學(xué)生新學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

1、學(xué)生新學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃安排 對(duì)于高三班級(jí)同學(xué)來說，將來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年，僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫，如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢?今日我給大家整理了同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案供大家參考，我們一起來看看吧! 同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案支配篇1 這個(gè)假期也已經(jīng)過完了，一個(gè)新的學(xué)期擺在我面前在，高三了我覺得今后的學(xué)習(xí)也肯定會(huì)讓我壓力倍增，但是這個(gè)時(shí)候的我的確信念滿滿，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要花時(shí)間的事情，對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)我也應(yīng)當(dāng)好好的去規(guī)劃，究竟是高三了，想起過去的幾個(gè)學(xué)期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著，一種學(xué)習(xí)的愛好的高漲，過去的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了，面對(duì)這個(gè)全新的學(xué)期，我一開頭還是緊急的，為了讓自己做好充分的預(yù)備，為了在

2、今后有一個(gè)好的方向，不讓自己迷失在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要做好一個(gè)規(guī)劃。 首先我覺得自己應(yīng)當(dāng)有一個(gè)緊急的意識(shí)，高三的學(xué)習(xí)，來臨不在是高一高二，高三這一年對(duì)我來講是很重要的一年在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)是一個(gè)壓力很大的學(xué)期，我我要很明確自己方向，在一開頭就要有一個(gè)緊急的意識(shí)，一個(gè)特別樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，有了這些我覺得在接下來的學(xué)習(xí)生活中才是一個(gè)關(guān)鍵的，這是很有必要的，許多時(shí)候我都會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是缺乏動(dòng)力現(xiàn)在我有了動(dòng)力了，就需要一個(gè)讓我前進(jìn)的目標(biāo)，我也找到目標(biāo)了，就是在將來不讓自己懊悔。 這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方案我從自己比較弱的科目著手，讓自己的短處不再是短處，對(duì)于我來講我覺得有一點(diǎn)很關(guān)鍵，我覺得我需要花時(shí)間去在

3、自己比較弱的科目學(xué)習(xí)，我方案每天花兩道三個(gè)小時(shí)的時(shí)間去彌補(bǔ)這些，我知道自己不肯定能夠彌補(bǔ)很圓滿，但是能夠看到一點(diǎn)進(jìn)步就是一點(diǎn)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)周表，每周根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)方案去執(zhí)行，我肯定會(huì)堅(jiān)持下去高三的學(xué)習(xí)不在是那么任性，時(shí)間都花在復(fù)習(xí)跟序偶題目上面，我也不會(huì)讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中，那樣會(huì)適得其反，我們學(xué)習(xí)起來是需要話時(shí)間，但是自己的精神狀態(tài)是一個(gè)特別重要的事情，有了這些在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠看到自己的進(jìn)步。 這個(gè)學(xué)期的學(xué)期我不盼望自己學(xué)習(xí)起來有太大的壓力，我會(huì)讓自己盡量削減壓力，這是肯定的，由于一切影響自己學(xué)習(xí)的東西包括壓力，這些都會(huì)造成后期學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙，我提倡一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)，不管在什么

4、階段在高于也好，高三也好我始終覺得效率的重要是不言而喻的，我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)起來有效率的這些效率是我的肯定動(dòng)力來源，也是給將來的自己一個(gè)滿足的交待，我寧愿話更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研一個(gè)問題我也要保證自己能夠完全把握，不能抱著一知半解的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)學(xué)期我努力的。 同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案支配篇2 大家都聽說過這句吧：“吃苦一年，幸福一生?！比松苡袔谆夭?用一年的辛苦換一生的幸福，同學(xué)們說這劃不劃得來?何況，對(duì)于那些喜愛拼搏的人來說，奮斗就是一種享受。 所以，這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?不是療養(yǎng)院，父母送大家到學(xué)校來不是為了享福。當(dāng)你有了一顆勇者的心，剩下來最重要的就是了，下面是一篇高三方案指導(dǎo)文

5、章，盼望對(duì)高三的你有所關(guān)心。 我們把高三的方案分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的。 第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的步伐全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在范圍內(nèi)的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中取得好成果;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后

6、更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。 這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末。這次非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次還有一層特別的涵義：它是招生中保送、推舉、評(píng)比市級(jí)三好的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要非常重視這次考試。 其次階段從至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零

7、亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。 第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，

8、在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊急復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?，以保證充足的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難學(xué)習(xí)方案，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。 在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊急的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在

9、這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段珍貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周肯定為日，周二定為日，周三定為日，周四定為日，周五定為日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。 以下是一些留意事項(xiàng)： 1.晚上肯定要保證睡眠。 2.上課聽好課(不要只顧著記筆記，聽明白其實(shí)更重要) 3.哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。 4.晚上不用薄命的熬夜! 5.每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問，哪怕是草草的，也要過一遍。 好的學(xué)

10、習(xí)成果，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝大家：! 最終補(bǔ)充一句：方案雖然制定好了，但必需嚴(yán)格根據(jù)方案去做，否則辛苦制定的方案一點(diǎn)用也沒有! 同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案支配篇3 許多同學(xué)問到高三一年如何復(fù)習(xí)最為有效，為便利起見，在這里總結(jié)一下我個(gè)人高三復(fù)習(xí)的算是一點(diǎn)小小的閱歷（由于我是文科生，所以只適用于文科）。僅供大家參考。 復(fù)習(xí)的方案應(yīng)當(dāng)總體上跟著老師的步驟走，在此同時(shí)自己制定方案并執(zhí)行。假如自己有特別狀況再加以調(diào)整。我是文科，基本上最終的復(fù)習(xí)是分成三輪。 第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按挨次過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)學(xué)問鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題

11、目基本解決（假如你的要求比較高的話），英語要把高一到高三的學(xué)問點(diǎn)重過一遍，這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)學(xué)問鞏固背熟。語文要多留意積累，字音、字形等方面需要留意，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期也許從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在詳細(xì)時(shí)間支配上可能不同），文科生應(yīng)當(dāng)把更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上。 其次階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)學(xué)問之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)留意。詳細(xì)方法是多做一些試卷。可以是歷年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)

12、學(xué)要集中力氣解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)當(dāng)保持大量做題，遇到新的題目要留意總結(jié)，要留意聽力和閱讀。文綜應(yīng)當(dāng)市場(chǎng)上有許多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。比如說政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要留意三科結(jié)合的題目。這一段時(shí)間也許要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。 第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不肯定在高考中能遇到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后

13、要留意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)學(xué)問翻一翻，熟識(shí)熟識(shí)。 當(dāng)然最終在高考前的調(diào)整也是必不行少的。到那個(gè)階段可以實(shí)行以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思索思索。 同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案支配篇4 一、一年任務(wù)早知道科學(xué)支配時(shí)間 假如我們對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的方案，那么成果的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的支配有長期、中期和短期。長期要與老師的支配大體全都，即整體進(jìn)度跟著老師走。 中期支配就數(shù)學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要留意各分支之間的有機(jī)結(jié)合，綜合程度要依

14、據(jù)自己的實(shí)際狀況而定，一般中學(xué)的同學(xué)對(duì)綜合程度高的難題，可以臨時(shí)回避，先把基礎(chǔ)內(nèi)容把握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對(duì)簡單。 近期支配就是以章為單位或一周為單位，做個(gè)可行的方案，有時(shí)方案可以支配每天做些什么，任務(wù)要詳細(xì)明確，操作性強(qiáng)。方案要結(jié)合老師的近期支配，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要嫻熟)。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)把握。 二、方案關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習(xí)效率 一年之際在于春的意義誰都明白，對(duì)新高三的同學(xué)，9月份是關(guān)鍵時(shí)期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活。 雙基落實(shí)到位。即要

15、把握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的緣由就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思索，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離把握學(xué)問、形成力量還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài)，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要仔細(xì)思索，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)放棄。老師在批改時(shí)發(fā)覺不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評(píng)。提倡做后滿分，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要仔細(xì)訂正，不妨預(yù)備一本錯(cuò)題集，登記錯(cuò)誤緣由，過段時(shí)間再回顧一下，爭取不犯同樣錯(cuò)誤。有些同學(xué)做作

16、業(yè)毫無時(shí)間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至相互對(duì)答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。 削減低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗?，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要緣由。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊急等心理因素引起。這些問題簡單被以馬虎的表象所掩蓋，實(shí)際上常常的馬虎就是一種不好的習(xí)慣，必需充分熟悉到它的危害性，并努力加以克服。 總結(jié)：有關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方案的內(nèi)容就為您介紹完了，盼望您通過對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方案文章的閱讀，輕松應(yīng)對(duì)20_高考！ 同學(xué)新學(xué)年學(xué)習(xí)方案支配篇5 再過一個(gè)多月

17、，準(zhǔn)高三生就要進(jìn)入緊急的學(xué)習(xí)階段。面對(duì)即將到來的高三生活，制訂合理的學(xué)習(xí)方案特別必要，但落實(shí)方案更重要。那么，在制訂方案時(shí)，考生有哪些地方要留意？什么樣的學(xué)習(xí)方案才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的呢？北京市朝陽區(qū)第八十中學(xué)老師陳寶霞提出了珍貴建議。 制訂方案因人而異 由于每個(gè)準(zhǔn)高三生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)力量不同，成果凹凸不同，身體條件不同，所以制訂方案要因人而異。在制訂方案前，準(zhǔn)高三生要先對(duì)自己有一個(gè)精確的熟悉和定位，明確自己適合怎樣的學(xué)習(xí)方法，理解和消化學(xué)問的快慢，對(duì)自己擅長的科目和弱勢(shì)科目等都要有相應(yīng)的了解。這種自我定位對(duì)制訂方案有肯定的影響。 提示考生留意的是，不要為了制訂方案而鋪張?zhí)鄷r(shí)間。有些同學(xué)

18、喜愛制訂方案，并且能夠把方案制訂得特別詳細(xì)，從每月、每周、每天到每小時(shí)方案，從數(shù)學(xué)、語文、英語到史地政或物化生的方案，面面俱到，甚至用不同顏色的筆寫成美麗的字體。他們把制訂方案當(dāng)成一科作業(yè)來完成，占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間；然而完成效率卻不高，不免得不償失。其實(shí)制訂方案是給自己看的，用一些簡潔的符號(hào)或文字讓自己看懂即可，不必在方案表面鋪張時(shí)間。 結(jié)合教學(xué)制訂方案 制訂方案的勝利與否，與方案的可行性有很大關(guān)系，部分同學(xué)為了加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制訂的學(xué)習(xí)方案過于緊密，甚至除了吃飯和睡覺，沒有一點(diǎn)兒休息時(shí)間。其實(shí)這樣的.方案存在著很大的弊端，過于緊密的方案簡單使同學(xué)疲乏和厭煩，沒有動(dòng)力反而完成效率極低。同時(shí)

19、，有些同學(xué)方案的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，耽擱了下一項(xiàng)內(nèi)容的開頭，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方案失效。 因此，從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合教學(xué)制訂方案尤為重要。有些同學(xué)盼望按自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)，完全忽視了學(xué)?；蚶蠋煹慕虒W(xué)方案，其實(shí)這種另辟蹊徑的方案是不行取的。制訂方案復(fù)習(xí)是為了更好地協(xié)作老師的復(fù)習(xí)，老師相比于同學(xué)更有考試閱歷，知道什么時(shí)段復(fù)習(xí)什么更有效果。盲目地制訂自己的學(xué)習(xí)方案不如聯(lián)系老師的教學(xué)方案更有效果。 長期、短期方案要結(jié)合 制訂方案不是簡潔完成每天的肯定任務(wù)，而是需要先給自己設(shè)定一個(gè)長期的目標(biāo)，比如物理要在多長時(shí)間內(nèi)達(dá)到多少分，或者英語選擇題的錯(cuò)誤率要掌握到多少以內(nèi)等，只有明確了一個(gè)長期目標(biāo)才能向著這個(gè)目標(biāo)著手制訂短期方案。長期目標(biāo)與短期方案相結(jié)合，循序漸進(jìn)才能看到效果。 此外，制訂方案要遵循重要原則。每個(gè)人每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)許多，但不能隨機(jī)排列完成挨次，比如其次天要進(jìn)行數(shù)學(xué)的檢測(cè)，那么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)相對(duì)于別的科目來說就更重要，要最先完成。再如，自己的歷史成果要比政治成果差，那么對(duì)歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)最好放