我的嚴(yán)厲老師作文

1、我的嚴(yán)峻老師作文 篇一：我的老師作文 我的老師 我小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)新老師，他叫馬俊，是一位40歲左右的男老師，教我們語(yǔ)文。 第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，只覺(jué)得他是一個(gè)可怕的人，滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅，不斷皺著眉頭。過(guò)了幾天就更覺(jué)得他可怕了，他的嚴(yán)峻我們簡(jiǎn)直有點(diǎn)受不了。那時(shí)候我們班的紀(jì)律確實(shí)是太差，成績(jī)也差得不得了，家庭作業(yè)根本沒(méi)人做。一天上課，我去搶肖詩(shī)仁的鉛筆，結(jié)果鉛筆沒(méi)有搶過(guò)來(lái)，卻把他的筆搶斷了，這時(shí)肖詩(shī)仁大哭了起來(lái)。馬老師手中拿著一根竹條，走過(guò)來(lái)惡狠狠地說(shuō)：“這么回事？”“他搶我的筆，看嘛，搶斷咯了，哇?”那肖詩(shī)仁說(shuō)著又大哭了起來(lái)?？蓯旱男ぴ?shī)仁，不就一支鉛筆嘛，用得著這么大哭小叫嗎？這時(shí)候馬老師鐵

2、青著臉對(duì)我吼道：“手伸出來(lái)！”就如此我的手被狠狠的打了好就下，開(kāi)場(chǎng)是鉆心的疼，然后就麻痹了，回到座位上，我吐了一口唾沫，不停的揉搓本人的手，仍然痛。 第二天全班同學(xué)背書(shū)，背的是小蝌蚪找媽媽?zhuān)喑藥讉€(gè)學(xué)習(xí)努力的之外，其他的全部都留下來(lái)了?！暗膊荒鼙车亩忌现v臺(tái)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，每人5個(gè)！”馬老師又在發(fā)號(hào)施令了。這什么領(lǐng)獎(jiǎng)呀，確實(shí)是打手心。第一個(gè)上去確實(shí)實(shí)是蔣雪琳，她顫顫巍巍的上了講臺(tái)，手伸了一半，又縮回去了一半，“老師輕點(diǎn)，疼！”“誰(shuí)叫你偷懶的，該！”接下來(lái)就只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”的打聲和“哇哇哇”的哭聲。下面的人都嚇得發(fā)抖，那丁曉鵬更是嚇得尿了褲子。沒(méi)過(guò)幾天，班上的紀(jì)律來(lái)了一個(gè)大變樣，上課再?zèng)]人敢亂說(shuō)話(huà)了

3、，家庭作業(yè)也沒(méi)人敢不做了。但大家都恨他，由于他臉上有一些小黑點(diǎn)，又由于他姓馬，因而私下里都叫他馬蜂窩。 就如此膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了兩個(gè)月，慢慢的覺(jué)察我們的馬蜂窩老師也不是那么不近人情，那么的可怕了。馬蜂窩老師除了對(duì)我們嚴(yán)峻以外，事實(shí)上他特別幽默有趣，讓我們第一次明白原來(lái)語(yǔ)文還能夠如此學(xué)。 馬老師的語(yǔ)文課確實(shí)是一個(gè)大樂(lè)園。為了讓我們牢記一些難記的字，馬老師專(zhuān)門(mén)編唱了大量的順口溜。比方教“碧”字時(shí)，他教我們唱：王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上。又如教“喪”字，我們最容易下面多寫(xiě)一撇，馬老師就教我們唱：十字下面兩只眼，衣服去掉撇和點(diǎn)。再如教“燥”“躁”時(shí)，我們也容易混淆，馬老師就教我們唱：天氣燥熱像火燒，心

4、情急躁直跺腳。 我們的語(yǔ)文課仍然全能課。什么歷史、天文、地理、音樂(lè)、美術(shù)?簡(jiǎn)直無(wú)所不包。你聽(tīng)馬老師又在唱歌了：“春天我把柏樹(shù)載，冬天你把柏樹(shù)砍，看來(lái)干什么，砍來(lái)熏臘肉，熏好臘肉好過(guò)年喲，過(guò)來(lái)吃臘肉，過(guò)年好歡樂(lè)?！背旰笏终f(shuō)：“你們看每天都有好多的柏樹(shù)被糟踐了，真是作孽喲！”聽(tīng)了這歌我們?cè)缇托Ψ?。還有一次，馬老師教我們用“遙遠(yuǎn)”一詞造句，他忽然唱了一聲：“在那遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)，有一位好小姐?！迸_(tái)下又是一陣狂笑。他常常由于一句話(huà)，或者一個(gè)詞，或者一個(gè)字而打開(kāi)話(huà)匣子，這一打開(kāi)便一發(fā)不可拾掇，一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了。同學(xué)們常常聽(tīng)得津津有味，下課也舍不得離開(kāi)。有一次，馬老師講到了“破釜沉舟”一詞，他索性扔下書(shū)，

5、滔滔不絕地講起了西楚霸王項(xiàng)羽，什么“才氣過(guò)人”，什么“威武蓋世”，后來(lái)垓下被圍含淚殺了虞姬，最后不肯過(guò)烏江哦自刎，講到這馬老師居然噙著淚唱道：“力拔山兮氣蓋世， 時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設(shè)何！”盡管我們聽(tīng)得似明白非明白，也不禁眼淚汪汪，一時(shí)間，全教室都成了淚人。 下課后的馬老師確實(shí)是一個(gè)小孩，他和我們一起彈玻璃球，一起玩老鷹捉小雞，他還和女同學(xué)踢毽子，跳繩。不知不覺(jué)馬老師成了我們中的一員，再?zèng)]人說(shuō)怕他了，都喜愛(ài)得不得了，放學(xué)后大家也依偎在他身旁，久久不肯離去。而課堂上的那幾個(gè)重重的手心，早忘到九霄云外去了。 時(shí)間過(guò)得特別快，轉(zhuǎn)眼間就快放暑假了。有一天上課，老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的說(shuō)

6、：“小孩們，幾天后就了，希望你們都考出好成績(jī)，下學(xué)期我不再教你們了，我要走了?！瘪R老師嗚咽了一下，又說(shuō)：“和你們?cè)谝黄鸬倪@一年里，老師過(guò)得特別歡樂(lè)，也許老師是嚴(yán)峻了一點(diǎn)，有時(shí)打了你們手心，但那是老師對(duì)你們的愛(ài)呀！”說(shuō)著馬老師的眼淚潮濕了，而全班同學(xué)都哇哇大哭起來(lái)，誰(shuí)都舍不得我們的馬老師，尤其是那平時(shí)最淘氣的丁曉鵬，已經(jīng)哭得不成人樣了。 轉(zhuǎn)眼間放暑假了，馬老師走了，我的內(nèi)心不斷思念他，天天往跑，靜靜的站在馬老師的寢室門(mén)前，舍不得離去。一天晚上，我從床上爬起來(lái)，恍恍惚惚地往外走。媽媽征詢(xún)我：“你到哪兒去？”“找馬老師去?！薄澳銈儾皇欠偶倭藛?？”“對(duì)呀，放假了，”我喃喃自語(yǔ)，“放假了，馬老師就不回來(lái)

7、了?”一股熱淚不由地流了下來(lái)。 從那以后就再?zèng)]見(jiàn)馬老師的面。受了他的阻礙，后來(lái)我也成了老師，也教了語(yǔ)文，不知不覺(jué)也在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)小孩們的嚴(yán)和愛(ài)。 完（2012-6-15）篇二：我的老師作文400字 我的老師作文400字 在美妙的四年光陰中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮如今我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這確實(shí)是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。 老師對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕快的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，凝視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想

8、找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我內(nèi)心倍感暖暖的。老師彎下腰，和氣地說(shuō)：“梁宇琪，你的字寫(xiě)得真美麗，確實(shí)是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我立即認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，細(xì)心看了看書(shū)，覺(jué)察了缺乏之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后悄悄拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的構(gòu)造。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那平和的一幕，以致如今練就了一筆好字。 老師也特別嚴(yán)峻。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批判了我并用嚴(yán)峻的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)

9、該的。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)確實(shí)適應(yīng)，不管做什么作業(yè)，都會(huì)特別細(xì)心檢查，以致考試中我從沒(méi)有再由于馬虎錯(cuò)題。我明白這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感激我的老師。 老師像一盞亮堂的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。篇三：我的老師作文600字 我的老師作文600字 流水潺潺，溪石發(fā)亮；和風(fēng)輕吹，柳絮已飛；光陰匆匆，心已成熟；諄諄教誨，言猶在耳 不是所有的老師，都能像父母般關(guān)心學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)

10、窮方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶外表上只有茶葉作文人網(wǎng)你也能夠投稿，本質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師外表上只教英語(yǔ)，實(shí)際上她給予了我們特別多，特別多班級(jí)里有一個(gè)特別淘氣搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教誨著他?；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著，努力著王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。盡管一開(kāi)場(chǎng)喝，會(huì)特別苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言

11、，便豁然爽朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對(duì)她慢慢有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理，去他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)恪守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的征詢(xún)題時(shí)，她也會(huì)耐心腸給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了 頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì)覺(jué)察她的魅 關(guān)于老師的作文：我的良師作文600字 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁老師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。題記 徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，

12、有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做本人的親人對(duì)待；對(duì)待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。 記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議完畢后，按秩序散場(chǎng)。但由于長(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親切接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊撫慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師覺(jué)察后專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)

13、心的老師。 中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在內(nèi)心，她屢次找我進(jìn)展談話(huà)，并時(shí)常詢(xún)征詢(xún)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是特別好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上答復(fù)以下征詢(xún)題，答復(fù)不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)峻的老師。 軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提示我?guī)в昃?；降溫時(shí)，她會(huì)提示我多穿衣服；酷寒的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)催促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)平和。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛(ài)您

14、！ 點(diǎn)評(píng)：感情真誠(chéng)，抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時(shí)的幾件小事，從中贊美了徐老師：如姐姐般親切，似慈母般細(xì)心，同嚴(yán)父般嚴(yán)峻。讀罷此文，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，心腸仁慈，工作細(xì)心，方法得當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師形象呼之欲出。同時(shí)，此文詳略得當(dāng)，在詳寫(xiě)三件事的同時(shí)，又用一組排比句略寫(xiě)了幾件事，使得文章血肉飽滿(mǎn)。 點(diǎn)評(píng)老師： 我們班的新老師劉老師作文600字 開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)要換老師，我們特別期待，說(shuō)要換什么好老師。這不，老師來(lái)了！ 我們抓緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來(lái)。“來(lái)啦！”有人說(shuō)。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開(kāi)地走了進(jìn)來(lái)。據(jù)黃老師說(shuō)，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學(xué)生都考上什么六中啊、九中等重點(diǎn)

15、中學(xué)，而且都是免費(fèi)生！我們聽(tīng)了，都特別羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。 劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說(shuō)她是一位特別嚴(yán)格的老師，每個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她什么的。我心想：“這位老師，一定是個(gè)好老師！我一定要更努力學(xué)習(xí)、加把勁，讓劉老師喜愛(ài)我！”老師來(lái)后，還定了不少班規(guī)，細(xì)心一看！我們班還有許多人有這些缺點(diǎn)，包括我。我真感激劉老師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這缺點(diǎn)。劉老師對(duì)我們特別好，有些人卻身在福中不知福。 劉老師苦口婆心腸教我們，有人卻在下面竊竊私語(yǔ)；劉老師認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)好詞語(yǔ)、好，有人卻不寫(xiě)，在下面?zhèn)骷垪l；劉老師細(xì)心心細(xì)地讀，有人卻在下面“挖金子”；劉老師不知疲乏，幫我們改好每一本作業(yè)，有人

16、明白有題錯(cuò)了，卻視而不見(jiàn)。你們明白嗎？這是一位特別好又有責(zé)任心的老師，假設(shè)你們不好好珍惜，那一定會(huì)懊悔。 盡管劉老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)，但我明白，老師是為我們好。老師為什么如此？是由于她想然我們改掉壞缺點(diǎn)、考上免費(fèi)生?。≡谖艺J(rèn)為，劉老師是這年級(jí)中最好的老師了。 劉老師把我們當(dāng)她本人的小孩一樣對(duì)待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢粯訉?duì)待呢？我覺(jué)得啊，除了本人的一個(gè)好媽媽?zhuān)诙€(gè)最好的媽媽確實(shí)是老師了。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑯?，我也?ài)我的劉老師！ 老師是園丁，我們確實(shí)是一顆顆含苞欲放的花朵；老師是一棵大樹(shù)，我們確實(shí)是大樹(shù)底下的一株株嫩綠的小草；老師是寬敞的天空，我們，那么是躺在天空里的一朵朵白云！ 關(guān)于老師的

17、：我最親愛(ài)的老師作文600字 我從上小學(xué)時(shí)，便喜愛(ài)英語(yǔ)課，因而對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把本人的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給本人的卻是兩鬢秋霜。 七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女老師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”笑，是美妙的。但我的心目中，左老師的笑最美。往常，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和氣可親的！左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。因而，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。 但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)場(chǎng)“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“喧嘩”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得萬(wàn)籟俱寂。左老師嚴(yán)峻地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都認(rèn)識(shí)到了本人的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)