高中語文人教版高中必修3第三單元-《寡人之于國也》教學設計

1、寡人之于國也教案學習目標歸納課文重要文言實詞，總結實詞意義推斷方法。鑒賞分析孟子高超的論辯藝術聯(lián)系學習生活學以致用，提高論辯技巧和議論文寫作能力。教學過程一、賞視頻 入情境看視頻，聽朗誦（純欣賞）回顧文意，進入情境，感悟文本二、正字音 辨字形朗讀重要字音，強調易錯讀字；辨析通假字，熟記重要字形。（1）棄甲曳（ y ）兵（2）涂（t，同“途” ）有餓莩 ( pio ) (3) 雞豚（tn ）狗彘（ zh ）之畜( x ) (4) 數（c ）罟（ g ）不入w（洿 ）池 (5) 無（w，通毋 ）失其時 (6) 謹庠（xing ）序之教 (7) 頒（bn，同“斑” ）白者不負戴于道路矣 (8) 申之

2、以孝t（ 悌 ）之義三、析實詞 明方法歸納課文重要文言實詞，分析總結實詞意義推斷方法。漢字造字推斷法（字形本義推斷法）；結構對稱推斷法；語法分析法；聯(lián)系成語法；聯(lián)系舊知推斷法；語境推斷法；聯(lián)系古文特點推斷法文句紅色詞釋義推斷方法河東兇亦然棄甲曳兵荒年 拖著字形本義推斷法王無罪歲歸罪語法分析法請以戰(zhàn)喻請允許我聯(lián)系舊知法谷不可勝食也盡、完聯(lián)系成語法是使民養(yǎng)生喪死無憾也供養(yǎng)活著的人語境分析法結構分析法五十者可以衣帛矣可以憑借聯(lián)系古文特點法四、展背景 明辯境孟子是在梁惠王35年（前335年）應邀來到魏國的。魏在戰(zhàn)國初期曾是軍事強國，但到梁惠王在位的后期卻遭到一連串的失敗，又畏秦之甚，于31年（前339

3、）將首都從安邑（今山西夏縣西北）遷至大梁（今河南開封），盂子到來時，梁惠王曾對他說：“寡人不佞，兵三折于外，太子虜，上將死，國以空虛，以羞先君宗廟社稷，寡人甚丑之。叟不遠千里，辱幸至敝邑之廷，將何以利吾國？”（引自史記魏世家）辯方辯題辯境主張孟子使民加多（治國之道）諸侯爭霸魏國內憂外患仁政（王道）梁惠王尚戰(zhàn)（霸道）五、品文本 析辯術孟子之辯與惠王之變善用比喻分析比喻者被喻者論證之理戰(zhàn)爭治國程度不同本質相同逃跑未治理好國家逃五十步梁惠王盡心逃一百步鄰國用心重朗讀 感其情 對話朗讀14段2.善用修辭、語氣強烈分析角度手法內容效果辯術修辭排比對偶鋪敘王道措施音調鏗鏘語勢激昂氣勢奔放排比對偶增強情感語氣肯定判斷句“也”“矣”等語氣詞，表達肯定語氣語氣強烈肯定情感充沛雄辯有力重朗讀 感其情 朗讀57段六、明辯術 展辯才1.總結孟子的高超論辯藝術目標明確，邏輯嚴密避其鋒芒，投其所好因勢利導，引君入甕善用比喻，以矛攻盾排比對偶，增強情感環(huán)環(huán)相扣，層層推進仿照寡人之于國也，使用文中的論辯藝術手法續(xù)寫鄙人之于國也，回答“分不加多，何也？”“以及如何“使分加多”的疑問。鄙人之于學也，盡心焉耳矣，物理差，則求學于老師，練習于世紀金榜矣，化學差亦然。察室友之學，無如鄙人之用心者，室友之分不加少，鄙人之分不加多，何也？修改，