人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試檢測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 zh jin lng qio hn j mo shng j y t sh gn hn fi fn 二、 用“”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。屹立（y q） 頓時(shí)（ dn dn） 余波（sh y）橫貫（gun bi） 稻穗（su shu） 歸巢（co cho）霸占（b yu） 搖搖欲墜（zu zhu）三、 比一比，再組詞。螢（_） 搏（_） 貧（_） 卒（_） 熒（_） 博（_） 貪（_） 碎

2、（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）情（_）理 （_）名（_）義 不動(dòng)（_）（_）無(wú)（_）無(wú)（_） （_）頭（_）氣 （_）（_）大笑手（_）足（_） 不（_）不（_） （_）頭（_）腦1.他的滑稽的表演引得大家（_）。2.媽媽是一個(gè)（_）的人。3.表弟（_）地哭了起來(lái)，無(wú)論怎么哄都不聽(tīng)。4.面對(duì)嚴(yán)厲的考官，他（_），神情鎮(zhèn)定自若。五、 選詞填空。創(chuàng)造 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1火藥、造紙術(shù)、指南針和活字印刷術(shù)是中國(guó)的四大（_）。2 一個(gè)人將來(lái)（_）力的水平如何，在很大程度上取決于學(xué)校教育。3 日本和美國(guó)科學(xué)家最新研究（_），人類8的遺傳物質(zhì)來(lái)自一種病毒。鍛煉 訓(xùn)練 磨練4在韓國(guó)首爾，200

3、名大學(xué)生在富川特種作戰(zhàn)司令部進(jìn)行軍事（_），（_）身心、（_）意志。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)5學(xué)校開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)已經(jīng)（_）好幾年了。6我們要（_）努力，爭(zhēng)取更大成績(jī)。7王明同學(xué)（_）三年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。六、 按要求寫句子。1月亮牽著那些小星星。（把句子寫具體）_月亮牽著那些_小星星。2這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句）_3科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上后，它仍能安全飛行。（改為“被”字句）_4海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（仿寫句子）秋天的田野是_，是_，是_。5花?；ú莸乩镒鰤?mèng)。（仿寫擬人句）_6為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，做了一次實(shí)驗(yàn)。（修改病句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1扁鵲治病

4、一文中，表示故事發(fā)展先后順序的時(shí)間線索有：過(guò)了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行為，我會(huì)想到“_”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)故事告訴我們：_。 2扁鵲對(duì)蔡桓侯的病共有_次診斷，分別是：病在_，病到_，病至_，病入_。3紀(jì)昌學(xué)射中，飛衛(wèi)要求紀(jì)昌先下功夫練眼力，并且做到兩點(diǎn)：一是_；二是_；這個(gè)故事告訴我們的道理是：_。4本課兩則故事中的人物均個(gè)性鮮明，蔡桓侯_，扁鵲_；紀(jì)昌_；飛衛(wèi)_。八、 課外閱讀。換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好不容易輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手拿起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái)，撐開(kāi)傘，一頭扎進(jìn)了雨簾。

5、我正在匆匆趕路，忽然聽(tīng)到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 “大哥哥，傘拿錯(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里那是前不久才買的?！按蟾绺?，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我心里。1這篇短文主要講的是_。本文是按照_的順序?qū)懙?。先寫_，再寫_，最后寫_。2短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。A外貌B動(dòng)作C語(yǔ)言D神態(tài)3短文中作者重點(diǎn)對(duì)_這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了

6、其_的品質(zhì)。4文中破折號(hào)的作用是（）A表示聲音的延長(zhǎng)B表示補(bǔ)充說(shuō)明C表示意思的轉(zhuǎn)折5結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。_九、 習(xí)作天地。題目：假如我有一雙翅膀提示：請(qǐng)展開(kāi)合理的想象，假如你有了翅膀后，可以飛到神話王國(guó)，在那里一定會(huì)發(fā)生許多有趣的事情。寫一篇想象作文，要求條理清楚，語(yǔ)句通順，350字以上。_答案1、逐漸 靈巧 痕跡 茂盛 鯽魚 提示 干旱 非凡2、y dn y gun su cho b zhu3、螢火蟲 搏斗 貧困 小卒 熒光棒 博學(xué) 貪心 粉碎 4、通 達(dá) 顧 思 聲色 緣 故 垂 喪 哄堂 舞 蹈 倫 類 搖 晃 哄堂大笑 通情達(dá)理 無(wú)緣無(wú)故 不動(dòng)聲色 5、發(fā)明 創(chuàng)造

7、 發(fā)現(xiàn) 訓(xùn)練 鍛煉 磨練 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)6、明亮的 閃亮的 這是難為蝴蝶。 蝙蝠的眼睛被科學(xué)家蒙上后，它仍能安全飛行。 金黃的 多彩的 紅色的 寂靜的夜晚只有星星在竊竊私語(yǔ)。 為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。7、十天后 又過(guò)了十天 五天之后 不久 諱疾忌醫(yī) 要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要拒絕批評(píng)和幫助 四 皮膚 皮肉之間 腸胃 骨髓 眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼 把極小的目標(biāo)看得極大，把模糊難辨的東西看得很清楚 大本領(lǐng)要從小處練起，嚴(yán)格遵循老師的教誨，刻苦練習(xí)，持之以恒，才會(huì)成功。 高傲固執(zhí) 醫(yī)術(shù)高明 勤學(xué)苦練 教導(dǎo)有方8、1 “我”在買早點(diǎn)的時(shí)候拿錯(cuò)了傘，小姑娘主動(dòng)把自

8、己的舊傘換了回去 事情發(fā)展 放傘 取傘 換傘 2C3 換傘的小姑娘 不貪小便宜，沒(méi)有私心，替他人著想 4B5換傘的小姑娘不貪小便宜，沒(méi)有私心，一心替他人著想，“我”被她的美好品質(zhì)感動(dòng)，所以覺(jué)得心里甜甜的。9、范文：假如我有一雙翅膀假如你有一雙翅膀，你會(huì)去干什么呢？有些女孩說(shuō)，想在天空自由飛翔；有些男孩說(shuō)，想和天上的飛鳥比賽，比誰(shuí)飛得快。而我，想去看看世界最美的風(fēng)景。假如我有一雙翅膀，我要飛到海的另一邊。爺爺常對(duì)我說(shuō)，海是沒(méi)有盡頭的。可地理課上學(xué)到的知識(shí)告訴我，海的另一邊是別的國(guó)度，那邊有從沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，有令人驚嘆的建筑。我想飛過(guò)去，瀏覽夢(mèng)一般的世界。假如我有一雙翅膀，我想飛過(guò)世界上最高的山峰，看別人看不到的風(fēng)景，體會(huì)別人體會(huì)不到的感覺(jué)。那里白雪覆蓋，據(jù)說(shuō)藏著諾亞方舟。那里有千年的雪蓮，有通靈的白狐。當(dāng)我站在山頂，張開(kāi)雙翅，我的翅膀會(huì)在太陽(yáng)下發(fā)出耀眼的光。假如我有一雙翅膀，我好想沖出大氣層，飛入浩瀚的宇宙。如果可以，我想飛到銀河，看天琴座、獵戶座、射手座我想找一個(gè)供人類居住的星球，還想找到外星人，和他們交朋友。假如我有一雙翅膀，我要飛到