2023年最新的野餐課文的內(nèi)容

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2023年最新的野餐課文的內(nèi)容 導(dǎo)語(yǔ)：野餐是湘教版第六冊(cè)課文，我們應(yīng)該好好了解這篇課文，下面小編為你整理的野餐課文的內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！ 野餐課文的內(nèi)容 暑假到了，聰聰吵著要到溪邊玩水消暑。爸爸說(shuō)：“山里的孩子要能在野外獨(dú)立生活，等一下帶你們到溪邊野餐，在山洞里過(guò)夜?！?“太棒了！”妹妹興奮地叫起來(lái)，拖著爺爺奶奶一起去。祖孫三代出發(fā)了。 在往溪谷的路上，大人們就開(kāi)始向大自然“買(mǎi)菜”了。爺爺挖了一大串葛藤的塊根，說(shuō)：“這個(gè)可以當(dāng)飯吃。它喜歡長(zhǎng)在陽(yáng)光較強(qiáng)的地方，在山路邊很容易找到。”奶奶則在另一邊比較陰濕的地方，采了一大把蕨的嫩葉，說(shuō)：“晚上的菜有

2、著落了！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽從林子里摘了幾個(gè)山刺瓜，說(shuō)：“山刺反煮的湯，包你們沒(méi)吃過(guò)?！?他們就這樣一路采采停停，到達(dá)溪谷的時(shí)候，已經(jīng)快黃昏了。爸爸指著一個(gè)凹入的石壁說(shuō)：“晚上，我們就在這里過(guò)夜” 爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，聰聰就迫不及待地躍進(jìn)溪里，泡起清涼的溪水浴。爸爸說(shuō)：“大魚(yú)躲在比較深的溪潭，看我把它們捉上岸?！彼脕?lái)一根削尖的木棍，潛入水里。不一會(huì)兒，爸爸冒出頭來(lái)，木棍上叉了一條魚(yú)。聰聰驚喜地問(wèn)道：“爸，你怎么這樣厲害？”“向水獺學(xué)的呀！”爸爸說(shuō)著，頭往水里一栽，身體一伸，兩腳一蹬，又潛入水底叉魚(yú)去了。 “哪里有水獺呀？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？”妹妹在一旁問(wèn)。 爺爺聽(tīng)了，回答說(shuō)：“看不到了！你爸爸和你們一

3、樣大的時(shí)候，這里水獺很多?！?太陽(yáng)快下山了，他們?nèi)计鹆梭艋?，一家人圍坐在篝火旁?爺爺唱起了山歌，爸爸和聰聰烤魚(yú)、烤蝦，奶奶、媽媽和妹妹忙著煮野菜。一會(huì)兒，一道道野味上桌了，有葛根粥、蕨葉炒山姜、野菜炒蝦仁、山刺瓜姜湯，有烤魚(yú)、烤蝦，還有在火堆里燜熟的天門(mén)冬塊根，真是豐盛極了。 野餐課文的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)要求 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”9個(gè)生字；辨析多音字“當(dāng)、盛”。 2.默讀課文，能敘說(shuō)野餐的快樂(lè)情景。 3.理解課文內(nèi)容，感受大自然給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.掌握生字的音、形、義；理解課文內(nèi)容。 2.感受大自然給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，從小樹(shù)立

4、環(huán)保意識(shí)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，寓情導(dǎo)入 1.課件播放聰聰一家圍坐篝火旁野餐的配樂(lè)畫(huà)面。 （太陽(yáng)快下山了，夕陽(yáng)落照，泉流不絕，山谷深幽，如詩(shī)如畫(huà)。聰聰一家人圍坐在篝火旁，爺爺唱起了山歌，爸爸和聰聰烤魚(yú)、烤蝦，奶奶、媽媽和妹妹忙著煮野菜，這是一個(gè)多么和諧的野餐場(chǎng)面。他們一家人盡情歡笑，正享受著大自然給他們帶來(lái)的快樂(lè)） 2.同學(xué)們，你們也有過(guò)在外野餐的經(jīng)歷嗎？這節(jié)課就讓我們隨著聰聰一家到溪邊野餐，在山洞過(guò)夜，盡情享受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧！（板書(shū)課題：野餐） （二）初讀課文，整體感知 聽(tīng)課文錄音，思考：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？你從中體會(huì)到了什

5、么？（聰聰一家在外野餐，他們非?？鞓?lè)） （三）小組學(xué)習(xí)，掌握字詞 1.學(xué)生快速瀏覽課文，找出生字、新詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義。 注意多音字的正確讀音，完成課后習(xí)題第2題。 2.檢查自學(xué)效果（卡片出示）。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“餐”是平舌音，“煮”是翹舌音，“棒、統(tǒng)”的韻母是后鼻音，“削、姜”是三拼音節(jié)。 本課有兩個(gè)多音字?！爱?dāng)”有兩個(gè)讀音dng、dng，本課讀dng；“盛”有兩個(gè)讀音chng（回憶第7課生字）、shng，本課讀shng。師生共同完成課后練習(xí)第2題。 “棒、浴、仁、削”都是左右結(jié)構(gòu)的字，前三字要寫(xiě)得左窄右寬；“餐、葛、煮、姜”都是上下結(jié)構(gòu)的字；“凹”字較難寫(xiě)，共五畫(huà)，注意筆順與筆畫(huà)名稱：“豎，橫折折，豎，橫折，橫”。教師示范寫(xiě)“凹”字。 本文許多詞語(yǔ)是表示食物的名稱，可結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解。 （四）再讀課文，理清層次 認(rèn)真默讀課文，思考：課文可以分成幾部分？（學(xué)生討論、交流后匯報(bào)結(jié)論