小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-教案唐太英

1、23.紙船和風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)：1會寫本課的“折、張”等7個生字，認(rèn)識本課的“箏、鼠”等11個生字，理解詞語的意思。2能正確、流利地朗讀課文，綜合運用多種方法識字，讀懂課文內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。教學(xué)重點：1.識字、寫字，理解詞語的意思，了解小熊和松鼠之間的友誼。2.能正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。教學(xué)難點：綜合使用多種方法識字，讀懂課文內(nèi)容。一、 實物導(dǎo)入，引發(fā)興趣。1.教師一手拿折好的紙船，一手拿著風(fēng)箏：“請看老師手里拿的是什么？”根據(jù)學(xué)生回答,師板貼實物紙船和風(fēng)箏。2.板書課題：紙船和風(fēng)箏3.指導(dǎo)讀課題，讀了課題你有什么問題嗎？紙

2、船和風(fēng)箏之間到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢？二、識字解詞，自讀課文。 1.學(xué)生自讀課文。 提出要求：（課件出示2） （1）借助拼音，輕聲自由練讀課文。（2）在生字下面做“”記號。生字重點拼讀。（3）在難讀的句子下面畫“ ”線。 2.檢查自學(xué)情況。 （1）出示生字 （課件出示3） zh zhn zh z zhu dn k 折 張 祝 扎 抓 但 哭 各自拼讀，讀好前鼻音“但”，后鼻音“張”，平舌音“扎”，翹舌音“折、紙、張、祝 、抓”。指名認(rèn)讀，相機正音，并用生字口頭組詞。 （2）出示新詞（課件出示4） zhn sh pio xn yun q 風(fēng) 箏 松 鼠 漂 流 幸 福 但 愿 取下來 開展讀

3、詞游戲。 指名讀，開火車讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。識記生字形聲字結(jié)構(gòu)識記：“箏、漂”形旁分別是“、氵”，聲旁是“爭、票”。觀察漢字演變過程圖識記：“鼠、取”。形近字辨析識記：“漂一飄”“原一愿”“辛一幸”。（3）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。 標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確，注意“漂流”中“漂”為一聲。 開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。 3.整體感知內(nèi)容。 （1）借助拼音把課文讀通順。 （2）請學(xué)生說說讀了課文后你讀懂了些什么？ 讀一讀，小組討論交流。（課件出示5） 當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候，容忍和諒解才是最好的解決辦法。三、識記生

4、字，指導(dǎo)書寫。（課件出示6） 出示生字：折 紙 張 祝 扎 抓 但 哭 1.記生字：開動腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)： （1）加一加：“纟”加“氏”是“紙”；“弓”加“長”是“張”，“礻” 加“兄”是“祝”，“扌”加“乚”就是“扎”，“扌”加“爪”就是“抓”。 （2）換一換：“擔(dān)”減“扌”換“亻”就是“但”?！奥牎睖p“口”換“扌”就是“折”。 （3）猜謎語：“格格不入缺點大”是“哭”。 2.組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。 3.指導(dǎo)寫字： （1）師范寫?！罢邸保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，右面是個“斤”，不是“斥”?！白！保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是“兄”，不是“兌”?！翱蕖保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下面是“犬”，不是“大”。另外，“張、扎、抓、但”都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 （2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字