小學(xué)音樂(lè)人音二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第6課跳起舞-王晗喬導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、 洋娃娃和小熊跳舞 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教材版本及年級(jí)冊(cè)次所在單元人音版 二年級(jí)上冊(cè) 第六單元執(zhí)教者：王晗喬執(zhí)教班級(jí)：2 .4時(shí)間：2023/12/12 課前慎思（含教材、學(xué)情分期及課堂主張和本課力求創(chuàng)新、突破的想法） 洋娃娃和小熊跳舞這首歌曲旋律、歌詞簡(jiǎn)單，節(jié)奏歡快活潑。 根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的情況，本課注重學(xué)生的律動(dòng)以及趣味性。在小組合作創(chuàng)編歌詞和舞蹈展示中創(chuàng)新拓展。 目標(biāo)預(yù)設(shè)通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、舞蹈等音樂(lè)活動(dòng)，在游戲中加入對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)編創(chuàng)的快樂(lè)。能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。3、通過(guò)個(gè)人或小組合作等方式， 自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作并形成簡(jiǎn)單的圓圈舞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)演唱并表演歌曲學(xué)習(xí)難點(diǎn)唱準(zhǔn)

2、13 50| 和13 10|進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編課前準(zhǔn)備PPT, 教具、鋼琴教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在一片茂密的樹(shù)林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只只可愛(ài)的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY，于是，他給所有的小朋友們都發(fā)了邀請(qǐng)卡。在離森林很遠(yuǎn)的地方波蘭，住著小熊最好的朋友小洋娃娃，他也收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)卡，于是，小洋娃娃開(kāi)動(dòng)起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小洋娃娃，并取名為洋娃娃和小熊跳舞合著歌曲，歡快的跳起舞來(lái)。小熊的派對(duì)邀請(qǐng)，情境創(chuàng)設(shè)聆聽(tīng)歌曲A：你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)小洋娃娃創(chuàng)作的這首歌曲呢？那首先我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲！請(qǐng)小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律，聽(tīng)完以后舉手

3、說(shuō)一說(shuō)，你感受刀這首歌的音樂(lè)情緒是怎么樣的？（高興 活潑 快樂(lè)）這個(gè)地方不拍手。B:出示兩張節(jié)奏卡，（XX XO ； XO XX）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一遍，你來(lái)觀察一下，老師拍的是那張圖片上的節(jié)奏呢？(完整)C：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)們能不能自己像老師一樣，在每個(gè)樂(lè)句的最后一小節(jié)拍拍手呢？（第一段）D：小朋友們太聰明了，那我們?cè)谶@個(gè)地方除了拍手，還可以用什么動(dòng)作為歌曲伴奏呢？（不討論，舉手回答 ，選擇最適合的動(dòng)作進(jìn)行展示）（第二段） 聆聽(tīng)音樂(lè)復(fù)聽(tīng)歌曲，找出老師拍的哪一種節(jié)奏第三次聽(tīng) 范唱，邊聽(tīng)變按照XX X0拍節(jié)奏思考問(wèn)題，還可以用什么哪些動(dòng)作為歌曲伴奏初聽(tīng)歌曲 感受歌曲情感感受歌曲節(jié)奏肢

4、體律動(dòng)朗讀歌詞小朋友們太棒了，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，熟悉熟悉歌詞。聽(tīng)完了第一段，老師想和你們做一個(gè)問(wèn)答接龍游戲。老師拍手節(jié)奏問(wèn) ，學(xué)生拍手節(jié)奏答！洋娃 娃和 |（ ）跳 舞 |跳呀 跳 呀 |一二 一0 |他們 在跳 |（ ）舞 呀 |跳呀 跳 呀 |一二 一0|小熊 小熊 |（ ） 呀|（ ） 呀 |一二 一0|小洋 娃娃 |笑起 來(lái) 啦 |笑呀 笑 呀|（ 0）接下來(lái)我們完整的朗讀一下歌詞。聽(tīng)范唱，熟悉歌詞觀看PPT，按照節(jié)奏拍手答完整朗讀歌詞 熟悉歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏熟悉歌詞和節(jié)奏學(xué)唱歌曲第二段小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢，下面把我們美妙的旋律加上吧。 A：第一遍：師唱旋律，

5、生唱歌詞。（第一段）B：第二遍：（彈伴奏）C：糾正不足的地方。D：對(duì)比1、2樂(lè)句，那個(gè)地方不一樣。再唱一次，用不同的位置表現(xiàn)音高135 131 。 師唱樂(lè)句，生不同音高位置 E：第四遍，表演唱，快樂(lè)的情緒，邊唱邊拍節(jié)奏。（放伴奏）A：放范唱B：彈伴奏、C:(有錯(cuò)糾正）D：放伴奏，指導(dǎo)學(xué)生帶有情感的完整演唱整首歌曲E： 播范唱，請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起表演舞蹈F： 同學(xué)們和同桌一起練習(xí)，用舞蹈為歌曲伴奏。分版塊，提前講清要求 不要中途斷和師接龍?zhí)钤~完整演唱第一段改掉不足的地方再跟伴奏，邊拍手邊演唱， 用拍手的不同位置來(lái)區(qū)別135 131 音高的不同第一段完整地表演唱。生開(kāi)口默唱 帶入前面1-D的動(dòng)作邊表演邊唱。完整演唱兩段歌曲（不拍節(jié)奏）完整呈現(xiàn)舞蹈。12組跳，34組唱 第二段交換 用動(dòng)作輔助音準(zhǔn) 創(chuàng)編總結(jié)小朋友們太棒了，小洋娃娃覺(jué)得小動(dòng)物們都唱得非常好她想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物一起唱一唱跳一跳，你們能夠和小羊娃娃一起來(lái)邀請(qǐng)其他的小動(dòng)物們嗎？如果這個(gè)動(dòng)物的聲音可以模仿嗎？咱們能把歌詞中哪個(gè)部分改為動(dòng)物的叫聲呢？小朋友們太棒了，不僅學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，還自己創(chuàng)編了歌詞，最重要的是幫助小熊學(xué)會(huì)了洋娃娃送給他的歌曲，派對(duì)也快要結(jié)束了，最后讓我們用歡快的歌聲和洋娃娃小動(dòng)物們告別吧小朋友