淺論初中物理課堂的趣味性教學(xué)

1、淺論初中物理課堂的興趣性教學(xué)淺論初中物理課堂的興趣性教學(xué)前言初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們對于身邊的新穎事物有著非常濃重的興趣，而且還表現(xiàn)出了非常出色的想象力與上進(jìn)心。然而，由于初中生的思維形式并不成熟，因此他們很難對某一件事物有著長久的耐心，唯有將初中生的積極性調(diào)動起來，才可以讓他們主動的參與到教學(xué)活動中。所有教育者都遇到過偏科嚴(yán)重的學(xué)生，由于物理是一門實驗內(nèi)容較多且知識抽象的學(xué)科，因此會導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常性的遇到一些難解的問題，長此以往就會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而對物理課程產(chǎn)生較強的抗拒心理。基于此，如何進(jìn)一步進(jìn)步初中物理課程的興趣性，是所有教育者都需要去重點考慮的一項問題。一、進(jìn)步物理教

2、師的教學(xué)才能教育者在學(xué)生的心目中有著超高的地位，并且是決定學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，在初中物理課程中，教育者的專業(yè)程度、語言表達(dá)才能、性格特點等都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，從而將自己對教育者的崇敬之情轉(zhuǎn)換成對學(xué)科的喜歡，不由自主的參與到由教育者所開展的各類教學(xué)活動當(dāng)中?；诖?，初中物理教本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理育者要經(jīng)常性的深化到學(xué)生身邊，理解他們的愛好與想法，采用一些令學(xué)生比較感興趣的教學(xué)語言，并且充分發(fā)揮出學(xué)生在物理課堂中的主體地位，通過此種方式來將他們的注意力長時間的留在課堂當(dāng)中，從而更好的完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。二、科學(xué)化設(shè)置物理教材內(nèi)容為了更好的迎合時代的開展需求，初中物理課程的教材內(nèi)

3、容也應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好的滿足于初中生的認(rèn)知特點，讓他們可以學(xué)習(xí)的更加輕松。1.利用卡通插圖對于初中生來說，卡通動畫是他們非常喜歡的一種他圖像表達(dá)方式，迪士尼中的很多動畫人物幾乎陪伴了初中生的整個童年時期。為此，我們在編寫初中物理課程的教材內(nèi)容時應(yīng)盡可能的迎合初中生的愛好特點，在其中引用一些形象有趣的動畫人物，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生更加濃重的興趣。2.實驗游戲化為了可以讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)物理知識的樂趣，教育者要盡可能多在課堂中開展一些興趣性較強的實驗活動，一方面讓學(xué)生在參與實驗活動的過程當(dāng)中鍛煉觀察才能與考慮才能，另一方面還可以讓學(xué)生充分感受到集體活動的樂趣。3.引入歷史趣聞事實上

4、，對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)本應(yīng)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但教學(xué)方式卻是可以隨著學(xué)生的興趣愛好來進(jìn)行隨意變化。在滿足根底教學(xué)任務(wù)的同時，教育者可以在課堂中引入一些歷史中有關(guān)于物理的奇聞趣事，例如阿基米德驗證皇冠、牛頓被蘋果砸頭等，讓學(xué)生可以從多個角度感受到物理知識的別樣魅力。三、采用興趣性較強的教學(xué)方法1.魔術(shù)導(dǎo)課法魔術(shù)對于每一個中學(xué)生來說都有著非常強烈的吸引力，通過魔術(shù)表演可以將學(xué)生的注意力瞬間吸引到課堂中來，讓他們非常迫切的想要探究到出現(xiàn)此種物理現(xiàn)象的原因，從而會對接下來的物理課程產(chǎn)生濃重的興趣。例如在學(xué)習(xí)?平面鏡?這一課程時，教育者在課程開始之前可以給學(xué)生表演一個變金魚的魔術(shù)：首先，讓學(xué)生看到透明的魚缸中有一

5、群魚在游動，其次，教育者用紅布將魚缸蓋上，同時轉(zhuǎn)動魚缸后將紅布掀起，學(xué)生隨即會發(fā)現(xiàn)魚都不見了。當(dāng)學(xué)生覺得非常驚奇時，教育者就可以邀請一名學(xué)生來到講臺上來探究魔術(shù)的答案，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)透明的魚缸中有一面兩面鏡時，便引出了課程的教學(xué)內(nèi)容。再例如在教授?磁體與磁撤的課程時，在課程開始之前，教育者向?qū)W生展示變硬幣的形式，首先在紙杯中放入一枚硬幣，教師隨即將紙杯翻轉(zhuǎn)過來，杯口向下扣在桌子上，將紙杯拿開后，桌子上面卻不見硬幣。而后，教師向?qū)W生展示紙杯的里面，原來硬幣正吸附在紙杯的底面，而教師的手指上正帶著一枚具有磁力的戒指。2.興趣實驗法在日常的物理課程中，教育者可以通過一些新奇有趣的教學(xué)實驗來激發(fā)出學(xué)生的好奇心，讓他們對物理知識產(chǎn)生揮之不去的學(xué)習(xí)興趣，完全消除掉對物理課程的畏難情緒，在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生愉悅的感受。實驗案例1：制造雪景：將衛(wèi)生球碾壓成粉末，連同小樹枝一起放入密封狀態(tài)的燒瓶中，用酒精燈將燒瓶加熱后會發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球粉末變得越來越少，當(dāng)加熱停頓以后，小樹枝上面就顯現(xiàn)出了美麗、潔白的雪景。實驗案例2：奇妙塑料袋：在一個透明的塑料袋當(dāng)中滴入幾滴酒精，而后將塑料袋中的空氣盡可能的排掉，將處于真