國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大考試言語(yǔ)交際模擬試題答案及答案《英語(yǔ)1》期末重點(diǎn)習(xí)題

1、語(yǔ)。言語(yǔ)交際學(xué)模擬試題及答案（精心收集）言語(yǔ)交際模擬試題一及答案一、填空題（20分）語(yǔ)言是一個(gè)音義結(jié)合的符號(hào)體系，是人類最重要的交際工具。交際主體的能力大致有兩個(gè)方面，一是語(yǔ)言能力，二是交際能力。話語(yǔ)除了字面意義外，還有其它三種意義，即語(yǔ)言意義、語(yǔ)境意義和語(yǔ)用意義。角色從不同的標(biāo)準(zhǔn)可以區(qū)分為先賦形角色和獲得性角色，活躍性角色和潛隱性 角色,經(jīng)常性角色和依賴性角色。角色扮演者對(duì)角色期望的同化和順應(yīng)又稱作角色期望的內(nèi)化。情景語(yǔ)境包括：時(shí)間、地點(diǎn)，話題，方式，交際對(duì)象和潛在受話人。一般把上下文語(yǔ)境分為語(yǔ)音上下文，語(yǔ)義上下文，語(yǔ)法上下文。二、辨析對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由（20分）在交際主體扮演的角色中，與語(yǔ)言風(fēng)

2、格相關(guān)的主要是主體的經(jīng)常性角色。（）在言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人若違背方式準(zhǔn)則，勢(shì)必達(dá)不到良好的交際效果。（X, 有時(shí)出于修辭的需要，交際主體也會(huì)有意違背方式準(zhǔn)則，以隱晦的話語(yǔ)達(dá)到含蓄的效 果。）話語(yǔ)違反邏輯，造成語(yǔ)義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談不上幽默。（X, 違反邏輯也是創(chuàng)造幽默的常用手法，通過(guò)邏輯上的矛盾、乖謬，使人在心理上有一個(gè) 大的跨越和落差，一樣可以創(chuàng)造幽默感。）話語(yǔ)含蓄其實(shí)就是一種間接言語(yǔ)行為，二者只是說(shuō)法不同。（X,含蓄與間接言 語(yǔ)行為有一定的關(guān)系，但含蓄話語(yǔ)的語(yǔ)言意義和語(yǔ)用意義之間的距離大于一般的間接 言語(yǔ)行為，相互之間的關(guān)系更為間接一些。）三、簡(jiǎn)答題（20分）簡(jiǎn)述誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)則和信

3、用準(zhǔn)則的要求和二者的區(qū)別。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P172）簡(jiǎn)述方式準(zhǔn)則的要求并舉例說(shuō)明。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P190）簡(jiǎn)述話語(yǔ)意義的不同層次類型。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P129）簡(jiǎn)述“間接言語(yǔ)行為”理論。（參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P141）四、分析題（20分）利用你學(xué)到的言語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，對(duì)下面材料進(jìn)行分析：間接言語(yǔ)行為，具 體參見(jiàn)言語(yǔ)交際學(xué)P143公共汽車上，一個(gè)小孩鼻涕流了很長(zhǎng)也不動(dòng)手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了， 就問(wèn)他說(shuō)：“小朋友，你沒(méi)有手帕嗎？ ”小朋友一翻眼睛說(shuō)：“有也不借給你?！遍喿x材料，結(jié)合學(xué)過(guò)的言語(yǔ)交際相關(guān)理論進(jìn)行分析：角色沖突，具體參見(jiàn)言 語(yǔ)交際學(xué)P71據(jù)說(shuō)美國(guó)前總統(tǒng)卡特在任時(shí)曾訪問(wèn)法國(guó)。在結(jié)

4、束訪問(wèn)回國(guó)之前，接受記者采訪。有 記者問(wèn)他此次訪問(wèn)留下最深的印象是什么，他在回答中提到法國(guó)參與接待的某官員的 名字，認(rèn)為他的工作卓有成效。結(jié)果此話遭到當(dāng)?shù)孛襟w的批評(píng)，認(rèn)為卡特作為美國(guó)總 統(tǒng)企圖干涉法國(guó)內(nèi)政。五、實(shí)踐題（20分）為某樓盤推銷員設(shè)計(jì)一段在某樓盤展銷會(huì)上的講話稿以及可能出現(xiàn)的提問(wèn)回答話要求：有切合身份、語(yǔ)境、符合言語(yǔ)交際規(guī)則的情況介紹，有可能出現(xiàn)的問(wèn)話 和應(yīng)該回答的話。字?jǐn)?shù)不少于200字。層次清楚，言語(yǔ)得體。電大言語(yǔ)交際模擬試題二及答案一、填空題（每空1分，共20分）1 .語(yǔ)言從本質(zhì)上說(shuō)是一種“符號(hào)”，概念和音響分別就是符號(hào)所指和所能，因此 語(yǔ)言也是一種符號(hào)系統(tǒng)。言語(yǔ)交際的基本功能是傳遞信息。現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)以1932年陳望道的修辭學(xué)發(fā)凡的出版為標(biāo)志。在專門研究表達(dá)時(shí)，可以把表達(dá)者稱作為交際主體，把接受者稱作“交際對(duì) 家 。海姆斯認(rèn)為，交際能力主要包括四項(xiàng)內(nèi)容，即能夠判斷一個(gè)句子是否合乎語(yǔ)法 的，是否別扭，是否得體，是否常用。角色扮演者對(duì)角色期望的“同化”和“順應(yīng)”又稱作角色期望內(nèi)化。語(yǔ)境包括特定話語(yǔ)的上下文、交際活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的現(xiàn)實(shí)情境、交際雙方、社會(huì)文 化背景等與言語(yǔ)行為相關(guān)的幾乎所有的主客觀因素。社會(huì)文化語(yǔ)境包括社會(huì)規(guī)范和文化習(xí)俗。語(yǔ)言意義的特征主要有兩點(diǎn)：一是概括性，二是模糊性。話語(yǔ)銜接是指