期中考試個人總結范文

1、期中考試個人總結范文 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以關心我們總結以往思想，發(fā)揚成果，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我細心整理的期中考試個人總結.5篇，歡迎閱讀與保藏。 期中考試個人總結.篇1 時間飛逝，轉瞬間一學期已經結束，我所教的班級高二(12)班教學工作也到了做總結的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想

2、覺悟，為了下一學年的訓練工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。在教學中我不但注意集體的理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 在新課標下，要學會用教材，理解課標，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。 2、備教法?？紤]教

3、法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采納培育同學的自學力量和探究力量為主，如何讓同學把握課堂內容，不費功夫是很難達到的。 3、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 期中考試個人總結.篇2 期中考試已經結束，從這次期中考試來看，同學的英語基礎學問比較扎實，但是同學把握得不夠敏捷，只

4、要略微變換一下題型，就有許多同學要失誤。依據對同學們試卷的仔細分析，我總結出以下教學中存在的問題： 一、同學的聽力不過關 本學期，同學在課堂上的聽力練習少了一些，老師也放松了對同學進行系統(tǒng)地聽力訓練，同學聽力題的難題部分失分較多。許多同學比較熟識的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種狀況，除了要在平常加強訓練外，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，老師還可以教給同學適當?shù)姆椒ǎ缈荚嚽跋日J真讀題，做到心中有數(shù)，對有關題目可先做猜測，(推斷是要畫Q、R還是標序號)，這樣，聽力時就可以降低難度。 二、同學的語音不過關 本此期中考試的語音部分失分比較多，如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把

5、首字母發(fā)音相同的單詞歸類等，這些問題始終困擾著我，目前我還沒有總結出更好地解決方法，盼望有閱歷的老師可以給我支支招，我自己想可以平常老師為同學歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞時以舊帶新，幫同學歸納語音的讀音，借助漢語拼音的基礎來關心學習記憶英語單詞等。 三、英漢互譯的題型把握較好 同學在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動化，發(fā)揮孩子們的想象力，把生疏的單詞想象成他們平常熟識的東西，關心記憶。比如;單詞book,許多同學記不住它的中文意思，我就引導他們想book的中文意思是書，而看書需要用眼睛，正好book中有兩個圓圓的眼睛，這樣，孩

6、子們就能記住了。教給同學肯定的記憶方法，不僅能讓同學學得輕松一點，而且還可以增加同學學習的愛好和信念。 四、同學的句型不過關 1、同學在語言學問綜合運用中存在問題，遇到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系，同學就無從下手，扣分較多。平常教學中，老師必需在課上講清，講扎實，必需在同學的理解的基礎上，綜合訓練時才能有效，才能達到肯定效果。 2、對于重點句型，老師在平常教學中反復強調，但同學把握得并不嫻熟。平常教學中，我應滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓同學記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平常的新課教學時教透，在平常適當練習。這樣，

7、每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不簡單混淆。 期中考試個人總結.篇3 期中考試過后，總結往往是我們最簡單忽視，實際卻是很重要一步。通過總結，查漏補缺，找到新的目標，并為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對學問最渴求時，由于一次的失敗而放棄學習，正如你不會由于飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期中考試成果怎么樣?兩個月的學習有了提高還是消失了退步，有沒有對自己的學習進行總結，接下來的學習方案又將怎樣進行?這些都是靠總結才能做到的。所以，我們仔細總結期中考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結就非常重要而

8、且必要。同學們，今日我們就對本次期中考試進行一下總結。 總的來說，經過兩個多月的學習，同學們都已經熟識了這里的一切,老師、同學、環(huán)境等等;也已適應了高中生活,適應了老師的教學與管理;高一整體呈現(xiàn)出一種漸漸上升的趨勢，許多同學在本次期中考試中取得了很好的成果，班級的進步名次與入學相比有明顯的進步，有些同學甚至進步上百名。這一切成果的取得與我們每一位班主任老師及任課老師的辛苦付出及同學們的勤奮努力是分不開的。本次期中考試的結束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而仔細學習、問題的人多了。在本次期中考試后學校先后組織了學習委員座談會、科任聯(lián)席會等，目的就是為了關心同學們精確定位，查找不足，對癥

9、下藥。這足以看出我們的學校對大家是關懷的，而我們的老師對同學們是負責的。 當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。 1、涂錯卡的人數(shù)較多。本次考試共有105張錯卡，其中語文13張，數(shù)學9張，英語4張，物理12張，化學7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未涂考試科目的6張。這足以說明有些同學上課不夠用心，甚至做一些與學習無關的事。所以老師反復強調的如何涂卡根本就沒聽清晰。 2、基礎學問的把握還不扎實。有些同學作業(yè)馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規(guī)范;學習的自覺性較差，講評過的練習部分同學沒有養(yǎng)成準時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯?？荚囍性傧В€是一錯再錯，還勸慰自己說這

10、個題我會。老師上課講的學問沒有準時落實，造成學問積累，不能準時復習，以至于越差越遠。到考試時遇到難題不會樂觀去思索，而是停留在表面，憑感覺答題。 3、考試過程中消失的答題不規(guī)范現(xiàn)象。 4、有的同學不能合理支配學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果;自習的效率不高，課間之后上課無法快速進入學習的狀態(tài);自習課上總有人借問題為名說閑談。有的同學想提高成果，但方法不對又不樂觀主動問老師。 5、部分同學對有些學科不夠重視。有些同學對自己將來學文學理過早地進行選擇，導致在學習中帶有傾向性，表現(xiàn)為想學理科的同學不愛聽歷史、地理課，想學文科的同學遇到理化難題就不再鉆研，實際上，這種做法并不妥，同學文

11、理不要過早地進行選擇，等到學校進行文理分科時再依據自己的學習狀況以及將來所要從事的行業(yè)等做出推斷。現(xiàn)在打算是對自己的不負責任?，F(xiàn)在的盲目放棄，不僅會影響學業(yè)考試，無法正常參與高考，對于你的一生來說，學問結構不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個學科之間是有聯(lián)系的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學理科的同學多把握一些人文學問，能擴大學問面，使自己具有人文情懷;而將來學文科的同學多把握一些理化生學問，有利于提高科學思維力量。如今復合型人才就需要抽象思維與形象思維的完善結合，所以，沒有進行文理分科之前，同學不該有所側重，對每一學科都應仔細學。對于高中同學來說，無論將來學文學理，多把握一些學問總是

12、有好處。 同學們，或許在座的你曾經有過這樣的經受百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結果半個小時也沒能做出結果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本，在這簡潔的重復勞動中，時間匆忙而過。 就目前你的學習狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當務之急應做些什么?的解決方法，就是使自己形成良好的學習習慣。 首先，合理規(guī)劃、利用時間，供應時間的利用率。時間對每個人都是公平的，大家都比較努力仔細的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間=上課時間+自習時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。

13、一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。同學們，你們計算一下，你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此，要建立有效的學習環(huán)境，即，盡量保持桌面干凈，只留正在做的事情;學習中常常要用到的用品應簡單取得;每一件物品應擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅決扔掉。 其次，要有明確的目標。你的目標應是詳細的、可執(zhí)行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。 再次，要使自己的學習具有“方案性”。方案是實現(xiàn)目標的前提，沒有方案，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有方案，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要

14、能依據自己學習潛能、學習成果、努力程度等實際狀況，制定自己的行動方案，主要是明確自己將要在哪些方面實行什么樣的措施。 第四，注意基礎學問，要落實老師講的學問點，準時復習。培育良好學習習慣，才能持續(xù)進步提高 1.培育良好的聽課習慣。增加自制力量，仔細聽講，學會捕獲關鍵信息，會聽講。 2.準時鞏固學問：當天學習內容，肯定當天鞏固;當周學習內容，肯定當周鞏固;復習時肯定要靜心看書，理解學問。 第五，要講究科學的學習方法 同學們，做人，要活在當下。珍惜今日，當日事當日畢。今日是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告知自己：“今日我要盡我所能做好每一件事”。生命是一個不斷向前的過程。你要

15、是主動前進，就有勝利的機會。只要你鎖定目標，永不退縮，就沒有做不成的事情。 最終送給同學們幾句話，與大家共勉：讀書轉變命運;勤奮贏得將來;態(tài)度打算一切!細節(jié)打算成敗;不要為失敗找借口，要為勝利想方法! 期中考試個人總結.篇4 拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。不想考第一的同學不是一個好同學。是啊，哪個同學不想考好呢?但是，要想考好是需要一個良好的學習習慣作為基礎的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓，盼望能夠對大家有所關心。 首先要弄清晰，學習是一個持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網”，結果是沒有哪次考試是我滿足的。結果是各科成果總是停滯不前，一度讓我困惑不已

16、。通過一段時間的調整，我深深的感受到合理有序的支配每天的學習至關重要，對于每科的學習前后要有連貫性，假如其中一個環(huán)節(jié)出了問題，就會導致下一個環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，消失消化不良。 其次，學習肯定要擅長抓重難點，主動的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會的肯定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必需熟記，多多利用黃金時間和零碎時間，一般來說，零碎時間可用于記憶，還有一點就是學習不僅在于你所花時間的肯定值，還在于你的學習效率，因而要充實每一天，事實上，一天的充實換來的是踏實，休息質量會提高，玩的時候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些專項訓練，對于解題力量的提高很有效，你完全可以試試。 另外，就是準

17、時的查漏補缺。自己前面已經學過的還沒有把握好的學問點，直接會影響到新課的聽講，不解決這個問題就會消失惡性循環(huán)。關于這點，我建議大家預備一個糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時常看看，做到溫故而知新。 “傲慢使人落后，虛心使人進步”，這句話我們很早就知道，但他不是百驗百靈的，有時候適當?shù)陌谅龝谷吮３钟鋹偟男那楹桶簱P的斗志。然而，“失敗是勝利之母”卻是亙古不變的真理，只有擅長回顧過去，才能推動前進的步伐。 盼望大家能好好的吸取這次的閱歷教訓，興奮精神，爭取考出抱負的成果。 期中考試個人總結.篇5 班級整體狀況正常，期中考試成果發(fā)揮正常，與其他兩個優(yōu)班的差距在縮小，說明我們在原地踏步，別的班級在進步。

18、詳細到本次考試狀況，可以分為四類： 一是達優(yōu)同學：共17人，何蓉瑛考全班級第一，有點意外也屬正常;周睿進步很大，有些意外;黎穎新、陳少武、霍煒、劉彥翎的分數(shù)可以更高一些，偏低;梁汝琪、潘文滔、梁秋文、張秀藍、劉思洋、李馨兒的成果在正常水平; 二是不達優(yōu)同學：共13人，其中任杰、趙一凡、粱國慶、張帆均應當達優(yōu)，有些意外，特殊是趙一凡分數(shù)偏低;而何俊彥、謝碩、關康賜進步很大;溫建俊很努力，其實可以達優(yōu)。 三是需要努力的同學：區(qū)智源、施培德、馬政通要解決學習方法和投入時間問題; 四是發(fā)揮不穩(wěn)定的同學：比如周睿、謝碩、趙一凡、劉彥翎，要解決心理問題。 班級語文學習存在問題： 1、學習缺乏主動性，自覺預習和復習的習慣還沒有完全形成，有為老師學語文的應付思想。 2、在時間的投入上，部分同學不夠，有時連老師布置的作業(yè)也不完成，有欠交和少交作業(yè)現(xiàn)象。 3、在上課的環(huán)節(jié)上，部分同學聽課走神，不會記筆記，或者干脆不記筆記，到高三復習時，書上一片空白。 4、沒有高考意識，不知道語文學習的功夫要下在平常，關鍵在于平常每一天的積累，不會主動做一些積累的工作，比如遇到不熟悉的字查字典、翻閱成語字典、不知道在平常多讀一些課外書，不