小學(xué)音樂人音二年級上冊（2023年新編）第4課 咯咯噠-小雞的一家教案

1、小雞的一家 年級：二年級課時(shí)：一課時(shí)課型：歌唱綜合課教學(xué)目標(biāo)：通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)小雞的一家，從而表現(xiàn)對小動(dòng)物的喜愛之情。能用打擊樂器為歌曲做簡易、生動(dòng)的伴奏。 通過學(xué)習(xí)小雞的一家之間各盡其職、團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)良品德，從而我們也要愛我們的家庭，更愛我們的班集體。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快活潑的聲音演唱全曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并能用打擊樂器為歌曲做準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。教學(xué)過程：組織教學(xué): 師生問好！情景導(dǎo)入：師：今天老師收到了一份神秘的邀請函，這個(gè)邀請函呀，邀請我們11班的所有小朋友去他們家做客，那接下來我們來看一看他們是誰呢？頭戴大紅帽，身穿花花衣，好像小鬧鐘，清

2、早催人起。(ppt)師：小朋友們猜到他是誰嗎？（生答）誰能模仿一下大公雞是怎么叫的呢？（生模仿）大家跟著一起來模仿一下。（跟琴唱）師: 嗯，大公雞叫的不錯(cuò)額， 那我們來統(tǒng)一一下，用一個(gè)最有代表性的叫聲，喔喔喔來模仿一下。11 13 55 5 （PPT）大公雞 喔喔喔師：大公雞的聲音很洪亮，我們唱的時(shí)候聲音嘴巴要圓圓的。（真是一只神氣的大公雞）師：那么我們再來看看緊接著大公雞的后面跟著的是誰呢? 身體胖胖的，走路搖一搖，咯咯會(huì)下蛋。(ppt)師：誰能模仿一下老母雞是怎樣叫的呢？（生模仿）我們一起來模仿一下老母雞（跟琴唱）11 13 55 5 （PPT）老母雞 咯咯咯 師：瞧，還有一個(gè)蹦蹦跳跳又是

3、誰呢？一身小黃衣，嘰嘰啄小米。(ppt)師：那小雞又是怎么叫的呢？（生模仿）11 13 55 5 （PPT） 提醒聲音狀態(tài)花小雞 嘰嘰嘰師：嗯；這個(gè)花小雞總是蹦蹦跳跳的，所以我們在模仿它的叫聲的時(shí)候也要唱的輕巧有彈性。師：同學(xué)們現(xiàn)在知道是誰邀請我們?nèi)プ隹偷膯?？小朋友們都很厲害，原來是小雞的一家來邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹?。（出示課題）新課學(xué)習(xí)聆聽聆聽全曲，說心情、感受？師：小雞的一家看到我們?nèi)ニ麄兗易隹投挤浅５拈_心。為了表示他們的熱情還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，聽完之后告訴老師這首歌帶給你怎樣的感受？你的心情怎么樣？（播放音頻）生：歡快、活潑再次聆聽，大公雞、老母雞、花小雞是怎樣

4、唱歌的？師：我們再來聽一次看看我們的大公雞、老母雞、花小雞他們是怎么樣唱歌的呢？老師看看誰的耳朵最靈、聽的又仔細(xì)、又正確。（播放音頻）生：伸長脖子在唱歌 、師：我們一起來模仿一下他們是怎樣伸長脖子的3 、小雞的一家他們在唱什么呢？你聽出來了嗎？師：原來小雞的一家是這樣唱歌的，那么他們到底在唱什么？你聽出來了嗎？生: 天亮了、生蛋咯、蟲子找到了師：對了 大公雞唱的是天亮了，律動(dòng)師：他們可開心了，高興的都跳起來了，我們也跟著模仿一下他們。所有同學(xué)請起立（播放音頻）學(xué)生跟音樂自己律動(dòng)，模仿小雞一家唱歌的動(dòng)作。老師帶領(lǐng)大家做律動(dòng)。師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)模仿大公雞非常的像，我們也跟著一起學(xué)一學(xué)。（播

5、放音頻）歌曲學(xué)習(xí)師：同學(xué)們都跳的非常的棒，這么有趣的一首歌，我們也來一起唱一唱吧，我們先按節(jié)奏讀一下歌詞。看看我是怎么讀的，你能模仿我嗎？按節(jié)奏讀歌詞，師先示范生模仿。（邊讀節(jié)奏邊用手勢比附點(diǎn)節(jié)奏）反復(fù)繼續(xù)，第二段老母雞。師：同學(xué)們讀的非常好，我們來看看花小雞，大家要注意哦！這個(gè)花小雞太調(diào)皮了，它不和它的爸爸媽媽在一個(gè)草窩里面，它要跑到另一個(gè)草窩里面去找蟲子吃。所以它要跳過它的爸爸媽媽，到另一個(gè)草窩。跟琴唱全曲。師：同學(xué)們要注意了哦！這里大公雞、老母雞、花小雞他們的心情是不一樣的，大公雞它每天早上打鳴，提醒我們天亮了該起床了，所以它的心情應(yīng)該是神氣的、驕傲的。老母雞每天都下蛋，給我們帶來了營養(yǎng)

6、，所以它的心情應(yīng)該是自豪的。花小雞特別調(diào)皮，她想要快快長大，它每天都去找蟲子，它的心情應(yīng)該是激動(dòng)的、開心的。我們用他們神氣的、自豪的、激動(dòng)的開心的心情再來跟音頻唱一次。跟音頻有感情的演唱全曲。（強(qiáng)調(diào)歌曲情感）分組按角色演唱全曲。（加動(dòng)作）師：（公雞打鳴的神氣、母雞下蛋的自豪、花小雞的可愛，通過聲音表現(xiàn)出來。加上動(dòng)作就更好了）交換唱全曲（加上動(dòng)作表演）編創(chuàng)師：同學(xué)們都唱的很好聽了。接下來我們用手搖鈴、碰鐘、還有響板來為歌曲伴奏。同學(xué)自主發(fā)言，在什么地方加上小樂器為歌曲伴奏？加入打擊樂器為歌曲伴奏表現(xiàn)歌曲找同學(xué)上臺(tái)表演小雞的一家并為歌曲配上小樂器伴奏。全班一起表演歌曲（沒有樂器的做動(dòng)作）課堂總結(jié)師：小朋友們，你們的表演真精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子。我們今天來到小雞的一家