夸夸自己和別人 說課稿_第1頁(yè)
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1、幼兒園大班語(yǔ)言說課稿夸夸自己和別人一、說教材1、教學(xué)準(zhǔn)備:(1)猴子、狗熊、大象、螞蟻的彩色卡片各一張(2)故事夸自己(3)音樂找朋友磁帶2、教學(xué)目標(biāo):(1)理解故事,感受故事中動(dòng)物的情感,積極主動(dòng)的 表達(dá)自己的意見。(2)知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn), 也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。(3)學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)自己和別人,提高語(yǔ)言組 織能力。3、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和句子夸獎(jiǎng)自己和別人,改編 故事中動(dòng)物的對(duì)話。難點(diǎn):理解故事并感受故事中動(dòng)物的情感。知道每個(gè)人 都有優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。 二、說學(xué)情學(xué)生特點(diǎn):5-6歲的幼兒詞匯量已經(jīng)相當(dāng)豐富,已經(jīng)掌

2、握了較為復(fù)雜的的語(yǔ)言形式,可以圍繞主題展開談話。三、說教學(xué)方法1、教法:直觀演示法:先讓幼兒看動(dòng)物的圖片,有助于幼兒對(duì)故 事中的人物特點(diǎn)有個(gè)整體的把握。提問法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往的語(yǔ)言教學(xué)總是先 講完故事再進(jìn)行提問的模式,而采取將單一性、回憶式、封 閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如:小猴子是怎 么夸自己的?又是怎么取笑狗熊的?狗熊聽了,心里會(huì)怎么 樣?等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己 的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。,引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地 仔細(xì)傾聽、激發(fā)幼兒說的興趣,創(chuàng)造幼兒說的空間。2、學(xué)法:談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維, 有利于幼兒獲得新知識(shí)和

3、開展智力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能 力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。四、教學(xué)過程(一)、教學(xué)導(dǎo)入(1)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:“小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我 們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?”(教師依次出示猴子、狗熊、大象、 螞蟻的圖片)師提問:“小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?”(教 師請(qǐng)幼兒回答)聽故事,理解故事內(nèi)容。師:“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還 夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽一 聽它們是怎么夸自己的?。ü适驴渥约海ǘ?、交流探究教師有表情地講述故事過程中,按故事中情節(jié)的先后次 序,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提問幼兒:故事里小猴是怎么夸自己的?那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊

4、聽了,心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的? 又是怎么取笑大象的?大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑 螞蟻的?小螞蟻是怎么說的呢?他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒有看到別人的優(yōu) 點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?那應(yīng)該怎 么做呢?教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己 的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu) 點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。(三)自主表達(dá)1、夸夸自己和別人:請(qǐng)幼兒上來(lái)夸獎(jiǎng)自己優(yōu)點(diǎn),并夸夸他認(rèn)為能干的小朋友 的優(yōu)點(diǎn)。2、改編故事中動(dòng)物說的話:師:小動(dòng)物們覺得小朋友們做的很好,想要學(xué)習(xí)小朋友, 改正自己的缺點(diǎn),我們一起來(lái)幫助它們。老師做示范,我?guī)托『镒酉肓艘痪洹拔視?huì)爬樹,會(huì)蕩秋 千,狗熊力氣大,會(huì)般木頭,他也很能干!”幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。1、課內(nèi)延伸:小動(dòng)物改正了自己的錯(cuò)誤后成為了好朋友,邀

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