《建筑工程施工質(zhì)量管理》課程標準

1、建筑工程施工質(zhì)量管理課程標準.課程性質(zhì)與任務1.1課程性質(zhì)建筑工程施工質(zhì)量管理課程是建設工程管理專業(yè)的必修 課程與核心課程。質(zhì)量目標管理始終是建設工程領域工程管理的 主要目標之一。課程定位施工現(xiàn)場質(zhì)量管理崗位，崗位所具備的 素質(zhì)、知識和技能是本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的主要內(nèi)容。通過本課 程學習使學生牢固樹立“質(zhì)量第一”的管理意識，養(yǎng)成“老實 守信”的職業(yè)素養(yǎng)。L2課程任務本課程的主要任務是通過本課程的學習，使學生具備建筑 工程領域工程質(zhì)量控制、質(zhì)量驗收、質(zhì)量通病與防治等有關知 識和技能。其前導課程為建筑施工技術、資料管理、招投標與合同管 理、進度管理等，平行課程為建筑工程施工平安管理、監(jiān)理實 務等，

2、后續(xù)課程為頂崗實習等。.課程目標與要求課程目標素質(zhì)目標：（1）通過小組實操合作分工訓練，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、 與人溝通的能力；（2）通過自評、小組互評，培養(yǎng)學生公平、公正的職業(yè) 素養(yǎng)、團隊榮譽感和上進心；（3）通過施工質(zhì)量檢查驗收，培養(yǎng)學生謙虛謹慎、認真 負責的工作態(tài)度、老實守信的職業(yè)素養(yǎng)、精益求精的工匠精神；（4）通過質(zhì)量驗收實操訓練，培養(yǎng)學生踏實肯干、吃苦 耐勞的工作作風以及勞動精神和勞模精神；（5）通過建立職業(yè)情境教學和現(xiàn)場教學，培養(yǎng)學生融入 企業(yè)施工現(xiàn)場環(huán)境和感受企業(yè)文化氣氛。知識目標：思政元素設計法治、敬業(yè)、誠信模塊名稱建筑工程施工準備工程工程2.3單位、人員資質(zhì)進場檢查參考學時1主要

3、學習目標施工單位和施工人員進場的資質(zhì)核查內(nèi)容與要求工作任務對進場的施工單位和施工人員的資質(zhì)進行核查教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱建筑工程施工準備工程工程2.4材料、機械設備進場檢查參考學時2主要學習目標建筑材料、機械設備進場檢查內(nèi)容、要求與取樣、報批工作任務對進場的建筑材料、機械設備進行檢查，并取樣和報批教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政

4、元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱建筑工程施工準備工程工程2.5施工現(xiàn)場環(huán)境的質(zhì)量檢查參考學時1主要學習目標施工現(xiàn)場自然環(huán)境、技術經(jīng)濟環(huán)境、工程管理環(huán)境和社會人文環(huán)境工作任務檢查施工現(xiàn)場自然環(huán)境、技術經(jīng)濟環(huán)境、工程管理環(huán)境和社會人文環(huán)境教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.1 土方工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標土方工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治1011工作任

5、務對土方工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.2地基工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標地基工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對地基工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分

6、部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.3基礎工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標基礎工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對基礎工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.4基坑支護工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標基坑支護工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對基坑支護工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體

7、教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.5地下水控制工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標地下水控制工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對地下水控制工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱地基與基礎分部工程施工質(zhì)量管理工程工程3.6地下防水工程施工

8、質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標地下防水工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對地下防水工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱主體結(jié)構(gòu)分部工程施工質(zhì)量管理工程工程4.1混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標模板、鋼筋、混凝土工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對模板、鋼筋、混凝土工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前

9、線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱主體結(jié)構(gòu)分部工程施工質(zhì)量管理工程工程4.2砌體工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標砌體工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治1213工作任務對砌體工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱主體結(jié)構(gòu)分部工程施工質(zhì)量管理工程工程4.3鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標鋼

10、結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對鋼結(jié)構(gòu)工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.1建筑地面工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標建筑地面工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對建筑地面工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考

11、核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.2抹灰工程質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標抹灰工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對抹灰工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.3門窗工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標門窗工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任

12、務對門窗工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.4吊頂工程質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標吊頂工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對吊頂工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施

13、工質(zhì)量管理工程工程5.5輕質(zhì)隔墻工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標輕質(zhì)隔墻工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對輕質(zhì)隔墻工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.6飾面板與飾面磚工程施工質(zhì)量管 理參考學時2主要學習目標飾面板與飾面磚工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治14工作任務教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法

14、課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.7幕墻與涂飾工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標幕墻與涂飾工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對幕墻與涂飾工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱裝飾裝修分部工程施工質(zhì)量管理工程工程5.8裱糊與軟包工程施工質(zhì)量管理參考學

15、時2主要學習目標裱糊與軟包工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對裱糊與軟包工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱屋面分部工程施工質(zhì)量管理工程工程6.1基層與保護層工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標基層與保護層工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對基層與保護層工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授

16、，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%對飾面板和飾面磚工程進行質(zhì)量檢查和驗收1516思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱屋面分部工程施工質(zhì)量管理工程工程6.2保溫與隔熱層工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標保溫與隔熱層工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對保溫與隔熱層工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱屋面分部工程施工質(zhì)量管理工程工程6.3防水與密封層工程

17、施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標防水與密封層工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對防水與密封層工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱屋面分部工程施工質(zhì)量管理工程工程6.4瓦面與板面層工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標瓦面與板面層工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對防水與密封層工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線

18、上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱屋面分部工程施工質(zhì)量管理工程工程6.5細部構(gòu)造工程施工質(zhì)量管理參考學時2主要學習目標細部構(gòu)造工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量通病及防治工作任務對細部構(gòu)造工程進行質(zhì)量檢查和驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱單位工程質(zhì)量驗收管理工程工程7.1分部工程質(zhì)量驗收記錄匯總參考學時2主要學習目標分部工程質(zhì)

19、量驗收合格條件和驗收記錄匯總工作任務對分部工程進行質(zhì)量驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱單位工程質(zhì)量驗收管理工程工程7.2單位工程驗收參考學時2主要學習目標單位工程質(zhì)量驗收步驟、程序和單位工程驗收會議的組織、要求工作任務對單位工程進行質(zhì)量驗收教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善模塊名稱單位工程質(zhì)量驗收管理

20、工程工程7.3單位工程質(zhì)量驗收記錄匯總參考學時2主要學習目標單位工程質(zhì)量驗收合格條件和驗收記錄匯總工作任務對單位工程質(zhì)量驗收記錄匯總教學條件線上教學資源+課堂面授多媒體教室教學方法課前線上翻轉(zhuǎn)、測試，課上面授，課后線上作業(yè)補充考核方式過程性考核50%+終結(jié)性考核50%17思政元素設計公正、法治、敬業(yè)、誠信、友善4.學生考核與評價學生考核設計采用形成性和總結(jié)性評價相結(jié)合，以過程考核為主的原那么。（1）突出過程評價，結(jié)合課堂提問、小組討論、實作測 試、課后作業(yè)、任務考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核， 并注重平時考核。（2）強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評價，注重引導 學生進行學習方式的改變。（

21、3）強調(diào)課程結(jié)束后的綜合評價，結(jié)合一個實際主體施 工工程的識圖、結(jié)構(gòu)施工圖會審、施工方案編制、檔案資料編 報等實踐活動，充分發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生 動手能力和在實踐中分析問題、解決問題的能力。（4）在教學中分任務模塊評分，課程結(jié)束時進行綜合任 務考核。學生成績評價學生成績評價二形成性評價60%+總結(jié)性評價40%形成性評價，是在教學過程中對學生的學習態(tài)度和各類資 料編制、操作、實訓任務完成情況進行的評價，形成性評價占 60%；總結(jié)性評價，是在教學活動結(jié)束時，對學生整體技能情 況的評價，占最終成績的40%,由授課教師、導師、企業(yè)指導 教師共同評價。在形成性評價中，每一個學習工程包括平

22、時的 學習態(tài)度占15%,學習能力25%、資料編制、操作能力25%. 團結(jié)協(xié)作能力15%o學生完成每一學習工程（任務）的成績評價如下表。學生完成學習工程（任務）-成績評定表學生姓名教師班級學號18序 號考評工程分值考核內(nèi)容教師評價 （權重40%）組長評價（權重30%）學生評價 （權重30%）1學習態(tài)度15出勤率、聽課態(tài) 度、實操表現(xiàn)等2學習能力15上課回答下列問題、 完成工作質(zhì)量3操作能力15資料編制、作品 成果質(zhì)量4團結(jié)協(xié)作 能力15自己在所在小組 的表現(xiàn)、小組完 成工作質(zhì)量、速度合 計60綜合得分5.教學實施與保障教學實施建議(1)加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化基于工作過 程的案例教學和

23、任務教學，注重學生課前翻轉(zhuǎn)課堂的自主學習， 課上以任務引領型工程誘發(fā)學生興趣，使學生在完成典型任務 活動中能陳述質(zhì)量管理在建筑工程中所起的作用。(2)以學生為本，注重“教學做練” 一體化教學，通過 實訓基地中質(zhì)量檢查、驗收的實操訓練等實踐工程活動，由教 師提出任務要求并示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中 訓練質(zhì)量檢查驗收能力，從而掌握本課程特有的專業(yè)能力。(3)注意職業(yè)情境的創(chuàng)設，以多媒體、錄像、校內(nèi)教學 型生產(chǎn)性實訓基地的動態(tài)示教等教學方法提高學生分析問題和 解決實際問題的職業(yè)能力。(4)在教學中建議采用分組教學形式，改變傳統(tǒng)的以教 師為主導的課堂，而以學生為中心，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)

24、 動學生主動學習的意識。課堂教學建議采用翻轉(zhuǎn)課堂等相關課 堂創(chuàng)新模式，以小組學習和工程化教學為主。為進一步提高教 學質(zhì)量，當教學條件和教學資源到達規(guī)定要求的情況下盡量采 用小班化教學。(5)教師必須重視實踐、更新觀念、走工學結(jié)合的道路， 探索基于工作過程的職業(yè)教育新模式，為學生提供自主開展的 時間和空間，積極引領學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng) 新能力。2教學保障要求.教師基本要求隊伍結(jié)構(gòu)學生數(shù)與本專業(yè)專任教師比例不高于25:1,雙師素19(1)熟悉工程質(zhì)量管理的概念、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量事 故等基礎知識；(2)熟悉建筑工程開工準備中質(zhì)量管理的主要內(nèi)容；了解建筑工程質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準的規(guī)定；(4

25、)熟悉15個專業(yè)質(zhì)量驗收規(guī)范，重點掌握建筑地基與 基礎工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、屋 面工程、裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范；(5)掌握單位工程、分局部項工程及檢驗批的驗收程序 和人員組織；(6)掌握建筑地基與基礎工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、混凝土 結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、屋面工程、裝飾裝修工程等分局部項 工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量 通病及防治措施；(7)掌握一般質(zhì)量驗收檢測工具的使用方法；(8)掌握質(zhì)量通病的防治措施和整改措施；(9)掌握質(zhì)量控制資料和驗收檔案的編制方法和要求。 能力目標：(1)能用建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范、標準對建筑工程檢驗 批、分局部項工程

26、和單位工程進行質(zhì)量驗收；(2)能根據(jù)工程特點和工程進展情況及時組織相關方進 行工程質(zhì)量檢查和質(zhì)量驗收；(3)能使用一般的質(zhì)量檢測工具進行質(zhì)量檢查與檢測；(4)能夠發(fā)現(xiàn)工程中的質(zhì)量問題和質(zhì)量通病，并及時采 取有效措施整改；(5)能編制質(zhì)量通病控制措施和專項施工方案；(6)能使用建筑工程檔案資料編制規(guī)程和檔案資料編制 軟件編制建筑工程質(zhì)量驗收資料和檔案。2.2課程要求(1)了解建筑工程質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準的規(guī)定；(2)理解工程質(zhì)量管理的概念、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量事 故等基礎知識；質(zhì)教師占專業(yè)教師比不低于60%,專任教師隊伍要考慮 職稱、年 齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。專任教師具有高效教師資格和本專業(yè)領域有關

27、證書；具有 理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心；具有建設工程管理相 關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的建設工程管理相關理論功底和 實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科 學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。兼職教師主要從建筑業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素 質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的建設工程管理專業(yè)知識和 豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承當專業(yè) 課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)開展規(guī)劃指導等教學任務。.校內(nèi)外實踐教學條件要求校內(nèi)實訓基地條件要求：主要包括能夠滿足正常的課程教 學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地。（1）專業(yè)教室

28、基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計 算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并 具有網(wǎng)絡平安防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)， 符合緊急疏散要求、標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。（2）施工圖識讀實訓室配備建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、 CAD、BIM繪圖軟硬件等。用于建筑施工圖識讀與抄繪、結(jié)構(gòu) 施工圖識讀、繪制常用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的別離配筋圖等課 程的教學與實訓。（3）工程測量實訓室配備自動安平水準儀、電子經(jīng)緯儀、 全站儀、鋼尺、標尺、激光垂準儀、白板等；用于水準測量、 角度測量、坐標測量以及建筑工程的施工測量等課程的教學與實 訓。（4）工程量清單編制實訓室配備電腦、打印機

29、、工程計 價軟件、投影儀、工作臺、白板等。用于定額計價法計價、工 程量清單計價工料機分析等課程的教學與實訓。（5）施工資料編制實訓室配備電腦、工程資料管理軟件（網(wǎng)絡版）、投影儀、白板等；用于編制建筑工程施工質(zhì)量驗 收資料等課程的教學與實訓。（6）單位工程施工組織設計編制實訓室配備建筑施工現(xiàn)20 場模擬沙盤、電腦、投影儀、工程工程管理軟件、白板等；用 于單位工程施工方案的編制、施工進度計劃的編制和施工總平 面布置圖等課程的教學與實訓。（7）工程招投標實訓室配備電腦、打印機、復印機、投 影儀、辦公軟件、計量計價軟件、標準招標文件、大橢圓桌、 排椅、工作標牌、剪刀、計算器、發(fā)包人和投標人法人公章假設

30、干 枚、發(fā)包人和投標人法定代表人印章假設干枚、白板等。用于編制 資格預審文件和招標文件、編制和封裝投標文件、模擬開標等課 程的教學與實訓。（8）支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教 學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件。引導鼓勵教 師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，提 升教學效果。校外實訓基地基本要求：具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠 提供開展建設工程管理專業(yè)的實踐教學活動，實訓設施齊備， 實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。.教學資源的開發(fā)與利用1教材的選用與編寫；（1）教材編寫以本課程標準為依據(jù)。（2）教材充分表達任務引領、實踐導向的課程設

31、計思路。（3）教材以完成典型工作任務來驅(qū)動，通過視頻、圖片、 實際案例、情境模擬、任務單和課后拓展作業(yè)等多種手段，根 據(jù)質(zhì)量員、施工員、監(jiān)理員崗位工作過程的工作順序和所需知 識的深度及廣度來組織編寫，使學生在各種教學活動任務中樹 立質(zhì)量責任意識。（4）教材應突出實用性、開放性和職業(yè)定向性，應防止 把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性， 應將本專業(yè)領域的開展趨勢及實際施工過程中應遵循的新規(guī) 范、質(zhì)量員、監(jiān)理員和建造師的職業(yè)資格標準及時納入其中。（5）教材應以學生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展 現(xiàn)應圖文并茂、突出重點、重在提高學生學習的主動性和積極 性。21(6)教材中的活動設計

32、要具有可操作性。(7)參考教材：張瑞生主編的建筑工程質(zhì)量與平安管 理，中國建筑工業(yè)出版社；陳艷、洪曉江主編的建筑工程 質(zhì)量檢驗與平安管理，上海交通大學出版社。3.2資源庫平臺上的資源利用；(1)圍繞課程教學設計充分利用資源庫平臺上的資源， 采用翻轉(zhuǎn)課堂等教學方法，培養(yǎng)學生自主學習資源庫平臺課件、 授課視頻、微課、動畫等教學資源，并完成隨堂測試，實現(xiàn)課內(nèi) 知識的內(nèi)化。(2)根據(jù)學生評價要求，設計評價學習內(nèi)容，將資源庫 平臺各學習知識點作為平時考核評價的主要內(nèi)容，確定考核評 價占比，促進資源庫的資源使用效率。(3)其它教學資源的開發(fā)與利用。課后作業(yè)以資源庫題 庫內(nèi)題目為主，輔助教學資源包括圖紙、規(guī)

33、范、標準、教學文 件、資料、實訓指導書、學習參考書、專業(yè)期刊等均適當構(gòu)成 線上學習的考核點和占比，實現(xiàn)資源庫內(nèi)容學習全覆蓋。6.授課進程與安排22序號模塊名稱模塊 學時周次工程名稱教學內(nèi)容學時模塊建筑工程 質(zhì)量管理 概論71工程1.1工程質(zhì)量管理 的重要性和開展階段.工程質(zhì)量管理的重 要性.質(zhì)量開展的各個階 段11工程1.2工程質(zhì)量管 理的概念1質(zhì)量與工程質(zhì)量 的概念2質(zhì)量管理與工程質(zhì) 量管理的概念11工程L3質(zhì)量管理體 系L熟悉質(zhì)量管理體系 概念與標準12 .質(zhì)量管理體系的八 項原那么1工程1. 4影響工程質(zhì)量 的主要因素1.影響工程質(zhì)量的因 素 4M1E12工程L5建筑工程質(zhì)量 驗收.建筑

34、工程質(zhì)量驗收 的依據(jù)和方法.質(zhì)量驗收的劃分.質(zhì)量驗收的組織與 程序.質(zhì)量驗收資料的編 制要求22工程1.6質(zhì)量事故的 處理.質(zhì)量事故的等級劃 分.質(zhì)量事故的處理程 序和方法1模塊建筑工程 施工準備62工程2.1圖紙會審1.圖紙會審的內(nèi)容和 程序13工程2.2開工計劃方案 編制與審批1施工組織設計、施 工方案、和監(jiān)理規(guī)劃、 監(jiān)理細那么的編制2開工計劃方案報 批13工程2.3單位、人員資 質(zhì)進場檢查.施工單位進場的資 質(zhì)核查內(nèi)容與要求.施工人員進場的資 質(zhì)核查內(nèi)容與要求13工程2. 4材料、機械設 備進場檢查.各種建筑材料、機 械設備進場檢查內(nèi)容 與要求.材料取樣與報批24工程2.5施工現(xiàn)場環(huán) 境

35、的質(zhì)量檢查1、施工現(xiàn)場自然環(huán)境 和技術經(jīng)濟環(huán)境2、工程管理環(huán)境和社 會人文環(huán)境1整地基與基 礎分部工 程施工質(zhì) 量管理124工程3.1 土方工程施工 質(zhì)量管理. 土方工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治25工程3.2地基工程施工 質(zhì)量管理.地基工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治25工程3.3基礎工程施工 質(zhì)量管理.基礎工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治26工程3.4基坑支護工程1 .基坑支護工程施工223施工質(zhì)量管理質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治6工程3.5地下水控制工 程施

36、工質(zhì)量管理.地下水控制工程施 工質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治27工程3.6地下防水工程 施工質(zhì)量管理.地下防水工程施工 質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治2模塊 四主體結(jié)構(gòu) 分部工程 施工質(zhì)量 管理67工程4.1混凝土結(jié)構(gòu)工 程施工質(zhì)量管理.模板工程施工質(zhì)量 管理.鋼筋工程施工質(zhì)量 管理.混凝土工程施工質(zhì) 量管理28工程4.2砌體工程施工 質(zhì)量管理.磚砌體工程施工質(zhì) 量管理.混凝土小型空心砌 塊砌體施工質(zhì)量管理.填充墻砌體工程施 工質(zhì)量管理28工程4.3鋼結(jié)構(gòu)工程施 工質(zhì)量管理.鋼結(jié)構(gòu)原材料及成 品施工質(zhì)量管理.焊接工程施工質(zhì)量 管理.單層鋼結(jié)

37、構(gòu)安裝工 程施工質(zhì)量管理2模塊五裝飾裝修 分部工程 施工質(zhì)量 管理169工程5.1建筑地面工程 施工質(zhì)量管理.建筑地面工程施工 質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治29工程5.2抹灰工程質(zhì)量 管理.抹灰工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治210工程5. 3門窗工程施工 質(zhì)量管理.門窗工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治210工程5. 4吊頂工程質(zhì)量 管理.吊頂工程施工質(zhì)量 控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄24.質(zhì)量通病及防治242511工程5.5輕質(zhì)隔墻工程 施工質(zhì)量管理.輕質(zhì)隔墻工程施工 質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗

38、收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治211工程5. 6飾面板與飾面 磚工程施工質(zhì)量管理1.飾面板與飾面磚工 程施工質(zhì)量控制要點 2.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治212工程5.7幕墻與涂飾工 程施工質(zhì)量管理.幕墻與涂飾工程施 工質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治212工程5.8裱糊與軟包工 程施工質(zhì)量管理.裱糊與軟包工程施 工質(zhì)量控制要點.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治2模塊 7屋面分部 工程施工 質(zhì)量管理1613工程6.1基層與保護層 工程施工質(zhì)量管理1.基層與保護層工 程施工質(zhì)量控制要點 2 ,質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治213工

39、程6.2保溫與隔熱層 工程施工質(zhì)量管理1.保溫與隔熱層工 程施工質(zhì)量控制要點 2.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治214工程6.3防水與密封層 工程施工質(zhì)量管理1.防水與密封層工 程施工質(zhì)量控制要點 2.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治214工程6. 4瓦面與板面層 工程質(zhì)量管理1.瓦面與板面層工 程施工質(zhì)量控制要點 2.質(zhì)量驗收標準.質(zhì)量驗收記錄.質(zhì)量通病及防治215工程6.5細部構(gòu)造工程 質(zhì)量管理1.細部構(gòu)造工程施 工質(zhì)量控制要點 2.質(zhì)量驗收標準 3 質(zhì)量驗收記錄4 .質(zhì)量通病及防治2模塊 七單位工程 質(zhì)量驗收 管理615工程7. 1分部工程驗收 記錄匯總1 .分部工

40、程驗收記錄 匯總的內(nèi)容與要求216工程7.2單位工程驗收1.單位工程質(zhì)量驗收 步驟、程序22 .單位工程驗收會議 的組織、要求16工程7.3單位工程驗收 記錄匯總L單位工程驗收記錄 匯總的內(nèi)容與要求226(3)理解建筑地基與基礎工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、混凝土 結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、屋面工程、裝飾裝修工程施工質(zhì)量驗 收規(guī)范的規(guī)定；(4)掌握建筑地基與基礎工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、混凝土 結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、屋面工程、裝飾裝修工程等分局部項 工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和質(zhì)量 通病及防治措施；(5)熟練掌握建筑地基與基礎工程、砌體結(jié)構(gòu)工程、混 凝土結(jié)構(gòu)工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、屋面工程、裝飾裝

41、修工程等分部 分項工程施工質(zhì)量控制要點、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量驗收記錄和 質(zhì)量通病及防治措施；(6)能運用建筑工程質(zhì)量驗收規(guī)范、標準對建筑工程檢 驗批、分局部項工程和單位工程進行質(zhì)量驗收；(7)能根據(jù)工程特點和工程進展情況及時組織相關方進 行工程質(zhì)量檢查；(8)能使用一般的質(zhì)量檢測工具進行質(zhì)量檢查與檢測；(9)能夠發(fā)現(xiàn)工程中的質(zhì)量問題和質(zhì)量通病，并及時采 取有效措施整改；(10)能使用建筑工程檔案資料編制規(guī)程和檔案資料編 制軟件編制建筑工程質(zhì)量驗收資料和檔案。3.課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)與課時分配表3序號模塊名稱工程名稱教學要求參考 學時備注1.1工程質(zhì)量管理的重要性和 開展階段.采用線上線

42、下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。11.2工程質(zhì)量管理的概念.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。14模塊建筑工程 質(zhì)量管理 概論1.3質(zhì)量管理體系.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。11.4影響工程質(zhì)量的主要因素.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。11.5建筑工程質(zhì)量驗收.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。21.6質(zhì)量事故的處理.采用線上線下混合式

43、 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。1模塊建筑工程 施工準備2. 1圖紙會審.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學、現(xiàn)場教學1等方法。2.2開工計劃方案編制與審批.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇，目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。12.3單位、人員資質(zhì)進場檢查.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。12.4材料、機械設備進場檢 查.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇，目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。252.5施工現(xiàn)場環(huán)境的質(zhì)量檢 查.采用線上線下混合

44、式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。1模塊地基與基 礎分部工 程施工質(zhì) 量管理3.1 土方工程施工質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。23.2地基工程施工質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。23.3基礎工程施工質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇，目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。23.4基坑支護工程施工質(zhì)量管 理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇標目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。23.5地下水控制

45、工程施工質(zhì)量 管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。23.6地下防水工程施工質(zhì)量管 理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。2模塊 四主體結(jié)構(gòu) 分部工程 施工質(zhì)量 管理4.1混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量 管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。24.2砌體工程施工質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。24.3鋼結(jié)構(gòu)施工工程質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、

46、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。2模塊 五裝飾裝修 分部工程 施工質(zhì)量 管理5. 1建筑地面工程施工質(zhì)量管 理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.2抹灰工程質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.3門窗工程施工質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.4吊頂工程質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.5輕質(zhì)隔墻工程施工質(zhì)量管 理.采用線上線下混合式 教學手段；

47、.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25. 6飾面板與飾面磚工程施工 質(zhì)量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇，目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.7幕墻與涂飾工程施工質(zhì)量 管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇,目化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。25.8裱糊與軟包工程施工質(zhì)量 管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。26.1基層與保護層工程施工質(zhì) 量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。26.2保溫與隔熱層工程施工質(zhì) 量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。2模塊六屋面分部 工程施工 質(zhì)量管理6. 3防水與密封層工程施工質(zhì) 量管理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。26.4瓦面與板面層工程質(zhì)量管 理.采用線上線下混合式 教學手段；.可選擇工程化、翻轉(zhuǎn)課 堂、案例教學、現(xiàn)場教學 等方法。26.5細部構(gòu)造工程質(zhì)量管理.采