小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-少年閏土

1、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.會(huì)寫“鄭、拜、租、廚、氈、羞、撒、縛、猥、伶、俐、竄”個(gè)生字。正確讀寫“一望無(wú)際、家景、鄭重、供品”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文 能力目標(biāo):1.通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2.理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。 情感目標(biāo): 初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。教學(xué)重難點(diǎn):1.抓住對(duì)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。2.通過(guò)理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”的思想感情的變化。3.初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。教學(xué)方法：誦讀法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位

2、與你們年齡相仿的朋友，這位少年是誰(shuí)呢？回答：魯迅兒時(shí)的好朋友閏土今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少年閏土這一課，來(lái)看看少年閏土是一個(gè)怎樣的人物，能讓作者多年來(lái)念念不忘。出示課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）讀準(zhǔn)字音。Zhng bi z ch zhn xi s f wi lng l cun鄭、 拜、 租、廚、 氈、 羞、撒、縛、猥、 伶、 俐、竄（2）朗讀詞語(yǔ)一望無(wú)際 家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望 廚房 項(xiàng)圈 刺猬伶俐 經(jīng)歷 潮汛 （3）理解詞語(yǔ)的意思。祭祀：節(jié)日或每逢祖先生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。裝

3、弶：指安裝捕鳥(niǎo)的用具。 潮汛：受太陽(yáng)和月球的引力作用，地球上的海水，每晝夜?jié)q落2次。上漲時(shí)，就是潮。每逢陰歷初一、月半，太陽(yáng)、地球、月球在一條直線上，引力大，就漲大潮，稱為潮汛。（4）多音字正zhng（正月） zhng（正好）正（zhng）月十五元宵佳節(jié)，一輪皎潔的明月掛在夜空正（zhng）中。供 gng（供應(yīng)） gng（供品）正月里人們供（gng ）奉祖先，市場(chǎng)上各種供（gng ）品供（gng ）不應(yīng)求。 5我會(huì)寫 1.同學(xué)們，試著看拼音讀一下本課的生字。鄭、拜、租、廚、氈、羞、撒、縛、猥、伶、俐、竄2.隨文識(shí)字：（1）學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。(字的讀音、結(jié)構(gòu)、部首、組詞、筆順、造句等) (

4、2)教師范寫，學(xué)生書寫。3.教師指導(dǎo)書寫漢字。四、走進(jìn)作者魯迅（1881-1936）原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文家、思想家、革命家。被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編，散文詩(shī)集野草，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集華蓋集續(xù)編南腔北調(diào)集三閑集二心集而已集等。五、課文鏈接猹又叫狗獾，哺乳動(dòng)物，體長(zhǎng)45-55厘米。頭扁、鼻尖、耳短，頸短粗，尾巴較短，四肢短而粗壯，爪有力適于掘土，經(jīng)常在洞里生活，背毛硬而密，食性很雜，喜食植物的根莖、玉米、花生、菜類、瓜類、豆類、昆蟲(chóng)、蚯蚓、青蛙、鼠類和其他小哺乳類、小爬行類等。六、整體感知1. 課文

5、主要講了什么事？這篇文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程，最后寫兩個(gè)人的分別和友誼。2.課文分為哪幾部分，概括每一部分的內(nèi)容。第一段（ 1 ）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。 第二段（ 2-3 ）：寫“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。第三段（4-5 ）：“我”第一次跟閏土見(jiàn)面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了. 第四段（6-18 ）：寫閏土給“我”講捕鳥(niǎo),拾貝殼,看瓜,看跳魚(yú)等有趣的生活. 第五段（ 19 ）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。七、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)1自然段1.“我”記憶中的閏土是怎樣的形象？項(xiàng)帶銀圈，手捏

6、一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。從閏土的這一動(dòng)作中，你能體會(huì)到什么？從這段描寫中，可以看出閏土是個(gè)勇敢、機(jī)敏、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年。（二）學(xué)習(xí)2-3自然段1.那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說(shuō)是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。（1）文中的“我”是什么身份？閏土呢？“我”和閏土是主仆,他來(lái)“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。（2）“我”和閏土認(rèn)識(shí)的原因是什么？正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多

7、，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月，忙不過(guò)來(lái)，他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。2.第3段寫的是什么？“我”對(duì)閏土的到來(lái)充滿了期待。 （三）學(xué)習(xí)第4-5自然段閏土的外貌有什么特點(diǎn)？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年？紫色的圓臉 頭戴氈帽 頸上套著銀項(xiàng)圈健康樸實(shí)（四）學(xué)習(xí)6-18自然段 閏土給“我”講了幾件有趣的事情？（1）第一件事：雪地捕鳥(niǎo)他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。”A.用了哪些動(dòng)詞？說(shuō)明了什么？掃、支、撒、拉、罩等，從這些動(dòng)詞可

8、以看出閏土聰明、能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。B.“什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”省略號(hào)省略了什么？說(shuō)明了什么？省略了還有很多鳥(niǎo)。說(shuō)明了閏土知道這么多種鳥(niǎo)，真是見(jiàn)多識(shí)廣！（2）第二件事：海邊撿貝。閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去?！?紅的綠的都有指的是什么？說(shuō)莫明了什么？五顏六色 說(shuō)明了閏土見(jiàn)過(guò)各種各樣的貝殼，還叫得出它們的名字，真是見(jiàn)多識(shí)廣。（3）第三件事：看瓜刺猹 “有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑” 哪些詞寫出了閏土的機(jī)智勇敢？ 刺、

9、伶俐、來(lái)、胯下竄了寫出了閏土的機(jī)智勇敢，也寫猹的狡猾，反襯了閏土的機(jī)智勇敢。 （4）第四件事：潮汛看魚(yú)??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。A.“無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指哪些事?“他們”指誰(shuí)?雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、潮汛看魚(yú)“他們”指作者往常的朋友。 B.“院子里高墻上的四角的天空”是指什么?“院子里高墻上的四角的天空”比喻生活單調(diào),見(jiàn)識(shí)少,指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對(duì)比。C.為什么“他們都和我一樣,只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空”?

10、這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情?“我”和“他們”過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，從未接觸過(guò)這些事。表達(dá)了“我”對(duì)閏土的羨慕和欽佩。D.閏土講的這四件事，作者印象最為深刻的是哪件事？為什么？作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因?yàn)槎嗌倌赀^(guò)去了，作者的腦海里始終有這樣的清晰的畫面：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹用力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。導(dǎo)語(yǔ)：閏土給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味，讓“我”了解到生活的多姿多彩?？上д逻^(guò)去了，閏土要走了，分別的時(shí)刻到了?！拔摇焙烷c土什么心情？（五）學(xué)習(xí)最后一段1.可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不

11、肯出門。寫出了難舍難分。2.，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。這句話表達(dá)了怎樣的情感？“我們”非常珍惜彼此的友誼。我”對(duì)閏土的懷念。3.你從哪些文字中了解到閏土是個(gè)怎樣的少年？從閏土的外貌描寫中可以看出閏土的健康樸實(shí)，從閏土講四件事中可以看出閏土是一個(gè)口齒伶俐，知識(shí)豐富，聰明能干，活潑可愛(ài)的少年。 （六）拓展延伸課文中說(shuō)“我”和閏土從此沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面，其實(shí)三十年后，“我”和閏土再次相遇了。那時(shí)的閏土歷盡滄桑，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)，然后交流讀后的感想。八、課堂總結(jié)這篇課文通過(guò)寫“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。文章通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫使人物形象生動(dòng)鮮明，表達(dá)了“我”對(duì)閏土的贊揚(yáng)與羨慕之情。九、課堂練習(xí)（一）縮寫句子。1.深藍(lán)