本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與思考

1、本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與考慮 本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與考慮 關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文,現(xiàn)狀,本科,考慮本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與考慮 介紹：本科畢業(yè)論文是高等院校專業(yè)教學(xué)打算的重要組成部分，是大學(xué)本科教育最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，也是對學(xué)生認(rèn)知、分析和處理征詢題才能的綜合測試1.因而，假設(shè)認(rèn)真對待畢業(yè)論文，嚴(yán)格按照教學(xué)要求執(zhí)行，大學(xué)生綜合素養(yǎng)將會有特別大提高2.但是，多年的本科論文教學(xué)工作讓我感遭到畢業(yè)論文教學(xué)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀與考慮 詳情：本科畢業(yè)論文是高等院校專業(yè)教學(xué)打算的重要組成部分，是大學(xué)本科教育最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，也是對學(xué)生認(rèn)知、分析和處理征詢題才能的綜合測試1.

2、因而，假設(shè)認(rèn)真對待畢業(yè)論文，嚴(yán)格按照教學(xué)要求執(zhí)行，大學(xué)生綜合素養(yǎng)將會有特別大提高2.但是，多年的本科論文教學(xué)工作讓我感遭到畢業(yè)論文教學(xué)過程存在特別多征詢題。據(jù)此，筆者從當(dāng)前畢業(yè)論文教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，提出存在的征詢題，對改善論文教學(xué)現(xiàn)狀略述己見。一、畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析。1.畢業(yè)論文治理力度不夠。學(xué)校在大學(xué)教育其他環(huán)節(jié)的治理和監(jiān)控力度遠(yuǎn)大于畢業(yè)論文。盡管學(xué)校也建立了畢業(yè)論文治理?xiàng)l例，但是，沒有真實(shí)理解畢業(yè)論文過程中，教師如何指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對畢業(yè)論文各項(xiàng)工作是否確實(shí)落實(shí)，導(dǎo)致特別多治理規(guī)定成為方式。2.學(xué)生不注重畢業(yè)論文。學(xué)生明白掛科，會無法畢業(yè)，但是，特別少有由于畢業(yè)論文不能畢業(yè)的，因而，在思想上沒有注

3、重畢業(yè)論文。一些學(xué)生找的工作和本人所學(xué)專業(yè)相關(guān)性不大，學(xué)生就認(rèn)為畢業(yè)不做這一方向，沒必要認(rèn)真做畢業(yè)論文。3.學(xué)生完成畢業(yè)論文的才能較弱。盡管有些學(xué)生才能較強(qiáng)，能特別好的完成教師安排的論文訓(xùn)練任務(wù)，但是，如此的學(xué)生比例太小，大多數(shù)學(xué)生搜集整理材料、實(shí)驗(yàn)操作和寫作才能欠缺。學(xué)生書寫畢業(yè)論文中暴露出特別多征詢題，比方；不明白援用文獻(xiàn)需要注明出處，用詞不準(zhǔn)確，口語化嚴(yán)峻，行文中邏輯思路不明晰，圖表不分析不比照。4.畢業(yè)論文時(shí)間與學(xué)生考研就業(yè)沖突。由于畢業(yè)論文都是在最后一學(xué)期開展，此期間學(xué)生參加各種招聘會、研究生復(fù)試、出國及出國深造考試，為本人工作或?qū)W習(xí)四處奔波，無法安心做畢業(yè)論文3.在這一學(xué)期，學(xué)生不

4、斷處于一種憂慮中。有的擔(dān)憂找不到工作，有的擔(dān)憂找的工作不好，有的不斷努力預(yù)備研究生復(fù)試。這一普遍現(xiàn)象，極大的阻礙了畢業(yè)論文工作的開展。5.教師指導(dǎo)不到位。畢業(yè)論文離不開教師的指導(dǎo)，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展畢業(yè)論文工作中具有特別重要的作用。因現(xiàn)實(shí)中存在的各種主客觀緣故，導(dǎo)致部分教師指導(dǎo)不到位。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，教師們的教學(xué)任務(wù)普遍較重，部分教師還需要指導(dǎo)研究生，按期完成各種工程，導(dǎo)致精力分散，無暇顧及本科生的指導(dǎo)。也有個(gè)別教師認(rèn)為畢業(yè)論文工作只是一種方式上的東西，沒有必要如此嚴(yán)格要求。6. 學(xué)校正學(xué)生進(jìn)展畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)投入缺乏。學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中，投入了相當(dāng)多的人力物力。但畢業(yè)論文的投入嚴(yán)峻缺乏。學(xué)

5、生多，教師少，幾乎所有教師都在承擔(dān)畢業(yè)論文的任務(wù)，但是，相當(dāng)一部分教師科研經(jīng)費(fèi)缺乏，為了節(jié)約本錢，在畢業(yè)論文工作中不能好好發(fā)揮，一些特別重要的、能說明征詢題的表征和測試都省略了，導(dǎo)致論文表述不清，證據(jù)缺乏，甚至層次都不明晰。二、改善畢業(yè)論文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議。1.加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管力度。要建立和完善論文質(zhì)量監(jiān)控程序，在畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)都要制定不同的質(zhì)量監(jiān)控措施4.院系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織相關(guān)人員對關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)展重點(diǎn)監(jiān)控，即選題、實(shí)驗(yàn)、辯論。對論文選題做出相關(guān)評價(jià)，調(diào)查論文選題是否有利于訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)綜合才能。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)院督查人員應(yīng)進(jìn)展中期檢查，跟蹤論文工作進(jìn)展。論文辯論由辯論委員會負(fù)責(zé)，應(yīng)統(tǒng)

6、一辯論要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。辯論完后對整個(gè)畢業(yè)論文情況進(jìn)展歸納總結(jié)，分析論文過程中存在的征詢題，提出處理方案。2.強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性。大力宣傳畢業(yè)論文的重要性。這項(xiàng)工作不僅要讓學(xué)生明白，也要讓教師理解。畢業(yè)論文的質(zhì)量既是學(xué)生綜合素養(yǎng)的反映，也是教師科研才能的表達(dá)，同時(shí)能反映學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)論文不同于本科教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，它使學(xué)生從傳統(tǒng)的被動學(xué)會知識到本人主動獲取知識，是學(xué)生自主應(yīng)用知識和邁向創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)學(xué)習(xí)的最終目確實(shí)實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生今后獲取知識的才能和創(chuàng)新才能。因而，不管是學(xué)校、指導(dǎo)教師仍然學(xué)生，只有真正認(rèn)識到畢業(yè)論文的重要性，才能嚴(yán)肅認(rèn)真對待畢業(yè)論文，完成學(xué)生創(chuàng)新才能、獨(dú)立完成

7、實(shí)驗(yàn)才能等目的的培養(yǎng)。3.培養(yǎng)大量優(yōu)秀指導(dǎo)教師。提高畢業(yè)論文質(zhì)量，首先得提高指導(dǎo)畢業(yè)論文教師的水平5,優(yōu)秀指導(dǎo)教師是提高畢業(yè)論文的質(zhì)量的保障。在特別多學(xué)校，對畢業(yè)論文指導(dǎo)教師沒有提出詳細(xì)要求。由于學(xué)生多，只要是教師，就全部上崗，都去指導(dǎo)畢業(yè)論文。事實(shí)上，教師也是需要培訓(xùn)的，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科根底理論和前沿知識的學(xué)生，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)畢業(yè)論文、提高指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)力6.對優(yōu)秀指導(dǎo)教師要加大獎勵力度，加大宣傳力度，在評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮畢業(yè)論文指導(dǎo)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。4.提早訓(xùn)練學(xué)生的綜合才能。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，經(jīng)常覺察學(xué)生關(guān)于科研訓(xùn)練完全不理解。不明白畢業(yè)論文是干什么，不明白畢業(yè)論文

8、標(biāo)題提出的目的和意義。特別多學(xué)生只等待著教師安排任務(wù)，做畢業(yè)論文從來不思索為什么要做，目的是什么，想要得到什么。本人做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不明白是什么意思，更不明白分析，寫論文的時(shí)候機(jī)械地將數(shù)據(jù)放到論文中，圖表不符合要求，分析文字幾乎沒有。為了讓學(xué)生快速進(jìn)入畢業(yè)論文訓(xùn)練狀態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該逐步訓(xùn)練學(xué)生的科研思維，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展文獻(xiàn)材料的查閱和科研論文的寫作?？蒲兴季S和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，可以在大二和大三的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課中進(jìn)展引導(dǎo)。5.改變畢業(yè)論文教學(xué)時(shí)間及方式。學(xué)生科研才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)，可不只限于最后一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)論文時(shí)間的拉長，有利于緩解學(xué)生考研和就業(yè)與畢業(yè)論文時(shí)間上的

9、沖突。學(xué)生也可以更好的安排本人的學(xué)習(xí)打算，他們可以充分利用假期完成畢業(yè)論文的部分工作，提早實(shí)驗(yàn)方案及完成部分實(shí)驗(yàn)。此外，畢業(yè)論文的提交方式可以更為靈敏，不局限畢業(yè)論文這唯一的方式。假設(shè)畢業(yè)論文可以是小制造、期刊論文、專利或者獲獎作品等多種方式，更有利于調(diào)動學(xué)生的科研積極性，有利于創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。6.加大畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)投入。為了提高畢業(yè)論文質(zhì)量，相應(yīng)的藥品和測試費(fèi)用還得適量投入。不能由于經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致論文嚴(yán)峻缺乏相應(yīng)的測試表征?？傊岣弋厴I(yè)論文的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，是一個(gè)按部就班的過程。這需要敢于創(chuàng)新和改革，需要指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，需要學(xué)生全力配合。學(xué)校的系列改革政策，教學(xué)打算的改變，畢業(yè)論文方式的多樣化，指導(dǎo)教師的鼓舞導(dǎo)向，學(xué)生興趣的激發(fā)都將大大改變畢業(yè)論文的現(xiàn)狀，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新才能和綜合素養(yǎng)等專業(yè)培養(yǎng)目的。參考文獻(xiàn)：1饒家輝，王宏娟，周虛。推進(jìn)本科畢業(yè)論文方式改革探析J.實(shí)驗(yàn)室研究與探究，2012,（3）：160-162.2聶麥茜，蔣欣，吳蔓莉。畢業(yè)論文與科研才能培養(yǎng)相關(guān)征詢題探究J.西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2006,（9）：43-45.3李維芳。本科畢業(yè)論文指導(dǎo)的實(shí)踐與探究J.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2006,（12）：134-135.4張鬼