小學語文人教二年級上冊第二組-二年級上冊識字2教學設計

1、二年級上冊識字2教學設計1教學目標（1）.會認11個生字，會寫8個字。（2）.能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結合圖畫理解詞語。（3）.留心觀察校園生活，體驗課余生活的豐富多彩。2學情分析本課真實再現了豐富多彩的校園生活，學生對這些活動是如此的熟悉和喜歡。易于學生更好地學習和理解。教師可以創(chuàng)造性使用教材，將課堂教學與學生生活聯(lián)系起來，感悟動詞的準確運用，形象生動地了解每語的意思。教學本課生字時還可以為查字典做些鋪墊，引導學生按部首漢字歸類，認識部首。3重點難點重點1.會認11個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詞難點1.引導學生留心觀察校園生活，體驗課余生活的豐富多彩。2.感悟動

2、詞的準確運用。教學過程 第一學時 教學目標1.會認11個生字，會寫8個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結合圖畫理解詞語。重點會認11個生字，會寫8個生字。難點1、能正確、流利、有感情地朗讀詞語，結合圖畫理解詞語。一、活動激趣導入1.同學們，老師這里有幾樣好玩的東西。想請幾位女同學上來和老師玩玩游戲。有誰愿意和老師一起來玩玩呀?并且請在下面踢毽子 跳繩2.剛才同學們都很聰明，都答對了。接下來，我們再來一起學習識字2，看看又會有什么不一樣的游戲呢。(出示圖上插圖)，大家請看，這是書上的小朋友們喜歡的活動，你們會喜歡嗎?說說那一項是你喜歡的。二、詞語教學1.出示詞語卡片，小組合作，認讀詞語。

3、(1)你們認識這些新朋友嗎?請你們大聲地喊出它們的名字吧!(生自由練習)(2)同學們正是太棒了!剛才喊得很響亮。老師要給你們豎起一個大拇指。可是，有幾個同學可能遇到了幾個不認識的字，沒關系的。趕快請教你們的好朋友吧!(生自由練習)(3)多方式朗讀：指名朗讀詞語(請幾位學生朗讀詞語)，分組讀，齊讀。2.指導識字(1)剛才，我們學習了好多詞語，那么這些生字你們都認識了嗎?(出示生字卡片)請你們用自己喜歡的方式來記一記。(生自由讀)(2)現在老師要請一位同學來當小老師領讀，其他同學跟著(3)同學們，你們有什么好的方法來記住這些詞語嗎?(引導用加一加、減一減、換一換等方法識記)3.鞏固字詞。在上課之前

4、，老師和幾位女同學做了幾個游戲?，F在呢，這些詞語也想跟同學們做個游戲。游戲的題目是“做做猜猜”。(游戲規(guī)則是：請一位同學來做小演員，演一演這些詞語的相關動作，再請一組同學上來猜，根據做的動作，迅速指出黑板上的詞語卡片，猜對一個得一分。比比看哪一組得分最高。并且給予相應的獎勵。)三、指導書寫1.鞏固生字的音和形。(1)指導學生再次認讀多音字“彈”，前鼻音的字“觀”、“彈”、“琴”，后鼻音的字“鋼”、“養(yǎng)”。(生讀)(2)觀察字形特點前六個字為左右結構的字，后兩個字都是上下結構的字。(3)重點講解胡：寬窄相等，左高右低?！霸隆钡钠蚕颉肮拧毕麓┎?。棋：左窄右寬。左部豎要長，右部橫間隔均勻，右豎比左豎起筆高，下部撇點分別對正兩豎。養(yǎng)：上三橫間隔要均勻，撇捺舒展，下部是豎撇，豎收筆對齊。2.教師范寫，邊寫邊講解筆畫筆順要領，讓學生跟著書空。3.學生描紅，再跟著把書