幼兒園中班折紙青蛙教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 18 中班折紙青蛙20篇正（1）中班上學(xué)期美術(shù)會(huì)說(shuō)話的小青蛙含反活動(dòng)目標(biāo)1在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)制玩具的興趣。2發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。3培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶的喜悅。4能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等?；顒?dòng)流程：引內(nèi)容考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入活動(dòng)1今天，請(qǐng)了一位小客人。它在哪兒呢?它在的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢?我們大家拍手歡迎。我了，我了示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)2大家喜不喜歡這只小青蛙?知道你們

2、一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。(二)考和討論1我們先想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)2小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。3但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示)(三)嘗試操作1對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)2要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起試一下。3大家折好了嗎?請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。4青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去

3、應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。5注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。(四)體驗(yàn)成功1小朋友試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎?(呱呱)2如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)美麗的春天。(五)延伸活動(dòng)1春天真美麗，小青蛙玩了，看看還有哪些動(dòng)物也了?(示其他的小動(dòng)物制作)2這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?原它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話。讓我們回去做更多會(huì)這樣的小動(dòng)物吧。學(xué)反：這從一個(gè)側(cè)面反映小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著

4、孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（2）中班上學(xué)期美術(shù)會(huì)說(shuō)話的小青蛙含反活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動(dòng)流程：引內(nèi)容考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、今天，請(qǐng)了一位小客人。它在哪兒呢？它在的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。我了，我了示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青

5、蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話）滕知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。二、考和討論1、我們先想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示）三、嘗試操作1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起試一下。3、大家折好了嗎？請(qǐng)一位小朋友說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合

6、的。4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。四、體驗(yàn)成功1、小朋友試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎？（呱呱）2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)美麗的春天。五、延伸活動(dòng)1、春天真美麗，小青蛙玩了，看看還有那些動(dòng)物也了？（示其他的小動(dòng)物制作）2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？3、原它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用了。學(xué)反：作為要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，

7、給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)信心。（3）中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)一群小歌唱家含反【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的樂(lè)，知道己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折小青蛙，并添畫(huà)細(xì)節(jié)部分。3、愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲(chóng)并能說(shuō)它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景

8、圖，悄悄話磁帶。【活動(dòng)過(guò)程】1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。（1）：夏天到了，看池塘里什么開(kāi)放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（邊說(shuō)邊示荷花及池塘等具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。）：呱呱呱，誰(shuí)了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎？（魔術(shù)似的從池塘后面變一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變了一群小青蛙。）：誰(shuí)愿意摸摸它？它還會(huì)變呢。（折的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的趣味性。）（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒摸摸會(huì)跳的青蛙。（請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起像真的一樣，都興奮地拍

9、起手，并從座位上站了起，想湊上前看個(gè)究竟。）2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意。：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3、幼兒折小青蛙。（1）鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。（2）幼兒折紙，在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。（3）為折好的小青蛙畫(huà)上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。學(xué)反：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)的操

10、作活動(dòng)。（4）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課青蛙和蝌蚪含反設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：幼兒美術(shù)育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，就是要把幼兒的這種潛力挖掘，會(huì)他們手、眼、腦并用，把己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成己的心理意象，并通過(guò)繪畫(huà)，手工等形式展現(xiàn)。童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。圍繞這個(gè)路，借助手這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅?；顒?dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)兒歌和音頻，模

11、仿青蛙叫聲；觀察畫(huà)面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣，感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。能呈現(xiàn)己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片2印泥、簽字筆或彩色鉛筆3PPT、音頻、視頻活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入1聽(tīng)小青蛙這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。聽(tīng)小青蛙這首歌并跟著歌曲一起唱。小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專

12、吃害蟲(chóng)保莊稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么樂(lè)逍遙。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？-模仿歌曲中青蛙呱呱的叫聲。-我們一起模仿青蛙叫怎么樣？一起聽(tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起聽(tīng)一聽(tīng)。-真的是像歌曲中一樣呱呱的叫嗎？看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)腿變成青蛙。展開(kāi)1一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢？-這里有幾只青蛙和蝌蚪？2裝飾池塘2用手印一些花朵裝飾一下池塘。3印青蛙和蝌蚪2用手印一些花朵裝飾一下池塘。-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我們用手印幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？印完

13、之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，給予幫助。結(jié)尾1收拾與整理。印完手印后用濕巾把手擦干凈。2作品展示。將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。延伸活動(dòng)：1將作品貼在展示區(qū)墻面。2創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意手指印畫(huà)區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。家園互動(dòng)：1將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園站上。2幼兒園站上發(fā)起投票，評(píng)選最佳作品，每月評(píng)選小達(dá)人。學(xué)反：孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想

14、怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮己的想象，畫(huà)己內(nèi)心的想法。（5）中班美術(shù)青蛙含反一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)青蛙的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、能根據(jù)需要由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)樂(lè)的情感。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備范畫(huà)一幅、紙、彩色筆。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。：小朋友還記得小青蛙這首歌曲嗎？我們一起唱一下好不好？（幼一邊唱歌一邊表演小青蛙）（二）提問(wèn)題，引入主題1、：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰(shuí)能告訴，小青蛙長(zhǎng)什么樣子?幼甲：小青蛙有大大的眼睛，

15、寬寬的嘴巴。幼乙：小青蛙有綠綠的身子。幼丙：小青蛙有四條腿。：小朋友對(duì)小青蛙觀察得可真仔細(xì)的，那么他的四條腿都是一樣的嗎？幼：不一樣。：有什么不一樣？幼：前腿短，后退長(zhǎng)。2、：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒(méi)有看到過(guò)小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？幼：呱呱呱。：它走起路是怎么樣的？幼：一蹦一跳的。3、：一蹦一跳是什么樣子，今天想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上表演一下，誰(shuí)愿意上？（請(qǐng)兩位幼兒上表演小青蛙走路）4、：剛才，小朋友都說(shuō)了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長(zhǎng)?？葱∨笥褜?duì)小青蛙特別的了解了，但是還想考考你們，小青蛙有一個(gè)非常厲害的本領(lǐng)是什么？幼答：幫助莊稼捉害蟲(chóng)，幫

16、助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。5、總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲(chóng)都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛(ài)的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）也喜歡這樣勤勞可愛(ài)的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，請(qǐng)小朋友畫(huà)這只可愛(ài)的小青蛙，咱們先看看這只小青蛙。（三）示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。1、示范講解青蛙的畫(huà)法：看，這是小青蛙的身子？拿著什么？（幼答：三角形，同時(shí)現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上）橢圓形是小青蛙的兩條腿。（示兩個(gè)橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(示兩個(gè)圓形)看，一只小青蛙就了。問(wèn)：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的？（幼答）2、：小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一只青

17、蛙）小青蛙在干什么？（蹲著）畫(huà)的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對(duì)，按畫(huà)的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。3、：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫(huà)在紙上。（四）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)相關(guān)景物。2、提醒幼兒注意畫(huà)面位置。（五）展示作品請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，然后把畫(huà)貼在黑板上。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)學(xué)反：孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮己的想象，畫(huà)己內(nèi)心的想法。（6）中班小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)小動(dòng)物。比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)的動(dòng)物最漂亮。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；?/p>