初中信息技術(shù)課聽(tīng)課記錄中學(xué)信息技術(shù)評(píng)課筆記

1、初中信息技術(shù)課聽(tīng)課記錄中學(xué)信息技術(shù)評(píng)課筆記初中信息技術(shù)課聽(tīng)課記錄中學(xué)信息技術(shù)評(píng)課筆記聽(tīng)課記錄一、新課教學(xué)伴隨這XX年北京申奧成功的視頻，耀宏教師率領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)入了今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容“網(wǎng)上信息的閱讀與搜索”，并提問(wèn)學(xué)生常經(jīng)常使用的搜索引擎有那些？學(xué)生回答下列問(wèn)題后。教師要求學(xué)生完成上網(wǎng)搜索第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的官方網(wǎng)站，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示，從而展現(xiàn)搜索的方式，教師借助演示，播放幻燈片顯示兩種搜索的方式：1.分類目錄查找法2.關(guān)鍵字查找法。在得出這兩種方式后，教師讓學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)練習(xí)，從而自己得出兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并由學(xué)生自我總結(jié)兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，教師給與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。在學(xué)生們大體了解了兩種方式

2、后，為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培育學(xué)生熟能生巧，教師布置了4項(xiàng)課堂任務(wù)，要求以小組方式進(jìn)行完成。二、總結(jié)在教學(xué)尾聲，教師要求學(xué)生自評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己的自評(píng)分?jǐn)?shù)和什么緣故評(píng)那個(gè)分?jǐn)?shù)。最后，以搜索自己喜愛(ài)的歌曲終止了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)用意學(xué)生通過(guò)教師播放的視頻回憶自己是如何搜索的，而且聯(lián)想到小學(xué)所學(xué)的搜索引擎內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手得出兩種搜索方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培育學(xué)生獨(dú)立試探，自己總結(jié)知識(shí)的能力。依照小組完成四項(xiàng)課堂任務(wù)促使學(xué)生相互協(xié)作的能力。初中信息技術(shù)課聽(tīng)課記錄中學(xué)信息技術(shù)評(píng)課筆記聽(tīng)課記錄一、新課教學(xué)伴隨這XX年北京申奧成功的視頻，耀宏教師率領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)入了今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容“網(wǎng)上信息的閱讀與搜索

3、”，并提問(wèn)學(xué)生常經(jīng)常使用的搜索引擎有那些？學(xué)生回答下列問(wèn)題后。教師要求學(xué)生完成上網(wǎng)搜索第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的官方網(wǎng)站，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示，從而展現(xiàn)搜索的方式，教師借助演示，播放幻燈片顯示兩種搜索的方式：1.分類目錄查找法2.關(guān)鍵字查找法。在得出這兩種方式后，教師讓學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)練習(xí)，從而自己得出兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并由學(xué)生自我總結(jié)兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，教師給與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。在學(xué)生們大體了解了兩種方式后，為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培育學(xué)生熟能生巧，教師布置了4項(xiàng)課堂任務(wù)，要求以小組方式進(jìn)行完成。二、總結(jié)在教學(xué)尾聲，教師要求學(xué)生自評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己的自評(píng)分?jǐn)?shù)和什么緣故評(píng)那個(gè)分?jǐn)?shù)。最后，以搜索自己喜愛(ài)的歌曲終

4、止了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)用意學(xué)生通過(guò)教師播放的視頻回憶自己是如何搜索的，而且聯(lián)想到小學(xué)所學(xué)的搜索引擎內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手得出兩種搜索方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培育學(xué)生獨(dú)立試探，自己總結(jié)知識(shí)的能力。依照小組完成四項(xiàng)課堂任務(wù)促使學(xué)生相互協(xié)作的能力。初中信息技術(shù)課聽(tīng)課記錄中學(xué)信息技術(shù)評(píng)課筆記聽(tīng)課記錄一、新課教學(xué)伴隨這XX年北京申奧成功的視頻，耀宏教師率領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)入了今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容“網(wǎng)上信息的閱讀與搜索”，并提問(wèn)學(xué)生常經(jīng)常使用的搜索引擎有那些？學(xué)生回答下列問(wèn)題后。教師要求學(xué)生完成上網(wǎng)搜索第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的官方網(wǎng)站，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示，從而展現(xiàn)搜索的方式，教師借助演示，播放幻燈片顯示兩種搜索的方式：1.分類目錄查找法2.關(guān)鍵字查找法。在得出這兩種方式后，教師讓學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)練習(xí)，從而自己得出兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并由學(xué)生自我總結(jié)兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，教師給與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。在學(xué)生們大體了解了兩種方式后，為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培育學(xué)生熟能生巧，教師布置了4項(xiàng)課堂任務(wù)，要求以小組方式進(jìn)行完成。二、總結(jié)在教學(xué)尾聲，教師要求學(xué)生自評(píng)，并說(shuō)說(shuō)自己的自評(píng)分?jǐn)?shù)和什么緣故評(píng)那個(gè)分?jǐn)?shù)。最后，以搜索自己喜愛(ài)的歌曲終止了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)用意學(xué)生通過(guò)教師播放的視頻回憶自己是如何搜索的，而且聯(lián)想到