小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-3開滿鮮花的小路(第二課時(shí))

1、第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1指導(dǎo)學(xué)生深入探究“美好的禮物”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪杏心男┟篮玫亩Y物，從而受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的思想教育。2.正確書寫“我會(huì)寫”的9個(gè)生字，積累與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程 一、溫習(xí)導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，請(qǐng)大家將課文有感情地朗讀一遍，想一想，課文講了一件什么事？仿照下面的句子說(shuō)一說(shuō)。（課件出示11）課文講了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了花籽，鼴鼠先生拿包裹時(shí)不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。2.填空：長(zhǎng)頸鹿大叔給_寄來(lái)一個(gè)包裹， _拿回來(lái)的包裹卻_ _，原來(lái)_，東西都漏在來(lái)時(shí)的

2、_，春天來(lái)了_、_、_的門前都開出了美麗的花朵，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿寄來(lái)的是_，松鼠太太說(shuō)這是 的禮物。答案:鼴鼠先生 鼴鼠先生 什么也沒有 包裹破了 路上 松鼠太太 刺猬太太 小狐貍太太 花籽 美好二、拓展創(chuàng)新1.回顧課文內(nèi)容，同學(xué)們想一想，生活中，還有哪些是美好的禮物？（課件出示14）學(xué)生回答。老師及時(shí)引導(dǎo)，并不是很貴重、很值錢的禮物就是美好的禮物。示例：給人一句贊美（稱贊、表?yè)P(yáng)） 給人及時(shí)幫助。（讓座、借文具、做的賀卡） 總結(jié)：生活中，最好的禮物就是給人以幫助，快樂與大家分享，給別人帶來(lái)快樂的、美的享受的東西都是美好的禮物。最好的禮物是能夠給大多數(shù)人帶來(lái)好處。2. 同學(xué)們曬一曬你最好的禮物：（課件

3、出示15）國(guó)慶節(jié)馬上到了，你打算給祖國(guó)母親送一件什么禮物呢？畫一畫，你的禮物。說(shuō)一說(shuō)，你的禮物。寫一寫，你的禮物。學(xué)生匯報(bào)。三、指導(dǎo)書寫（課件出示16）1.出示要求會(huì)寫的范字“郵、員、原、車、禮、遞、黃、叔、局”。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)郵、禮、叔都是左右結(jié)構(gòu)的字。員是上下結(jié)構(gòu)的字。原、遞、局是半包圍結(jié)構(gòu)的字。3.仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。4.教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。禮：左邊是示字旁，不是衣字旁。只有一點(diǎn)，不要多寫了一點(diǎn)。員：“貝”的最后一筆是點(diǎn)，不要寫成了彎鉤。車：“車”字第二筆是撇折，是一筆完成的，不要寫成了兩筆。黃：這是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，上面不是草字頭，比草字頭多一

4、橫。5.學(xué)生練寫，老師巡視指導(dǎo)。6.同桌評(píng)議，修改不足。四、總結(jié)人們都說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在這條開滿鮮花的小路上，我們不但看到了春天最艷麗的景色，也看到了灑落的花籽給大家?guī)?lái)的美好感受。希望大家在生活中，也送出你最好的禮物吧，它不是金錢，卻比金錢更貴重！設(shè)計(jì)意圖 朗讀課文，回顧課文講述的是一件什么事，檢查了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)，做到了有的放矢。學(xué)生思考生活中美好的事物，并對(duì)這些事進(jìn)行稱贊、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，既是思想教育，也是對(duì)課文內(nèi)容的拓展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，達(dá)到生活中學(xué)語(yǔ)文的目標(biāo)。 學(xué)生互相提醒寫字時(shí)注意的地方，形成互相

5、學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)點(diǎn)題，完成課文升華。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 一、看拼音寫詞語(yǔ)。yun li sh f n n j （ ） （ ） （ ） q ch l w yu d yun （ ） （ ） （ ） 2.看看課文插圖，依照例句說(shuō)一說(shuō)。例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊 。山坡上 。 。3.把下面的花選填在詩(shī)句中。荷花 紅杏 桃花 榴花五月（ ）照眼明，枝間時(shí)見子初成。春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來(lái)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。4.讀一讀，做一做。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土

6、、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。 過了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了。 花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來(lái)到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。” 這時(shí)，一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！?一陣微風(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都

7、夸我 玫瑰香風(fēng)呢！” 小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。” 鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒有白栽！”（）選擇正確答案。白的意思有：A. 沒有成就的，沒有效果的。B. 清楚 C空的，沒有加上其它東西的這玫瑰你白栽了。（）這次考試他交了白卷。（ ）老師的問題他沒有聽明白。（ ）（2）這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：（ ）（ ）（ ）（3）第三自然段中“一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？ （4這個(gè)故事所講的道理可以用 來(lái)概括（諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、

8、格言都可以）。參考答案： 1. 原來(lái) 叔父 汽車 禮物 公安局 郵遞員 2.開關(guān)一大片絢麗多彩的印花。長(zhǎng)著茂密的小樹。 我家門前有一塊塊碧綠的稻田。3. 榴花 紅杏 荷花 桃花4.（1）A C B（2）憧憬（高興）；失望（惋惜）；高興。（3）不可以。 強(qiáng)調(diào)時(shí)間過得慢，突出小鹿急切的心情。（4）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”等。板書設(shè)計(jì)： 3.開滿鮮花的小路 禮物包裹破 漏在來(lái)時(shí)路上 春天小路開滿鮮花 贈(zèng)人玫瑰 手有余香 花 籽 美 好 【教學(xué)反思】 1本文是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生找出故事中的人物，以及他們是怎么聯(lián)系在一起的，這樣，就容易掌握文章的主要內(nèi)容。掌握了文

9、章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多了。2這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí)，因?yàn)榘屏?，里面空空的，什么也沒有。到底是什么禮物呢？課文在這里沒有說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們?cè)谥v述這個(gè)故事時(shí)，提醒大家學(xué)會(huì)賣關(guān)子，這樣，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！奥┰趤?lái)時(shí)的路上”這句話非常重要，它為后文出現(xiàn)“開滿鮮花的小路”埋下了伏筆。3.花籽本來(lái)是送給鼴鼠先生一個(gè)人的，結(jié)果，開出的鮮花大家一起享受，正是這種無(wú)私的、具有奉獻(xiàn)意義的花，才會(huì)有課文末尾“多么美好的禮物”。這正是文章的中心所在。在教學(xué)中，為了挖掘這個(gè)意義，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，曬一曬生活中的“最美好的禮物”，加深了大家對(duì)文章的理

10、解。教學(xué)資源開滿鮮花的小路說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪成有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合孩子的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義，易于孩子接受。開滿鮮花的小路是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。

11、該故事雖然篇幅不長(zhǎng)，人物對(duì)話簡(jiǎn)單潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)。二、說(shuō)目標(biāo)發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)孩子語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)孩子有序仔細(xì)觀察圖片，理解并掌握故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)。學(xué)習(xí)詞和詞組：郵遞員、懊喪、花朵簇簇、五顏六色。

12、2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)的觀察能力，提高孩子想象力、感受力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓孩子感受生活中的美，培養(yǎng)孩子熱愛生活、喜愛大自然的情感。三、 說(shuō)準(zhǔn)備為了使孩子在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我做了以下準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、根據(jù)孩子用書中的圖片制作的大圖書。2、多媒體課件。3、黃狗郵遞員、鼴鼠先生、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太等的頭飾各一，有洞的包裹一個(gè)。4、哇哈哈音樂。（二）知識(shí)準(zhǔn)備：知道種子在一定的條件下能生根發(fā)芽，有的還會(huì)開花結(jié)果。四、說(shuō)教法和學(xué)法（一）說(shuō)教法愛因斯坦說(shuō)過：“興趣是最好的老師”。新綱要指出：教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師不是為了教而教，

13、而是應(yīng)當(dāng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了音樂激趣法、直觀教學(xué)法、講述法、提問法。1、音樂激趣法：綱要中指出：發(fā)展孩子語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)。我通過娃哈哈這首歡快活潑的歌曲，讓孩子感受歌曲中描繪的像花園一樣的美麗景象，激發(fā)孩子的情感共鳴，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。2、直觀教學(xué)法：觀察是孩子獲得知識(shí)的最有效的途徑。于是，我選擇了運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，以及思維具有具體形象性，對(duì)故事所蘊(yùn)涵的意境的理解有一定的難度。傳統(tǒng)的圖片有助于孩子仔細(xì)觀察畫面，讓孩子有想

14、象的空間，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境；多媒體課件則將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。3、講述法：通過生動(dòng)形象的講述，能激發(fā)孩子的情感共識(shí)，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來(lái)講述不同角色的對(duì)話，從而較好的表達(dá)作品的感情，如：當(dāng)鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)包裹空空很沮喪時(shí)，我就放慢語(yǔ)速，降低音量講述；當(dāng)狐貍太太、刺猬太太、發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太的家有一條開滿鮮花的小路，就用歡快高昂的語(yǔ)氣講述。幫助孩子更好地了

15、解故事情節(jié)、掌握故事內(nèi)容，理解角色形象，并能較好地集中孩子注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。4、提問法：提問是教師引導(dǎo)孩子觀察事物，要求孩子再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)孩子積極思維的手段，在教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。在孩子對(duì)故事有了初步的完整的感受后，用提問的方式引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：從郵局到鼴鼠先生的家一路上住著哪些朋友？鼴鼠先生收到的郵包為什么是空空的？春天來(lái)了，刺猬太太、狐貍太太發(fā)現(xiàn)路上有什么？用什么詞來(lái)描述？等等。在提問題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的孩子，設(shè)計(jì)問題的難易也不同，如：比較容易的問題讓能力比較差的孩子來(lái)回答；需要孩子描述的問題就讓能力較強(qiáng)的孩子來(lái)回答；像總

16、結(jié)歸納性的問題就讓能力最強(qiáng)的孩子來(lái)回答。這樣，在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。（二）說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)主要采用觀察發(fā)現(xiàn)法、欣賞法、講述法。1、觀察發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于孩子進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的材料(如：圖片)，使他們通過自己的觀察、探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感知故事內(nèi)容。在活動(dòng)中，讓孩子通過觀察、想象討論故事中的情節(jié)、角色對(duì)話等。通過觀察、提問和孩子討論，引導(dǎo)孩子自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、欣賞法：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美，使孩子獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中，通過多媒體課件設(shè)計(jì)的生動(dòng)形象的畫面和富有浪漫氣息的情節(jié)，加上教師充滿感情的講述，讓孩

17、子體驗(yàn)作品中各個(gè)角色的心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。3、講述法：主要讓孩子能準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受。在活動(dòng)中，我提供了豐富的物質(zhì)材料和采用多種形式的提問和方法為孩子講述提供了空間，啟發(fā)孩子用宏亮的聲音大膽完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了講述機(jī)會(huì)。五、說(shuō)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入部分：音樂激趣導(dǎo)入活動(dòng)：讓孩子欣賞歡快活潑的音樂娃哈哈，讓孩子感受祖國(guó)像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。（二）展開部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。1、老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無(wú)意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對(duì)故事內(nèi)容

18、的感知，所以只運(yùn)用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題：故事的名稱？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？2、出示根據(jù)孩子用書上的圖片制作的大圖書，引導(dǎo)孩子按數(shù)字順序觀察畫面，老師根據(jù)畫面再次講述故事，接著老師提出問題：長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰(shuí)看？郵包里面有什么?鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說(shuō)的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習(xí)詞組：花朵簇簇、花香飄動(dòng)。請(qǐng)你猜一猜，這花是誰(shuí)種的？鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子大膽講述自

19、己的觀點(diǎn)，并抓住教學(xué)的重點(diǎn)。3、完整播放課件，讓孩子邊完整觀看課件邊完整欣賞故事，老師根據(jù)孩子對(duì)故事的理解進(jìn)行啟發(fā)式提問：長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)的是什么？為什么郵包是空的？這條開滿鮮花的小路到底是誰(shuí)種的？你們覺得這條開滿鮮花的小路美嗎？讓孩子體驗(yàn)生活中不經(jīng)意間創(chuàng)造的美帶給的我們溫馨浪漫的感受。次環(huán)節(jié)重在揭示故事思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，它是解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。4、請(qǐng)孩子單獨(dú)在全體小朋友面前講述故事，提醒其他孩子認(rèn)真傾聽。此環(huán)節(jié)主要讓能力較強(qiáng)的孩子講述，不要拘泥于老師教的詞匯，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮運(yùn)用自己掌握的其他詞匯來(lái)生動(dòng)講述，給了孩子一個(gè)拓展的空間。5、孩子自己選擇自己喜歡的角色

20、，戴上頭飾，分組進(jìn)行故事表演。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在給孩子提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。（三）結(jié)束部分：遷移故事主題，滲透德育。根據(jù)孩子的生活環(huán)境和實(shí)際情況讓孩子談?wù)勆钪杏心男┳约焊械矫赖氖挛?，怎樣做我們?huì)生活得更美。如：你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的孩子園嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的孩子園會(huì)變得更美？等等。圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談，孩子交流時(shí)提醒其他孩子認(rèn)真傾聽，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。六、說(shuō)教學(xué)效果 由于在教學(xué)中充分注意了孩子們的年齡特點(diǎn)，讓孩子們分角色地扮演文中的人物，大家學(xué)習(xí)興趣濃厚，很快就進(jìn)入了角色，學(xué)習(xí)效果比較理想。在整個(gè)

21、學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。備課素材【教材分析】開滿鮮花的小路是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第三篇課文。課文以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送包裹，結(jié)果包裹破了，鼴鼠先生不知道是什么。春天到了，沿路開滿了鮮花，大家覺得真美，贊揚(yáng)這是“多么美好的禮物”。開滿鮮花的小路是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小

22、路的故事。該故事雖然篇幅不長(zhǎng)，人物對(duì)話簡(jiǎn)單潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)?！咀髡呓榻B】林頌英，一九三年三月生于上海。著名童話作家，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十六歲時(shí)因病致殘，五十余年來(lái)為兒童文學(xué)默默耕耘，著有二百多萬(wàn)字的作品。出版少兒讀物城堡上的一尊大炮、林頌英科普童話選等幾十種。其中外文出版社、海豚出版社已將雄雞大叔動(dòng)物園綠色王國(guó)吃大王等多種圖書譯成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在國(guó)外發(fā)行，獲得了極大贊譽(yù)。其中像誰(shuí)獲北京慶祝建國(guó)三十五周年文藝作品

23、二等獎(jiǎng)，森林里的紅房子獲北京日?qǐng)?bào)“小苗”兒童文學(xué)征文獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，窗下的風(fēng)鈴獲上海作家協(xié)會(huì)孩子文學(xué)獎(jiǎng)等，共獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)幾十個(gè)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】鼴鼠，一種哺乳動(dòng)物。體矮胖，長(zhǎng)10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發(fā)達(dá)，腳掌向外翻，有利爪，適于掘土;后肢細(xì)小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來(lái)捕食昆蟲，也吃農(nóng)作物的根。鼴鼠一詞在某些國(guó)家中還有間諜的意思。田隴間處處都有，它常吃莊稼。松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長(zhǎng)著毛茸茸的長(zhǎng)尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿是一種生長(zhǎng)在非洲的反芻偶蹄動(dòng)物，拉丁文名字的意思是“長(zhǎng)著豹紋的駱駝”。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，體重約700千克，剛出生的幼仔就有米高，牙齒為原始的低冠齒，不能以草為主食，只能以樹葉為主食；舌較長(zhǎng)，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮膚覆蓋。生活于非洲稀樹草原地帶，