了變化，就不一樣了。指名讀。（2）教學性、善a.人剛出生就是“人之初”。（板貼詞條）b.剛出生天性都是善良的 “性本善”。（板貼詞條）c.教學“性”“善”性：引導觀察“性”的部件?！靶浴本褪侵溉艘簧聛砭陀械谋拘浴Ｄ隳芙o“性”組組詞嗎？“善”：人一生下來的本性都很善良。引導觀察“善”的部件，講解字理。眼睛看見一只可愛小羊，這是多么美好的一件事呀，誰能試著

4、上來擺一擺“善”的古文字？誰能給“善”組組詞？（3）雖然剛出生的時候大家都很善良，但是長大之后，人的性情和習慣就會發(fā)生變化，這就是 “性相近，習相遠” 。（板貼詞條）a.教學“習”：你在哪兒聽過、見過這個字？（相機出示：習字冊補充習題）這個“習”就是小朋友慢慢長大過程中形成的“習性”。b.教學“遠、近”：這一行里還藏著一對反義詞，你找到了嗎？看看你的周圍，出示：_坐得離我近，_坐得離我遠。_離_近，_離_遠。c.小時候的我們都是善良的，長大后，我們離好近，習性就會變好，離好遠，習性就會變壞，像周處一樣。所以，在學校里，老師經常教育小朋友要學做好事，培養(yǎng)好習慣，想一想，你有哪些好習慣、好行為呢？

5、（4）合作讀。2.學習“茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！薄＃?）還記得善良的周處為什么會變壞嗎？是呀，如果沒有專心一致地教導，好孩子也會學壞，所以我們老師和家長才要認真專心地教育你們。指讀。（2）教學生字“教”：如果不好好教育就是“茍不教”（板貼詞條）“茍”是如果的意思?！敖獭笔莻€多音字，在這里讀第四聲，是教育的意思。講解字理看，老師拿著教鞭教學生學知識，就是“教”，我和你們就組成了一個“教”字。古人就是根據(jù)這個意思造的“教”的古文字，能從教的古文字里，找到你們自己嗎？我手上拿著教鞭的動作也藏在字里，你找到了嗎？?？?，漢字就藏在我們身邊，多有趣呀?！斑w”：如果不好好教育，習性就會變壞，這就是“

6、性乃遷”。（板貼詞條）引導觀察字的部件。孩子們，秋天到了，大雁就要往南飛了，這就是“遷”。在這里，遷是變化的意思，像周處一樣，好習性變壞就叫“性乃遷”?！百F”：教育也是講究方法的，“教之道”（板貼詞條）。最重要的方法就是專心出示“貴以?！保ò遒N詞條）?！百F”的下面有個貝，代表錢，貴的東西往往很重要，這個字就是“貴”?！皩！保航逃钪匾木褪菍Ｐ?，老師常常會對小朋友說，上課要專心聽講。出示“?！边@就是專心的“?！?，專心就是一心一意，注意力集中，你能給專組組詞嗎？學習要專心，教育也是這樣。（3）師小結：如果從小不好好教育，好孩子就會學壞了，就像故事里的周處。所以老師和爸爸媽媽要專心一致地教育小朋友

7、。（4）指讀，拍手讀。四、趣味朗讀，感知韻律1.你知道人之初是哪本書里的？三字經是古代小朋友的課本，讓我們一起去看一看他們是怎么讀書的。（播放視頻）2.學學古人的樣子讀書。3.你知道它為什么叫三字經嗎？五、復習鞏固，指導寫字。1.復習：古人會將三字經寫在卷軸上，可是這幅卷軸被污損了，你知道哪些字不見了嗎？請你上來指一指，讀一讀。2.拍手背誦第一段。3.古代的老師會把小朋友要學習的生字寫在水牌上，掛在教室里，小朋友認識了就摘下來，這些生字你都認識嗎？那我們就來開火車讀。4.指導寫：之、遠（1）今天我們要學寫哪個字呢？它呀，藏在這幅圖里。林中的小路彎彎曲曲，一波三折伸向遠方，猜猜是什么字？a.出示相應的甜甜圈、虛線，在書寫時要注意什么？b.范寫、反饋（2）第二個字是“遠”