初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略

1、 初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略 同學(xué)的學(xué)習(xí)是以一切現(xiàn)有的認知進展水平為動身點，所以學(xué)問的引入只有在與同學(xué)的認知水平相適才能促進同學(xué)的主動思索。簡潔地說，就是新學(xué)問的學(xué)習(xí)總是在原有的基礎(chǔ)上進行的。下面是我給大家?guī)淼某跞龜?shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，盼望能夠關(guān)心到大家! 初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略 數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培育運算力量、（規(guī)律思維）力量、空間想象力量，以及運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量的重任。它的特點是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對力量要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不（總結(jié)）積累也不行。對課本學(xué)問既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，查找最佳（學(xué)習(xí)（方法）。華羅庚先生提倡

2、的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個步驟(歸納總結(jié))是少不了的。 01仔細上好每一堂課 數(shù)學(xué)課主要有學(xué)問的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)問，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。 概念課 要重視教學(xué)過程，要樂觀體驗學(xué)問產(chǎn)生、進展的過程，要把學(xué)問的來龍去脈搞清晰，熟悉學(xué)問發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程，轉(zhuǎn)變死記硬背的方法，這樣我們就能從學(xué)問形成、進展過程當(dāng)中，理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到勝利的喜悅。 習(xí)題課 要把握“聽一遍

3、不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要留意老師展現(xiàn)的解題思維過程，要多思索、多探究、多嘗試，發(fā)覺制造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要仔細對待絕不馬虎大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較簡單的問題，拆成或退為最簡潔、最原始的問題，把這些小題、簡潔問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來

4、一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。假如有了這種分解、綜合的力量，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。 02仔細對待作業(yè)和考卷上做錯的題 初三同學(xué)應(yīng)當(dāng)有一本錯題本，里面記錄著平常作業(yè)或測驗中曾經(jīng)做錯的題目，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)抽時間把錯題本上的題目在不看答案的狀況下再重新仔細的做一遍，假如能夠做對了，就把這道題從錯題本上劃去，看看到最終還剩哪些題，對這些題我們應(yīng)當(dāng)仔細分析屢做屢錯的緣由。比如有的是自己感覺會做但總是做錯，有的是開頭會做但做不究竟，可能還有一些的確不會做。要特別清楚地把緣由整理出來：是概念不清還是基礎(chǔ)不扎實?是審題馬虎還是運算馬虎?是時間把握得不好還是心理狀態(tài)不好?

5、自己屢次犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方,僅有當(dāng)時的訂正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M行強化訓(xùn)練。同學(xué)們都有這樣的體會，有些題聽老師講評時的確感覺懂了，但當(dāng)自己再做到這道題時，還是做不出來，實際上我們還是沒有把握解決這道題的根本方法和思路，“我聽懂了”不等于“我會做了”。所以，對待錯題我們不僅是要訂正答案，更要把握解題思路，總結(jié)解決這類問題的方法。 03有選擇地做一些課外練習(xí) 現(xiàn)在，同學(xué)們家中可能都有一些輔導(dǎo)用書或中考卷，對于這些資料我們既沒有時間也沒有必要全部都做，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的狀況選擇一些適合自己的題目來做。選題時肯定要目的明確，最忌貪多、求難，應(yīng)做到少而精，既要選一些敏捷的基礎(chǔ)題，如選擇

6、、填空，目的是提高正確率和解題速度，又要有肯定的綜合題，其目的是訓(xùn)練敏捷應(yīng)用一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，可選擇其中三類題做：第一類是初看還沒有解題思路的;其次類是最近做錯的;最終一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己把握得不太好的，因此，要仔細做。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進行總結(jié)：它的解法中用到了學(xué)校數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明白方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。如數(shù)形結(jié)合法、分類法、函數(shù)法、幾何中添幫助線的方法，來解決三角、幾何、代數(shù)里面的問題;把握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為

7、基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題解題規(guī)律，有目的地培育將較綜合的題目分解為較簡潔的幾個小題目的力量，這樣就能舉一反三，化繁為簡，分步突破較難的綜合題。總之，適合自己的題才是最好的題，有選擇的做一些課外練習(xí)會收到事半功倍的效果。 04仔細對待每一道復(fù)習(xí)題 一分耕耘一分收獲。要想在中考中考出好成果，需要付出辛勤的勞動，所以我們在復(fù)習(xí)中決不能偷懶，要仔細對待每一道復(fù)習(xí)題，對于簡潔的復(fù)習(xí)題，同學(xué)們千萬不能眼高手低，我們要在保證正確率的前提下提高解題速度，把精確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。對于一些比較難的綜合題，同學(xué)們千萬不能以“不會做”三個字作為空著不做的理由，要知道在試卷上一字不寫就意味著一分沒有，因此，在平常的作業(yè)中遇到難題就要仔細思索，盡力而為。特殊是當(dāng)我們在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)知道了一些較難題目的解題思路時，課后還有必要動手寫出解答過程，可能在完成解答的過程中還會發(fā)覺一些問題需要解決，解決的過程才是我們真正把握這道題目的過程。另外學(xué)會正確書寫、完整表達自己的解題過程也很重要，特殊是幾何的證明過程，要做到每一步都