幼兒園保教質(zhì)量評價指南

1、第二學(xué)期園務(wù)工作一、情況1、成功的經(jīng)驗（1）管理體制逐步完善。逐步規(guī)范以責(zé)任制為核心的管理體制，努力優(yōu)化幼 兒園常規(guī)管理，推行園長全面負(fù)責(zé)，中層干部支持引領(lǐng)，各條線工作極力推進的 管理體制，并充分發(fā)揮各條線工作的合力作用，使其在幼兒園的改革與發(fā)展中， 積極出謀劃策，力求共同開展好園內(nèi)各項工作。（2）教研活動扎實有效。關(guān)注課堂，關(guān)注教育現(xiàn)場，樹立以“幼兒發(fā)展為本” 的理念，通過活動中材料、師幼互動等二個方面的研究，使教師對如何促進師生 有效互動有了進一步的理解。大家在學(xué)習(xí)和實踐過程中，辨析問題，共享成果， 提升經(jīng)驗，出不少具體有效策略，為進一步改進教育行為提供了可操作的方法， 并在研討過程中解決

2、了教師實踐中的具體問題與困惑。2、我們的不足：（1）雖然幼兒書畫園本課程的框架已基本建立，但我們還未理順其與共同性 課程的關(guān)系，因此，我們有必要重新審視書畫活動的價值，提高課程實施的整體 效能。（2）教師的整體素質(zhì)明顯提高，課堂質(zhì)量穩(wěn)步上升，但師資隊伍水平差異較 大，如何提高教師的專業(yè)水平，以縮小理念和行為之間的差距，教師之間的差異， 制定和實施符合本園實際和發(fā)展需要的教師培養(yǎng)方略是當(dāng)務(wù)之急也是本學(xué)期工作 重心。二、指導(dǎo)認(rèn)真貫徹落實區(qū)學(xué)前教育工作要點，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，完善幼兒園規(guī)章， 以幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進教師內(nèi)涵發(fā)展及幼兒能力發(fā)展為目的，有效開 展幼兒園各項工作。致力突出隊伍建設(shè)

3、和文化發(fā)展這兩大重點，著力抓好園本培 訓(xùn)的過程管理，確立新目標(biāo)，采取新舉措，實現(xiàn)新發(fā)展，進一步提升我園的辦園 水平。三、工作目標(biāo)：加強課程研究、完成園本教材加強園本培訓(xùn)、夯實隊伍素質(zhì)加強過程管理、提高管理效益加強文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)平安校園四、具體目標(biāo)和措施（一）、管理工作目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)有效的激勵、考核機制，確立幼兒園工作的最佳績效，為績效制做準(zhǔn) 備。2、在“硬件”建設(shè)方面凸顯“以人為本”的理念，在“軟件”建設(shè)方面重在 提高內(nèi)部員工的素質(zhì)，從而實現(xiàn)幼兒園管理的最高層次一一自主管理。措施：1、完善和修訂幼兒園各項規(guī)章制度；建立和健全各部門的考核機制2、利用的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關(guān)，快速落

4、實”的工作原則 和“誰分管誰負(fù)責(zé)，的責(zé)任考評制度，保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實 施。3、加強對各職能部門人員的檢查與考核，加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與 反饋。實施每周一次小檢查、每月一次大檢查。4、開展“學(xué)陶師陶”的系列活動，通過各種形式和途徑，全面提高教師的修 養(yǎng)，樹立良好的公眾形象。5、優(yōu)化園本教研模式，促進教師內(nèi)涵發(fā)展。（二）、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：以建設(shè)為主陣地，加強園本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平發(fā)展；以骨干教師為引 領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步提高，突出優(yōu)勢，形成 特色，創(chuàng)出品牌。措施：1、加強教師自身的理論學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)能力。2、發(fā)揮骨干教師輻射示范

5、作用，實施骨干教師的帶教，提高教師及非師范類 教師的看課、評課能力、鼓勵骨干教師優(yōu)質(zhì)集體活動的開放和展示，并聘請專家 進行現(xiàn)場點評，從而進一步提升骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)能力。3、教師分層培養(yǎng)，加大對新教師、非師范類教師的培訓(xùn)力度。開展骨干帶教、 網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專題、觀摩活動等培訓(xùn)形式，促新教師、非師范類教師走向?qū)I(yè)化發(fā) 展的道路。4、加強教師內(nèi)涵建設(shè)。組織新教師、非師范類教師開展“上海市幼兒園保教 質(zhì)量指南”“新教師手冊”等的熟讀活動；骨干教師開展“上海市幼兒園保教質(zhì)量 評價指南”的細(xì)讀和精讀活動，從而全面提升教師的教育教學(xué)能力。5、“園本培訓(xùn)”多元化，利用自主學(xué)習(xí)、集中大教研、分組教研、觀摩研討、

6、課題研究、專題講座、專家引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)論壇等形式，提高教師實施新課程的能力 和教師創(chuàng)新能力，全面提升教師隊伍綜合素質(zhì)。6、以互助互學(xué)、共同成長為學(xué)習(xí)方式，做好與新玉蘭幼兒園結(jié)對帶教工作。（三）、課程建設(shè)目標(biāo)：1、以促進教師內(nèi)涵發(fā)展、幼兒能力發(fā)展為總目標(biāo)，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織、 評價等方面搭建一個自己的、有序的課程框架。不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的 課程；2、調(diào)動教師在駕馭課程時主觀能動性，允許教師根據(jù)我園的教育強勢、自身 的特長、幼兒的實際情況，對教育課程作出適度的調(diào)整與充實，使課程更具現(xiàn)代 化、本土化，從而為我園園本課程的構(gòu)建打下基礎(chǔ)。措施：1、開展多元化的園本教研，建立多層次、多形式、參與、

7、開放的園本教研新 模式，促進教師專業(yè)成長（1）通過教學(xué)活動展示，提高教師教學(xué)的有效性。（2）每月一次大教研，五月份為教研掛牌月，提高各教研組的教研質(zhì)量。（3）骨干輻射和帶教。進行骨干教師和后備教學(xué)展示活動。新教師和非師范 類以課堂教學(xué)為主，實施學(xué)習(xí)，共同提高。2、幼兒書畫啟蒙教育課程的研究（1）成立課程研究小組，逐步完善本園課程指導(dǎo)方案。（2）幼兒園特色項目與教科研緊密結(jié)合。利用骨干教師資源，骨干教師承擔(dān) 一定項目，并領(lǐng)銜一個課題，帶領(lǐng)3-5位教師成立研究小組，定期匯總問題，以 案例或?qū)τ^摩的活動進行剖析研究，并在學(xué)期結(jié)束展示研究成果，從而以點帶面， 提高教師教學(xué)研究能力。（四）、教育科研目標(biāo)

8、：抓科研薄弱環(huán)節(jié)，加強科研指導(dǎo)，強化課題研究。措施：1、加強理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。（1）切實有效地把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實踐行動中，提高教師的教 學(xué)理念。如：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教改理論推薦，不定期在網(wǎng)上向老師推薦有價值的文章 和資料。（2）推薦個別教師撰寫學(xué)習(xí)心得，對有基礎(chǔ)的論文、專題組織精心修改，推 出去交流、評獎和發(fā)表。2、建立激勵機制，提高教師進行課題研究的積極性。（1）區(qū)專家到幼兒園做講座。（2）鼓勵教師（尤其是新教師）積極進行課題申報。3、加強幼兒園教育科研骨干隊伍建設(shè)和群眾性教育科研隊伍建設(shè)，使之具有 初步的科研能力。選定有科研能力的教師，參加幼兒園大課

9、題研究，幫助這部分教師從實際問 題入手，確立具有一定意義的科研課題。請教有關(guān)人員來園指導(dǎo)研究課題。4、成立課題小組，深入開展課程計劃的研究由業(yè)務(wù)園長、教學(xué)骨干共同參與，成立課程研究小組，對課程計劃進行梳理 調(diào)整，平衡共同性課程與選擇性課程的比例。（五）、家園社區(qū)（家教、早教）家教工作目標(biāo)：努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和 融洽度。結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度， 豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長。增強對家庭、社會的服務(wù)功能，明確服務(wù) 意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。措施：1、營造家園合力的教育環(huán)境，開辟家園合作的有效途徑建立健全

10、幼兒園家長工作制度。加強家長工作考核制度的完善，著重加強日 常工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。教師做好家長教育的指導(dǎo)工作。如：、有話大家說網(wǎng)上論壇、 家園信息窗等。2、做好大班幼小銜接工作。早教工作：目標(biāo)：圍繞區(qū)早教中心的計劃要求和任務(wù)，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社 區(qū)，對0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行指導(dǎo)，更新觀念，注重早教師資隊伍建設(shè)，提 高早教指導(dǎo)專業(yè)化程度；注重早教工作資料的積累，做好后續(xù)發(fā)展的思考；進一 步提升我園的早教工作的質(zhì)量。措施：1、注重早教師資隊伍建設(shè)，提高早教指導(dǎo)專業(yè)化程度（1）繼續(xù)加強0-3歲早教課程的研究，收集的課程。（2）每學(xué)期一期早教小報，并派早教老師發(fā)放到每一位嬰幼兒家長

11、的手中（3）送教師參加育嬰師班學(xué)習(xí)，提高教師早教工作指導(dǎo)的能力。2、繼續(xù)開展上門指導(dǎo)、親子活動、專題講座、發(fā)放溫馨小貼示等多樣化的形 式，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，提高社區(qū)家教受教育率。3、充分利用早教網(wǎng)站，對社區(qū)0-3歲散居嬰幼兒家庭開展新一輪的早教指導(dǎo)。 確保0-3歲嬰幼兒家長看護人員每年接受4次以上的免費早教指導(dǎo)。（六）、后勤工作目標(biāo)：1、樹立為教學(xué)一線服務(wù)意識，提高后勤服務(wù)意識2、以幼兒身心健康需要為出發(fā)點，做好園所保健工作措施：1、開展“我愛幼兒，我為幼兒健康服務(wù)”的健康主題活動，結(jié)合三大員日常 工作開展系列活動。（1）系列活動有：保研活動、后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、保健老師學(xué)習(xí)活動等，最 后可進行

12、系列活動如最佳幼兒護理方法、自制物品的評選、最佳健康防病行為和 口號的評選。（2）展開最佳護理方式、健康生活口號征集、自制運動玩具、創(chuàng)編健康運動 游戲、布置健康生活環(huán)境、金點子推薦、最佳健康防病行為、口號等活動，帶動 保教人員提高“我愛幼兒，我為幼兒健康服務(wù)”的意識。（3）加強幼兒園各項，特別要做好突發(fā)事件人員疏散撤離和應(yīng)急防護等。繼 續(xù)鞏固完善幼兒園傳染病制度，推進幼兒園的預(yù)防工作和控?zé)煿ぷ鳌?、繼續(xù)加強對三大員的隊伍建設(shè)。（1）進一步擴大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式和實地操作技能。如：技能比賽、觀摩幼兒進 餐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)（規(guī)范操作及護理）、午睡室整理及被子疊放的評比、擦玻璃評比等（2）學(xué)習(xí)如何進行論文撰寫及

13、開展保健課題研究。在肥胖管理經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，進行個別化專項研究并邀請有關(guān)人員進行專 題講座。3、健全保健老師的考核機制，加強三大員的績效考核。4、加強幼兒園安全工作。（1）完善幼兒園安全防范機制，全面落實安全責(zé)任制，將幼兒園安全工作列 入年度考核范圍。（2）強化幼兒園安全教育，開展幼兒、教師安全應(yīng)知教育和安全常規(guī)演練。（七）、校園文化建設(shè)目標(biāo)：努力打造“讓教工能深切感受得到的人本文化，把園所文化建設(shè)與幼兒園的 改革、發(fā)展融合在一起，把園所文化建設(shè)與教工的思想整合在一體，有效引導(dǎo)和 推動幼兒園的改革和發(fā)展。措施：1、加強理論學(xué)習(xí)和師德教育，增強廣大教職工教書育人的使命感和責(zé)任感（1）每兩周一次

14、政治學(xué)習(xí)。作為提高教師政治理論素質(zhì)和加強師德教育的一 項首要政治任務(wù)列入重要工作議事日程，精心組織，周密安排，結(jié)合實際，采取 有效形式，開展內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動。（2）本學(xué)期，以“讀經(jīng)典書，做高尚人”為主題，在全體教職工中開展活動， 結(jié)合三八節(jié)舉辦一次征文活動。2、營造人本文化的和諧氛圍，創(chuàng)建溫馨和諧的大家庭，打造園所和諧形象。（1）爭創(chuàng)班組活動（2）結(jié)合節(jié)日開展教工鬧活動、三八節(jié)踏青活動。（3）關(guān)心退休教職工6月份送“涼”活動3、加強教代會建設(shè)，充分發(fā)揮教代會在工會中的作用。附：每月工作安排二月份：1、各班加強常規(guī)培養(yǎng)、優(yōu)化幼兒一日活動，制定各項計劃。2、召開新學(xué)期家長委員會，聽取家長意見。3、各班慶元宵活動三月份：1、慶“三、八”教職工2、“讀經(jīng)典書，做高尚人”為主題的讀書征文活動。3、幼兒活動4、教職工體檢5、家園小報的制作6、園內(nèi)幼兒講故事比賽四月份：1、幼兒早鍛煉檢查，要求自制玩具，利用好活動區(qū)域開展活動。（結(jié)對）2、0-3歲早教活動3、向家長開放半日活動