教案認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、認(rèn) 識(shí) 整 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)，掌握判斷的方法。2、能力目標(biāo)：通過觀察比較等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用兩種方法表示整時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)整時(shí)，掌握兩種記錄方法。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)整時(shí)，掌握兩種記錄方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個(gè)鐘。教學(xué)過程：猜謎激趣，導(dǎo)入新知。1、師：猜一猜，這是什么的聲音？猜對了，它就是鐘表。（出示三個(gè)鐘表）你知道鐘表有什么作用嗎？（能告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)候了）。2、請你仔細(xì)觀察這三個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)鐘面都有些什么呀？（1）有2根指針，長針和短針。（直

2、接說）長的針我們叫它分針，短的針我們叫它時(shí)針。（2）有12個(gè)數(shù)字（在鐘面上比劃，順著112的方向數(shù)過去），這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12大格（1大格、2大格數(shù)過去）二、教學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)，探索新知。1、我們認(rèn)識(shí)了鐘面，那么鐘面上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？那第一個(gè)鐘面表示什么時(shí)間？（8時(shí)）糾正口頭語：8點(diǎn)是口頭語，數(shù)學(xué)上叫做8時(shí)，板書：8時(shí)。齊讀。2、8時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針在哪兒呢？（板書）8時(shí)的時(shí)候你在干什么呢？（指出上午，下午的區(qū)別）3、讓我們接著看第二個(gè)鐘面表示的是什么時(shí)間？（4時(shí)），第三個(gè)鐘面（6時(shí)），分別指名學(xué)生說分針時(shí)針在哪里，板書。4、像8時(shí)、4時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)間，我們把它叫做整時(shí)，今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

3、整時(shí)（板書，齊讀）。請你仔細(xì)觀察（看投影），這3個(gè)整時(shí)的鐘面有什么相同的地方？【不要重復(fù)學(xué)生的話】（你的發(fā)現(xiàn)很重要）是的，整時(shí)的時(shí)候，分針都指著12，時(shí)針指著數(shù)。分針指著12，時(shí)針指8就是8時(shí)，分針指著12，時(shí)針指4就是4時(shí)，指6就是6時(shí)。我們就說，分針指著12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（讀板書）5、讓我們來做個(gè)游戲輕松輕松：（1）老師撥一個(gè)整時(shí)，請你來說出它所表示的時(shí)間，誰敢來挑戰(zhàn)？撥1時(shí)，生答，引導(dǎo)：1時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在哪兒？（分針指12，時(shí)針指2就是2時(shí)。）撥5時(shí)，同上。撥7時(shí)，11時(shí)，1時(shí)，提問：這是幾時(shí)呢？學(xué)生快速說出答案。（2）現(xiàn)在請你來說一個(gè)整時(shí)，我來撥。生說，師：誰愿意教我怎么撥

4、呀？（學(xué)生說老師撥）誰還想說一個(gè)整時(shí)來考考我。老師邊說邊撥：我把分針撥到12，時(shí)針撥到*，這就是*時(shí)，我撥對了嗎？（對）（3）你想來動(dòng)手撥一撥嗎？（想）請從課桌里拿出學(xué)具，請你撥一個(gè)整時(shí)。（學(xué)生撥，老師巡視，找3個(gè)展示）他撥了幾時(shí)，說說*時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針在哪兒？這一個(gè)呢？這三個(gè)同學(xué)撥得真好，請你把剛才自己撥的整時(shí)給同桌看，考考他會(huì)不會(huì)認(rèn)整時(shí)。說錯(cuò)的請幫他改正過來。（4）老師這有一個(gè)奇怪的鐘面（12時(shí)），生：重疊在一起。小朋友以后可要看仔細(xì)了，12時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針都指著12.6、現(xiàn)在請把學(xué)具放回課桌里，看哪個(gè)小朋友動(dòng)作最快。咱們游戲玩得真不錯(cuò)，其實(shí)整時(shí)還有第二種表示方法，（出示12:00）你

5、看到過嗎？這是電子表的形式，我們也可以用它來表示整時(shí)。8時(shí)用電子表的形式可以這樣寫（師板書）還有兩個(gè)整時(shí)，我請兩個(gè)小朋友來寫一寫。（生板演，校對）【學(xué)生錯(cuò)了，就在學(xué)生的板書上修改，不要重寫過】請你仔細(xì)觀察，整時(shí)的電子表的形式有什么特點(diǎn)？整時(shí)的時(shí)候，后面都是兩個(gè)圓點(diǎn)2個(gè)0，前面是8表示8時(shí)，前面是4表示4時(shí)，前面是6表示6時(shí)。兩圓點(diǎn)前面部分表示幾時(shí)。（點(diǎn)的后面表示分）三、小結(jié)學(xué)到了這兒，小朋友，你來說說看，在這節(jié)課里你都學(xué)到了什么新本領(lǐng)？四、鞏固練習(xí)1、看來這節(jié)課我們的收獲真不少，讓我們帶著這些收獲去看看小明都在忙些什么吧！小明的一天：指名生說：小明在7時(shí)刷牙。2、小明在幾時(shí)讀書呢？（8時(shí)）學(xué)生書寫，教師巡視，并找錯(cuò)誤展示，集體糾正。請接著往下寫，邊寫邊說一說小明在幾時(shí)干什么。3、集體校對，糾錯(cuò)。師：時(shí)間很寶貴，我們要像小明一樣合理地安排自己