遼寧省大連市高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2.2 鈉的重要化合物習(xí)題課教案 新人教版必修1

遼寧省大連市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.2.2鈉的重要化合物習(xí)題課教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：鈉的重要化合物習(xí)題課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

遼寧省大連市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.2.2鈉的重要化合物習(xí)題課教案新人教版必修1

教學(xué)內(nèi)容：

1.鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)特點(diǎn)。

2.鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及反應(yīng)特點(diǎn)。

3.鈉的氫氧化物（氫氧化鈉）的性質(zhì)及用途。

4.鈉的碳酸鹽（碳酸鈉）的性質(zhì)及鑒別方法。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課鈉的性質(zhì)及反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考鈉的重要化合物在生活中的應(yīng)用。

2.講解與演示：

a.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示鈉與水反應(yīng)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析反應(yīng)原理。

b.講解鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析反應(yīng)特點(diǎn)。

c.介紹氫氧化鈉的性質(zhì)和用途，如肥皂制作、石油加工等。

d.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示碳酸鈉的鑒別方法，讓學(xué)生了解其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.練習(xí)與討論：

a.讓學(xué)生完成教材中關(guān)于鈉的重要化合物的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.分組討論鈉的重要化合物在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.總結(jié)與拓展：

a.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鈉的重要化合物在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

b.拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們關(guān)注化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)演示、討論等環(huán)節(jié)的參與情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生完成習(xí)題的正確率，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.思維拓展：關(guān)注學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握鈉的重要化合物的性質(zhì)、反應(yīng)及用途，培養(yǎng)其物質(zhì)觀念和科學(xué)探究能力。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)證意識(shí)以及科學(xué)思維方法。

3.結(jié)合鈉的重要化合物在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活、社會(huì)、環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

4.通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）鈉的重要化合物的性質(zhì)：包括鈉與水、鈉與鹽酸的反應(yīng)，氫氧化鈉的堿性，碳酸鈉的鹽性等。

-鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式及生成物（氫氣和氫氧化鈉）的性質(zhì)。

-鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及生成物（氯化鈉和氫氣）的性質(zhì)。

-氫氧化鈉的溶解性、放熱性質(zhì)及與酸中和反應(yīng)的特點(diǎn)。

-碳酸鈉的溶解性、與酸反應(yīng)生成二氧化碳的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用。

（2）鈉的重要化合物的應(yīng)用：分析其在日常生活中的使用，如清潔劑、食品加工、工業(yè)生產(chǎn)等。

-氫氧化鈉在肥皂、造紙、石油加工等行業(yè)的應(yīng)用。

-碳酸鈉在玻璃、洗滌劑、食品工業(yè)中的應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)技能：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

-正確進(jìn)行鈉與水、鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。

-觀察并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，如氣體生成、顏色變化等。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出科學(xué)結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）鈉與水反應(yīng)的機(jī)理理解：學(xué)生需要理解鈉與水反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移過(guò)程，以及為何會(huì)產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉。

-解釋鈉原子失去電子成為鈉離子的過(guò)程。

-水分子接受電子生成氫氣和氫氧化鈉的原理。

（2）氫氧化鈉和碳酸鈉的鑒別方法：學(xué)生需要掌握如何區(qū)分這兩種化合物，了解它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的不同現(xiàn)象。

-氫氧化鈉與酸反應(yīng)的中和反應(yīng)特點(diǎn)。

-碳酸鈉與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的鑒別方法。

（3）實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，需要掌握安全規(guī)范和操作要領(lǐng)，避免發(fā)生意外。

-使用防護(hù)設(shè)備，如護(hù)目鏡、手套等。

-正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，防止交叉污染。

-掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（4）鈉的重要化合物在生活中的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要聯(lián)系實(shí)際生活，理解化學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系。

-分析氫氧化鈉和碳酸鈉在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。

-探討化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

-鈉、水、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等實(shí)驗(yàn)試劑

-實(shí)驗(yàn)器材（燒杯、試管、漏斗、溫度計(jì)等）

-護(hù)目鏡、手套等安全防護(hù)用品

2.軟件資源：

-教科書(shū)《高中化學(xué)》（新人教版必修1）

-習(xí)題集、工作手冊(cè)

-課程PPT

3.課程平臺(tái)：

-教室多媒體設(shè)備

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子白板

-互動(dòng)教學(xué)軟件

-化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件

5.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示

-分組討論

-互動(dòng)提問(wèn)

-習(xí)題練習(xí)

-案例分析

-小組合作學(xué)習(xí)

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供相關(guān)資料，設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源等自主學(xué)習(xí)鈉的重要化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：教科書(shū)、預(yù)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：

-教師提供預(yù)習(xí)資料，包括鈉的電子結(jié)構(gòu)、鈉與水反應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)等。

-學(xué)生觀看預(yù)習(xí)資料，思考鈉為何能和水反應(yīng)，以及反應(yīng)的產(chǎn)物是什么。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示、講解重難點(diǎn)、引導(dǎo)討論、反饋評(píng)價(jià)。

-學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分組討論、解答習(xí)題。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法、問(wèn)題導(dǎo)向法。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、PPT、習(xí)題集、互動(dòng)教學(xué)軟件。

-作用和目的：加深對(duì)鈉的重要化合物的理解，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和科學(xué)思維能力。

具體環(huán)節(jié)：

a.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示鈉與水反應(yīng)，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-作用：直觀展示鈉的性質(zhì)，突破難點(diǎn)。

b.分組討論：學(xué)生分組討論鈉的重要化合物的性質(zhì)及用途。

-目的：促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，提高溝通交流能力。

c.解答習(xí)題：學(xué)生完成習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作用：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化重點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置拓展任務(wù)，提供研究主題，指導(dǎo)研究方法。

-學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，完成拓展任務(wù)。

-教學(xué)方法：研究性學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源、課程平臺(tái)。

-作用和目的：聯(lián)系實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新。

舉例：

-教師布置任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查生活中鈉的重要化合物的應(yīng)用，并撰寫(xiě)報(bào)告。

-學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成報(bào)告，增強(qiáng)化學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)與生活》鈉的專題介紹，了解鈉及其化合物在日常生活、醫(yī)療、環(huán)保等方面的應(yīng)用。

-《化學(xué)科技進(jìn)展》關(guān)于鈉電池的研究文章，探討鈉在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-《化學(xué)教育》關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的教學(xué)文章，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的安全意識(shí)。

-《化學(xué)世界》介紹碳酸鈉在不同行業(yè)的應(yīng)用案例，拓展學(xué)生對(duì)碳酸鈉用途的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究氫氧化鈉在造紙工業(yè)中的應(yīng)用，了解其對(duì)紙張質(zhì)量的影響。

-探討鈉在核反應(yīng)堆中的應(yīng)用，研究其在核能發(fā)電中的作用。

-調(diào)查生活中常見(jiàn)的含鈉食品添加劑，分析其作用及可能對(duì)健康的影響。

-研究鈉的生理功能，了解鈉在人體內(nèi)的作用及攝入過(guò)量可能導(dǎo)致的健康問(wèn)題。

-分析碳酸鈉在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如煙氣脫硫、水體軟化等。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鈉與水反應(yīng)：2Na+2H?O→2NaOH+H?↑

-鈉與鹽酸反應(yīng)：2Na+2HCl→2NaCl+H?↑

-氫氧化鈉性質(zhì)：強(qiáng)堿性、溶解性、放熱

-碳酸鈉性質(zhì)：鹽性、與酸反應(yīng)生成CO?↑

②關(guān)鍵詞：

-鈉

-氫氧化鈉

-碳酸鈉

-反應(yīng)

-應(yīng)用

③核心句：

-鈉與水、鹽酸反應(yīng)，釋放氫氣。

-氫氧化鈉，強(qiáng)堿溶解放熱，廣泛應(yīng)用于工業(yè)。

-碳酸鈉，鹽性反應(yīng)生成二氧化碳，常見(jiàn)于日常生活。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如反應(yīng)方程式用紅色，關(guān)鍵詞用藍(lán)色。

-通過(guò)箭頭和流程圖形式展示反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁邊繪制簡(jiǎn)單的示意圖，如鈉原子結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)裝置圖等，增加趣味性和直觀性。

-在板書(shū)下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生的疑問(wèn)和課堂小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鈉的重要化合物，包括鈉與水、鈉與鹽酸的反應(yīng)，氫氧化鈉和碳酸鈉的性質(zhì)及應(yīng)用。

-鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和氫氣，這兩個(gè)反應(yīng)都是典型的單置換反應(yīng)。

-氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，具有溶解性和放熱性質(zhì)，廣泛應(yīng)用于肥皂制造、造紙、石油加工等行業(yè)。

-碳酸鈉是一種鹽，能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，常用于玻璃、洗滌劑、食品工業(yè)等領(lǐng)域。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，我們了解了鈉的重要化合物的反應(yīng)特點(diǎn)，并聯(lián)系實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.鈉與水反應(yīng)生成的氣體是（）

A.氧氣

B.氫氣

C.二氧化碳

D.氮?dú)?/p>

2.下列哪種化合物是強(qiáng)堿？（）

A.氯化鈉

B.碳酸鈉

C.氫氧化鈉

D.硫酸鈉

3.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生（）

A.氧氣

B.氫氣

C.二氧化碳

D.氨氣

（2）填空題：

1.鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______。

2.氫氧化鈉的溶解性質(zhì)是：______。

3.碳酸鈉在生活中的一個(gè)應(yīng)用是：______。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)機(jī)理。

2.請(qǐng)分析氫氧化鈉在工業(yè)中的應(yīng)用，并給出至少兩個(gè)實(shí)例。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明碳酸鈉在環(huán)境保護(hù)方面的作用。

（4）實(shí)驗(yàn)題：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和氫氣。

2.描述如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分氫氧化鈉和碳酸鈉。

注意事項(xiàng)：

-檢測(cè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-選擇題和填空題可用于快速評(píng)估學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和記憶。

-簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)題可以考察學(xué)生的理解深度和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-教師應(yīng)及時(shí)批改檢測(cè)題目，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)然