小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第八單元-部編版最新二年級(jí)上冊(cè)《狐假虎威》教案

1、21、狐假虎威教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“假、威”等9個(gè)生字，會(huì)寫“物”等生字正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好狐貍和老虎的對(duì)話初步理解“狐假虎威”的意思教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“假、威”等9個(gè)生字指導(dǎo)學(xué)生讀好狐貍和老虎的對(duì)話初步理解“狐假虎威”的意思教學(xué)過程：一：導(dǎo)入課題1：【出示圖片】圖中的是誰？（老虎，狐貍）在你印象中狐貍是怎樣的？（狡猾）老虎是怎樣的？（兇猛）2：那他們走在一起又會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)21.狐假虎威【板書課題】3：“假”是多音字，出示“威”的字理，女子感到很害怕，因?yàn)楦^很威風(fēng)。威組詞有哪些呢？一起讀。過渡：那我們一起來看看文中的狐貍和老虎，誰比誰更威風(fēng)？二：初讀課文，識(shí)

2、記生字1：孩子們，輕輕翻開你們的課本97頁，自由讀課文。要求：1：自己讀自己的 2：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、漏字3：思考：“狐假虎威”在文中是什么意思？恩，孩子們讀書的聲音很響亮，看，生字寶寶都迫不及待的跳出來了，我們趕快他們打打招呼吧!2：【出示生字】假、威、扯、嗓、派、違、抗、爪誰想來讀讀？恩，你讀的真響亮！老師喜歡聲音響亮的孩子，誰還想來試試？我們要做個(gè)愛分享的孩子，誰愿意來分享下你是如何記住這些生字寶寶的？生字寶寶還帶來了詞語朋友，我們請(qǐng)個(gè)小老師帶讀下，誰來試試？恩，小手舉地那么端正就你了“狐假虎威、扯著嗓子、指派、違抗、爪子”老師看你們讀的那么厲害，想和你們玩玩開火車的游戲了過渡

3、：剛剛我們讀了課文，那想想 “狐假虎威”在文中是什么意思？（1）狐指的是“狐貍”虎指的是“老虎”威指的是“威風(fēng)”“假”在字典有三種意思：不是真的，借用、利用，替代。這邊假是什么意思（借），所以這個(gè)成語的意思就是：狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇走了百獸。過渡：那狐貍是怎樣借的呢？我們一起到森林去看看吧！三：講解課文1：出示第一段【在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎的身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了?！浚ㄖ该x）誰來找找出文中表示動(dòng)作的詞【出示圖片】看圖說話“竄過”是誰的動(dòng)作？“竄”是什么意思【出示竄的字理】竄是表示在一個(gè)洞穴里有很多的老鼠，他們碰到危險(xiǎn)時(shí)拼命的逃竄，所以這只狐貍，看見老

4、虎來了，像老鼠看見了貓一樣，跑得非常快。【一只狐貍從老虎身邊竄過】（齊讀）老虎來了，狐貍害怕嗎？緊張嗎？它要逃得非常快，我們一起再來讀一讀，看誰能讀得快點(diǎn)？（再次齊讀）【老虎撲過去，把狐貍逮住了。】老虎撲過去是撲了一下還是好幾下？（一下）這時(shí)老虎是不是很兇猛？讓我們亮出爪子當(dāng)一只兇猛的老虎吧（齊讀）過渡：這時(shí)誰成了誰的食物？我們一起來看看“物”怎么寫2：指導(dǎo)書寫“物”認(rèn)識(shí)物，形聲字，偏旁表意?？垂P順書寫物，學(xué)生書空觀察這個(gè)字要注意什么？師范寫（提醒牛和牛字旁的筆順區(qū)別）學(xué)生練習(xí)，教師相機(jī)指導(dǎo)過渡：那我們的狐貍有沒有成為老虎的食物呢？我們繼續(xù)往下看3：學(xué)習(xí)2-4段1：【狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著

5、嗓子問老虎：“你敢吃我？”】（指名讀）（1）“扯著嗓子”扯是什么意思（拉）那這邊的扯著嗓子是指拉長(zhǎng)嗓子嗎？（指說話是提高音量并把每個(gè)字都拉長(zhǎng)）誰來扯著嗓子說“你敢吃我？”恩，你來，（指名讀）對(duì)就是把聲音拉長(zhǎng)，（再指名讀）注意“我”后面是一個(gè)問號(hào)，要讀出問的語氣。（再指名讀，師范讀，齊讀，）哎呦，老師都被你嚇到了，所以我們的老虎呀也被狐貍給愣住了，愣愣的說“為什么不敢？”（2）“骨碌碌一轉(zhuǎn)”是什么意思，能做個(gè)動(dòng)作給老師看嗎？這邊“轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字，那骨碌碌一轉(zhuǎn)，狐貍在干什么？（想辦法逃脫虎口）所以這邊的狐貍轉(zhuǎn)的是眼珠子其實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的是腦子。那他想出了什么辦法呢？我們一起來看看2：【老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。我看你有多大的膽子?！浚ㄖ该x）誰派我來的？（老天爺）老天爺是誰呀？（天上的神仙，權(quán)利非常的大）老天爺派我來管你們百獸的，說明我是代表老天爺來管你們百獸的，我的地位比你們更高！那誰能來神氣的讀一讀？（指名讀）老師也想來當(dāng)只神氣的狐貍（教師帶動(dòng)作范讀）誰想來學(xué)著老師的樣子讀讀（指名讀）強(qiáng)調(diào)“我看你有多大的膽子”中的“多大”重讀拉音（指名讀）很多孩子都讀的很有氣勢(shì)的，那我們一起來讀讀？（齊讀）3：【出示對(duì)話】“你敢吃我？”“為什么不敢？”“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！?/p>