哈五漢語(yǔ)教案古詩(shī)詞三首學(xué)生用

1、個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校漢語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題1.古詩(shī)詞三首第一學(xué)時(shí)課型預(yù)習(xí)展現(xiàn) +探究導(dǎo)入1.與老師一起書(shū)空板書(shū)課題 . 新課1預(yù)習(xí)1.小組長(zhǎng)檢查組內(nèi)成員認(rèn)讀生字. 2.小組內(nèi)開(kāi)火車?yán)首x詩(shī)詞 . 展現(xiàn) 83.小組內(nèi)開(kāi)火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評(píng)判 . 4.小組評(píng)判預(yù)習(xí)情形 . 學(xué)時(shí)1.會(huì)寫(xiě)“ 亭”. 目標(biāo)2.我能正確 .流利地朗讀并背誦獨(dú)坐敬亭山. 11.小聲試讀古詩(shī) ,留意讀準(zhǔn)字音 . 2.小組派代表朗讀古詩(shī) ,準(zhǔn)時(shí)正音 . 自主 探究3.獨(dú)坐敬亭山這個(gè)題目告知了我們什么？54.是誰(shuí)“ 獨(dú)坐敬亭山” ？1 / 6 個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)5.試說(shuō)詩(shī)題地意思：（1）“

2、 眾鳥(niǎo)” 指什么？“ 盡” 是什么意思？詩(shī)句大意：（2）“ 孤云” 是什么意思？合作 探究 10詩(shī)句大意：（3）“ 相看” 是指誰(shuí)與誰(shuí)“ 相看” ？“ 兩不厭” 是什么意思？詩(shī)句大意：（4）“ 只有” 說(shuō)明白什么？詩(shī)句大意：展現(xiàn)1、朗讀古詩(shī) .同學(xué)評(píng)判4反饋 5課堂 檢測(cè)懂得古詩(shī) .集體評(píng)判：41.同學(xué)配樂(lè)朗讀 ,解“ 獨(dú)” 進(jìn)入情形：逐句找“ 獨(dú)”,分句朗讀 .（在詩(shī)句52 / 6 個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)中勾畫(huà)）2.全班齊讀 ,悟“ 獨(dú)” 感受孤獨(dú)：古詩(shī)究竟是什么勾起了李白地孤獨(dú)？為什么現(xiàn)在使得李白倍感孤獨(dú)呢？3.小組展現(xiàn)讀 ,全班同學(xué)想象那是怎樣地一番情形 .感悟人山對(duì)話 : 李白深情

3、地看著敬亭山 ,輕輕地對(duì)他說(shuō)道：敬亭山深情地看著李白 ,輕輕地對(duì)他說(shuō)道：拓展小組內(nèi)溝通背誦李白地詩(shī)作. 5自 我評(píng)判哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校漢語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案課題1.古詩(shī)詞三首其次學(xué)時(shí)課型預(yù)習(xí)展現(xiàn) +探究3 / 6 個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課 與老師一起書(shū)空板書(shū)課題 . 1預(yù)習(xí)1.小組長(zhǎng)檢查組內(nèi)成員認(rèn)讀5 個(gè)生字 . ,寫(xiě)在書(shū)上 . 2.小組內(nèi)開(kāi)火車?yán)首x詩(shī)詞 . 展現(xiàn)3.小組內(nèi)開(kāi)火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評(píng)判 . 84.小組評(píng)判預(yù)習(xí)情形 . 學(xué)時(shí)1.會(huì)寫(xiě)“ 庭.潭.螺”. 目標(biāo)2.我能正確 .流利地朗讀并背誦望洞庭. 1自主1.小聲試讀古詩(shī) ,留意讀準(zhǔn)字音 . 探究2.自讀全詩(shī) ,明確要求

4、：讀準(zhǔn)字音 ,讀通詩(shī)句 . 53.小組派代表朗讀古詩(shī) ,準(zhǔn)時(shí)正音 . 合作1.出示相關(guān)圖畫(huà) ,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面描畫(huà)了一種什么樣地景色2.說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)景色美麗？（1）表示買好事物地詞：探究（2）表示顏色地詞：103.口述這是一幅怎樣地美景. 4.總結(jié)歸納詩(shī)意 ,并寫(xiě)在書(shū)上展現(xiàn) 反饋 5課堂 檢測(cè) 5拓展 爭(zhēng)論 51.朗讀古詩(shī) .同學(xué)評(píng)判42.懂得古詩(shī) .集體評(píng)判：41.同桌互背古詩(shī) 2.小組內(nèi)自由背誦古詩(shī) . 3.默寫(xiě)古詩(shī)1.小組爭(zhēng)論詩(shī)人是按什么次序來(lái)觀看景物地？2.詩(shī)人用了哪些方法寫(xiě)洞庭湖地山和水？表達(dá)了怎樣地思想感情？4 / 6 個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)自我評(píng)判哈鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校漢語(yǔ)

5、導(dǎo)學(xué)案課題1.古詩(shī)詞三首其次學(xué)時(shí)課型預(yù)習(xí)展現(xiàn) +探究導(dǎo)入新課與老師一起書(shū)空板書(shū)課題. 1預(yù)習(xí) 展現(xiàn)8學(xué)時(shí)1.小組長(zhǎng)檢查組內(nèi)成員認(rèn)讀5 個(gè)生字 . 2.小組內(nèi)開(kāi)火車?yán)首x詩(shī)詞 . 3.小組內(nèi)開(kāi)火車 ,朗讀課文 ,相互正音 ,相互評(píng)判 . 4.小組評(píng)判預(yù)習(xí)情形 . 1.熟悉“ 螺.諳”,會(huì)寫(xiě)“ 亭.庭.潭.螺.諳”.能正確讀寫(xiě)“ 洞庭.江南” 等詞語(yǔ). 目標(biāo)12.有感情地朗讀課文 ,背誦三首古詩(shī)詞 ,默寫(xiě)?yīng)氉赐ど酵赐? 自主1.小聲試讀古詩(shī) ,留意讀準(zhǔn)字音 . 探究2.自讀全詩(shī) ,明確要求：讀準(zhǔn)字音 ,讀通詩(shī)句 . 53.小組派代表朗讀古詩(shī) ,準(zhǔn)時(shí)正音 . 合作1.出示相關(guān)圖畫(huà) ,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面描畫(huà)了一種什么樣地景色,寫(xiě)在書(shū)上 . 2.說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)景色美麗？（1）表示美好事物地詞：探究（2）表示顏色地詞：103.口述這是一幅怎樣地美景 . 4.總結(jié)歸納詩(shī)意 ,并寫(xiě)在書(shū)上展現(xiàn) 1.朗讀古詩(shī) .同學(xué)評(píng)判45 / 6 個(gè)人收集整理 僅供參考學(xué)習(xí)反饋 2.懂得古詩(shī) .集體評(píng)判：45課堂 檢測(cè) 5拓展 爭(zhēng)論 51.