幼兒園的課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以防止地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為 教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是店鋪整理的幼兒園雙減背 景下的課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園的課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1【設(shè)計(jì)理念】本次體育活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)與時(shí)下熱門(mén)的垃圾分類(lèi)相結(jié)合，比擬巧妙且具有現(xiàn)實(shí)意義。在游戲情境 中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為基本動(dòng)作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個(gè)維度遞進(jìn)， 并且教具的難度不同，可以滿足不同開(kāi)展水平的幼兒，體驗(yàn)成功，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)?！驹O(shè)計(jì)思路】為了防止枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實(shí)的情境，

2、“搗蛋鬼狐 貍” 的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營(yíng)造了沉浸式的體驗(yàn)。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過(guò)程 中，孩子們始終是活動(dòng)的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)分類(lèi)投放。 在開(kāi)展基本動(dòng)作的同時(shí)，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】.在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。.喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件【教學(xué)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)師：兔寶寶們，天與真好，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！小結(jié)：并攏小腳往前跳彎彎膝蓋往上跳在熱身音樂(lè)中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。二、基本動(dòng)作.第一次

3、游戲（跳遠(yuǎn)-跳過(guò)小河）師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜？想過(guò)草地需要過(guò)兩條小河，該怎么過(guò)河呢？那兔媽媽先來(lái)試一試。（教師示范）小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見(jiàn)小河停一停，用力往前跳。師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過(guò)河，跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過(guò)河。我先去 拔一個(gè)蘿卜。咦，蘿卜沒(méi)拔到，拔出一個(gè)塑料瓶，怎么回事呀？（狐貍出場(chǎng)）原來(lái)是小狐貍搗的魂，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦？師：好，那就請(qǐng)小兔子們一起來(lái)?yè)炖覀兿葟姆劬€出發(fā)哦，跳到綠線，每只小兔就去撿一 個(gè)垃圾，那小粉兔先出發(fā)好嗎？.第二次游戲（跳高跳過(guò)土坡）師：有的小兔撿到了報(bào)紙、紙盒、瓶子，這些是可回收垃圾；有的小兔

4、撿到了塑料袋、紙團(tuán) 這些是-其他垃圾，還有的撿到了電池，這是一有害垃圾，還有的撿到了橘子皮，這些是-易腐垃 圾。那垃圾該扔到哪里去？師：看，垃圾桶在對(duì)面呢。我們要跳過(guò)小土坡，該怎么過(guò)？誰(shuí)想來(lái)試試？小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見(jiàn)土坡停一停，用力往上跳。對(duì)面有四個(gè)垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)垃圾桶哦。.第三次游戲（組合跳）師：哇，你們真棒呀，還會(huì)分類(lèi)扔垃圾呢！狐貍又來(lái)?yè)v亂了，再來(lái)幫幫助好嗎。不過(guò)這次我們不僅要跳過(guò)小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來(lái)試試？小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來(lái)。.第四次游戲（組合跳+游戲）師：咦，狐貍又來(lái)了，我

5、們?cè)摳f(shuō)什么？（勸阻狐貍）師：那請(qǐng)你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧！小白兔們先出發(fā)吧！三、放松活動(dòng)師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的幫助！讓我們一起來(lái)休息休息吧。跟隨音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】在教具的準(zhǔn)備過(guò)程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛(ài)的小兔頭飾和有趣音效。并且不 同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以防止沖撞?？紤]到孩子的個(gè)體差異，制作障礙物時(shí)，也 設(shè)計(jì)了寬度、高度、難度不同的障礙物?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的 角色，在一次次跳躍的過(guò)程中，能夠較好地遵守規(guī)那么，完成跳躍動(dòng)作，撿起垃圾并進(jìn)行分類(lèi)。不同 開(kāi)展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時(shí)體驗(yàn)成功

6、的喜悅。幼兒園的課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)觀察小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物有初步興趣。2、練習(xí)添畫(huà)蝌蚪的尾巴。3、認(rèn)識(shí)黑色，鞏固棉簽畫(huà)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)棉簽畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫(huà)好蝌蚪身體的畫(huà)紙，小蝌蚪的圖片-、開(kāi)始局部：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽。2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本局部：1、觀察畫(huà)面出示畫(huà)紙引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫(huà)了幾只小蝌蚪但都沒(méi)有尾巴。2、示范畫(huà)法教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫(huà)出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過(guò)程 中注意提醒小朋友如何使用材料。3

7、、幼兒作畫(huà)（1）準(zhǔn)備材料每人一張畫(huà)紙，-根棉簽，I色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束局部：1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵(lì)幼兒大膽參與。2、收拾繪畫(huà)用品，組織幼兒洗手。幼兒園的課堂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在水箱中接滿水；乒乓球假設(shè)干。2、石頭一粒。3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖?；顒?dòng)過(guò)程：1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）2、觀看沉浮。師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？（很明顯一看就知道石頭 沉下去了）師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜想后教師示范）3、敢看游戲“小球躲貓貓”。(1 )師：小朋友聽(tīng)，什么聲音??？(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球掘入水中，邊掘邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。